二语写作句法复杂性发展指标研究现状

句法复杂性是二语写作中句法的复杂程度和变化程度,它是衡量二语写作质量的主要指标之一。通过综述对比国内外用于衡量二语写作句法复杂性发展情况的相关参数、量化指标、研究成果,发现该领域的研究仍存在许多问题:语言发展指标的分类和使用比较混乱;句法复杂性测量指标的计算;哪些指标能有效区分学习者语言发展水平;各指标之间的关系;指标的效度问题。     

非英语专业大学生英语口语复杂性发展特征研究

以语块为自变量,口语复杂性的三个指标为因变量,考察非英语专业大学生英语口语复杂性的发展变化趋势,研究结果表明:语块教学使学生口语的句法复杂性显著上升,词汇复杂性亦呈上升的趋势,但上升的幅度不如句法复杂性明显。这说明语块教学可以促进非英语专业大学生英语口语复杂性的提高,对大学生英语口语教学实践具有一定的借鉴和指导作用。     

高水平英语学习者英语议论文句法复杂性研究

本研究以某高校英语专业研究生英语写作竞赛为语料,以Web-based L2SCA为测量工具,辅助人工标记计算句子的多样性,探索高水平英语学习者的句法复杂性特征和句法复杂度指标与写作之间关系。     

大学生英语写作中的句法复杂性研究

为检验二语学习者写作中的句法复杂性是否随二语水平的提高而变化,系统分析120篇英语论说文中的句法特征。研究发现：写作单位的长度和频数与学期水平密切相关;非英语专业大学生同样经历着从并列句到子句的过渡;句子类型使用上,简单句使用过多。句法复杂性与作文质量显著正相关,对写作教学和作文评分具有一定的启示意义。     

高职英语专业学生写作句法错误分析的实验研究报告

当前高职英语专业学生的写作状况仍然不尽人意,句法错误在学生作文的错误中占有相当的比例,本实验通过对学生抽样作文中的错误进行数据分析,了解句法错误的实际分布情况,探讨句法错误形成的根源,为解决和避免句法错误、提高写作质量服务。     

浅析非英语专业学生写作中的常见问题及句法错误

写作在非英语专业本科生英语教学中有着重要的地位。本文分析了学生在写作中存在的主要问题,语言错误类型和形成语言错误的原因,并提出避免错误的对策,对英语教学与英语写作有一定参考价值。     

句法复杂性实证类研究述评

英语写作能力作为外语教学的核心目标,是衡量学习者第二语言能力的重要标准之一。本文根据研究对象,将句法复杂性的实证研究分为两大类,即关于大学英语第二语言学习者的研究和关于高级英语第二语言学习者的研究。在每个类别下,它们可以各自再分两个类别。具体而言,对大学英语二语学习者的研究包括跟踪和比较学习者语法复杂性随时间的发展的纵向研究,以及关于可能影响二语写作中句法复杂性的变量的研究。对高级英语第二语言学习者的研究包括对其学术写作的句法复杂性的研究和学术写作的短语复杂性的研究。本文的目的是帮助相关学者们了解句法复杂性研究的主要方法。     

英语专业八级作文质量水平与句法复杂性的相关研究

作者以《英语专业八级写作指南》中的英语专业八级真题作文为语料,通过计算机二语句法复杂性分析器（L2Syntactic Complexity Analyzer）,测量英语专业学生八级作文的句法复杂性特点,将作文评改分数和计算机评估获得的作文句法复杂性的数据进行对比分析．以此检验英语专业八级作文质量水平是否与句法复杂性呈正相关。通过研究分析。发现句法复杂性在很大程度上影响着作文质量。     

读写结合法对初中生英语写作句法复杂性影响的个案研究

本文基于读写结合法和输入输出假设理论,研究者选取某初中的3名同学为实验对象,进行了5周的教学实验,旨在探讨读写结合法对受试者英语写作句法复杂性的影响。研究结果表明,读写结合法能够提高受试者的英语写作句法复杂性,且效果明显。     

对比修辞与非英语专业大学生英语写作教学

第二语言写作被认为在一定程度上受作者母语的语言及传统文化的影响,从而影响作者语篇的组织。本文通过介绍修辞学研究及其支持写作的理论基础,分析汉语和英语在语句及语篇上的差异,以及它们之间的关系,进而了解这一领域的研究对非英语专业大学生英语写作教学具有重要的启示作用。     

Syntactic features of English Advertisements

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重复效应对英语专业学生写作能力的影响

近年来重复效应在国内外得到了二语习得界不少学者的关注,同时这一效应被证实有助于学习者的二语学习。本研究以实证研究的方法,在Levelt(2008)的言语产出模式的框架下,以Van Patten(1996)的信息处理理论以及Skehan(1998)的双模式系统为理论基础探索重复效应对大学英语专业学生写作水平的影响。结果发现:重复对学习者写作的流利性和准确性都有显著的促进作用,但其复杂性没有得到显著的提高;重复对学习者写作流利性的促进作用在新任务中得到了迁移。     

对我国少数民族学生汉语写作研究发展的调查和思考

考察和分析了1980-2012年间“中国期刊全文数据库”所刊载的中国少数民族学生汉语写作研究论文历时性发展进程,旨在了解当前国内对中国少数民族学生汉语写作相关研究的发展脉络、研究内容和特点,通过查漏补缺,为今后国内对少数民族学生汉语写作研究提供参考依据。     

商务英语函电的礼貌策略研究

商务英语信函作为商务活动中相互交流的一种重要方式在国际商务交际中起着重要的作用。本文基于语用学礼貌原则理论的研究,介绍了礼貌原则的六大准则,从遣词造句的角度分析了这些准则与商务英语函电写作的融合以及在写作中的应用。     

如何通过阅读提高高中生的英文写作水平

大量的英文阅读对于提升高中生英语写作水平具有重要的作用。本文分析了英文报刊在提高高中生英文写作水平方面的优势,并且提出了利用英文报刊阅读提升英语写作水平的具体表现。     

以活动教学辅助英语写作课程的对策研究——关于高职高专写作活动教学情况的调查与分析

英语写作一直是大学英语教学的薄弱环节。因此,如何提高英语应用文写作能力对高职高专院校的学生而言尤为重要。本次调查分析以问卷形式了解针对高职高专学生实施活动教学策略对英语写作课程的辅助情况,为进一步制定科学合理的英语应用文写作教学方法提供依据。     

论文化差异对英语写作的影响

提高英语写作水平是英语学习者的一个难题。本文试图从中英两种语言在措词、造句、谋篇布局和文体等方面所表现出来的差异来论述文化差异对英语写作的影响,以使学生意识到这两种语言的差异,帮助学生克服母语的负面影响,写出符合英文表达习惯的纯正英文。     

从语法的角度看成人高校英语写作教学

语法在成人英语写作中有重要的作用，从成人学生的实际，成人学生的语言水平，成人高校写作教学的现状看，我们不能轻视语法的学习。通过各种措施和途径，帮助学生巩固和活用语法知识，对提高英语写作能力具有十分重要的意义。     

非英语专业学生英语写作常见问题及对策

通过分析非英语专业学生的写作练习,本文作者发现他们在写作中常出现的错误为汉语式英语的应用。本文作者通过分析汉英两种语言的差别,找出其根本原因,并提出相对应的策略。