浅析"电"与"磁"知识应用类试题

知识应用类试题以现实生活、高新技术或生产中的实际问题为素材,将物理知识与生活、生产中的有关现象联系起来,其特点是:①题设实际情境来自生活或生产中的物理问题;②试题展现的物理情境离不开课本知识,但又不局限在课本以内;③学生能够用所学的知识去分析、解决问题.     

“信息型”物理考题的解法分析

一、题型特点分析在"从生活走向物理,从物理走向社会"的新课程改革思想的呼唤中,诞生了一种新的题型,那就是信息型试题.信息型试题来源于社会,贴近生活,成为各种考试的亮点.信息型试题一改传统的物理试题的简单化和单一性,学生只要掌握课本知识就能顺利解决,无需再做思想性的处理,它多以活泼的插图、实际的物理情境或优美的诗文形式出现.此类题的题材具有很深的文化内涵,题材丰富多彩、联系生活,关注热点,反映最新科技和时代气息的特点.这类试题主要考查学生的理解能力、阅读能力、观察能力、提出问题、收集和处理信息获取新知识的能力,以及初步的分析概括能力等.在近几年的考     

走进物理学科中的“位似”

学习物理知识,要有较为扎实的数学基础;反过来,学好了物理知识,又可以帮助我们掌握数学知识在实际生活中的应用,巩固数学知识．数学中的“位似图形”在物理中的应用就非常广泛．现以近年来中考试题为例,说明位似图形的应用．     

也谈“化学与生活”典型题探究

化学与生活题是中考的热点题之一,这类试题能很好体现化学中"贴近社会、回归生活"的新课程理念,表现出化学课本知识与生活的紧密联系,引导学生增加对生活中的一些化学现象的关注度,懂得运用化学知识联系实际并解决一些实际的问题.在命题考试中这类试题往往考查了学生分析并综合应用知识解决实际问题的能力.本文试着从解题的角度对此类试题进行了一定归纳,下面就几种常见的典型例题进行简单的分析,以供大家参考.一、化学与能源例1(2014年哈尔滨)化学为交通运输做出很多贡     

中考中的“折纸”问题

近年来,折纸问题在中考试题中屡见不鲜.它体现了新大纲“发展逻辑思维能力和空间观念,并运用所学知识解决简单的实际问题”的精神,其题型源于课本而活于课本,其图形新颖精巧,和谐对称,给人以数学美的感受.     

高考物理实验复习重在“求变”

纵观近几年高考物理实验试题，特点鲜明：多数试题源于课本实验又高于课本实验，是对课本实验的延伸、改造和拓展。为此，我们在高考物理实验复习时，必须调整复习策略。在继续搞好课本实验基本知识复习的同时，强调突出一个“变”字，即要善于多角度地改变课本实验来训练学生，让学生适应高考。本文以“单摆测定重力加速度”实验为例，与大家一起探索改变课本实验的一般方法。     

"电吹风"吹给我们的启示

随着教育改革的不断深入，尤其是新课程标准的实施，物理学习不再是简单的知识重现，物理教学也不再是单一的传授知识，它要求从生活走向物理、从物理走向社会；一些物理知识及应用往往来源于生活而高于生活，来源于课本而高于课本，起到举一反三的作用．纵观历年来中考试题中，常有这类题型，体现了课程改革的总体要求．下面以一道关于电吹风的实际应用来说明．     

构建知识网络落实基础环节

近几年的物理高考试题越来越注重基础知识的理解与课本知识的应用,因此,教师在指导学生进行物理复习的过程中除遵循一般的常规教学规律外,更重要的是紧密结合物理学科的自身特点与学生的实际,帮助学生探索物理知识体系与规律,使其掌握有效获取物理知识的学习方法.     

关于初中物理“短路”教学的一点体会

初中物理电学中有关“短路”的问题是教学中的难点。各地中考试题中有相当一部分电学计算插入了“短路”的知识内容，增大了试题的灵活性及难度，以便考查学生的能力。然而初中学生接触实际电路较少，遇到短路的情况则更少，因此学生在学习时感到抽象，难以理解。     

学会在复习中寻找试题与课本知识的融点

高考中的地理试题,往往以现实生活中的实际问题作为切入点或线索进行试题设计,试题往往带有鲜明的时代特色,同时对学科信息的给出具有一定的隐蔽作用。同学们需要迅速有效的读懂问题,提取有效信息,进行解题。在考前的最后复习中,要善于把握试题情境与课本知识、原理的结合点,稳定、准确地认定解决问题所要用到的知识原理和方法。对此,我们提出要在最后阶段复习中有意识地寻找试题和课本知识的“融点”,使复习进入一个新的层次。     

初中物理“短路”习题的突破

初中物理电学中有关“短路”的习题是学习中的难点．各地中考和竞赛试题中有相当一部分电学题考查“短路”知识．增大了试题的灵活性及难度,旨在考查学生的能力．然而由于接触的实际电路较少,遇到短路的情况更少．因此学生学习时感到抽象,难以理解．短路的判别,短路造成的电路结构的变化等问题,     

2007年中考物理“STS”试题归类例析

一、“STS”试题的内涵 “STS”试题就是取材于学生的生活实际,紧密结合学生已学过的物理知识而编制的试题．     

“高新科技”考题赏析

近年来,高考物理试卷中出现了一些立足于课本知识,着眼于高新科学技术的试题.这类试题一方面检测了考生联想、迁移、分析、综合等能力,另一方面也可使考生明白高新科学技     

高中课本中五管问题例析

示波管、阴极射线管、显象管、光电管、伦琴射线管是电磁学知识在实际技术中应用，其工作原理涉及到高中课本中较多的物理知识，从应考的角度来看，综合应用能力强，有较好的区分度，所以有关试题在高考中也频频亮相，为此我们例举一些有关试题，望读在阅读中了解、熟悉，更能引申拓宽。     

由一道课本习题“生成”的中考题

正纵观近几年全国各省市的中考数学试题可以发现,有很多题目都源于课本,特别是一些由基础知识推广与拓展、培养学生理解问题和分析问题、解决问题的题目,大多是由课本中的例题(或习题)改编而成,都能在课本上找到原型.这类试题紧扣课本和《课程标准》,体现了基础性和学好课本知识的重要性,有着较好的导向作用,对于引导师生重视基础、重视教材、     

2008年全国初中物理竞赛典题例析

联系生产、生活实际,用所学的物理知识解决(释)生活中的现象与问题,既是初中物理教学中的重点,也是课标要求的热点.2008年第十八届全国初中应用物理知识竞赛试题充分体现了这一特点.竞赛试题的材料、背景和视觉均很新颖,把对物理知识的考查与科技、社会、生活、生产实际紧密联系起来,较好地体现了从生活走向物理,从物理走向社会的教学理念.本文从2008年第十八届全国初中应用物理知识竞赛试题中选择几个典型问题进行分析,供大家参考.     

“信息的传递”中考题溯源

综观近几年的各省市中招物理试卷,有不少有关信息传递的试题源于我们手中的课本,同学们在学习过程中一定要认真研读课本,不要舍本逐末.一、源于课本图片的考题,理解图片中的信息例如八年级《物理》(人教版)下册第110页图10.4-7中的光导纤维(如图1),要求同学们了解光从光导纤维的一端射入,在内壁上多次反射,从另一端射出,这样就能把它携带的信息传到远方.     

高考理综物理命题特点分析及对教学的启示

1、高考理综物理命题特点分析：突出考查重点，兼顾一般知识；试题难易适中起伏不大；命题与生活实际、科技生产、现代物理相联系，考查学生理论联系实际的能力；试题充分体现了“把能力考核放在首要位置”的原则。2、高考命题对教学的启示：要重视课本知识的教学，打好物理基础，加强对重点知识的教学。抓住重点，照顾全面。在平时的教学中通过各种方法、手段，培养学生的各种能力、培养学生创新探究精神。     

一道会下“金蛋”的“母题”

纵观近年来各地的中考试卷，许多试题都源之于课本中的例、习题，这种取材既体现了中考试题的公平性，又反映了学生掌握知识的程度和迁移创新的能力，值得我们引起重视．本文以人教版八年级《数学》上册中的一道习题为例，剖析一下这道会下“金蛋”的“母题”，以求激发同学们的学习兴趣，培养同学们自主探究的能力．     

注重精析典型试题 提高创新实践能力

具有创新性的试题通常是把课本中的有关知识与日常生活、社会实践、高新科技等方方面面相联系,考查学生的知识迁移、信息处理、创新思维和解决实际问题的能力。此类试题立意深刻,设问开放。在总复习中有针对性地选择创新性试题,可达到培养创新能力和实践能力的目的。下面以酸碱盐一章中的部分创新性试题为例,谈一谈如何提高学生的创新能力