班班通解决方案探析

近年来,我国基础教育信息化建设取得了重大进展.校校通工程的实施完成,实现了信息资源的校际互通,缩小了城乡差距,促进了城乡教育均衡发展,并为班班通工程的推进,提供了硬件基础.笔者通过对学校调研,提出了3种班班通解决方案.     

“班班通”有效应用的六年探索

“班班通”有效应用是一个目标导向的过程,具有循序渐进性。制定科学合理的目标和评价体系,可为“班班通”有效应用提供诊断依据。结合启东实验小学六年的探索实践,文章给出了实现“班班通”有效应用的一些策略。     

班班通环境下的信息技术应用研究

本文主要阐述了班班通环境下的信息技术应用情况。具体阐述了班班通环境支持的非传统培训模式、非线性学习方式、非常规课程体系的建设和应用及相关成果。     

“班班通”有效应用的六年探索

班班通有效应用是一个目标导向的过程,具有循序渐进性。制定科学合理的目标和评价体系,可为班班通有效应用提供诊断依据。结合启东实验小学六年的探索实践,文章给出了实现班班通有效应用的一些策略。     

农村中小学班班通的应用

实现优质均衡的教育一直以来都是教育事业的目标和理想。信息技术尤其是多媒体网络技术,在当今时代的飞速发展,一方面,有效地促进了优质教育资源共享,为优质均衡教育目标的实现提供了良好的技术支持。另一方面,信息技术在教学中的应用,引发了教育教学环境及教学方式的重大变革。班班通正是顺应这一时代要求的产物,同时代表时代发展的必然。班班通建设是义务教育均衡发展的重要战略,是校校通的延续,是农远工程的延伸。     

班班通教学设备的管理与维护探讨

班班通是新时期国家促进教育信息化发展的一项重要工程,其基本的设备主要包括多媒体教学机、交互操作平台（电子白板）、音视频设备及网络设备,系统连接较为简单,要管理与应用好这些设备,必须具备一定的信息素养及动手能力。文章从了解基本的原理入手,把新型设备的管理转化为基本的计算机维护、音视频维护及网络维护,使设备能更好地为教育教学服务,以期为广大中小学校提供硬件维护方面的技术支持。     

服务需求，促进教师专业发展——浅谈“班班通”条件下的信息技术校本培训

“班班通”在农村学校全面实现后,教师急需掌握“班班通”设备的操作和相关的信息技术技能,学校应结合校情积极组织好校本培训,促进教师的专业发展,用信息技术手段来打造高效课堂。     

班班通,让语文课堂流光溢彩

2011年12月,在省电教馆和县教育和科学技术局领导的关心和帮助下,我校启动了"班班通"工程建设工作,自2011年12月先期安装了12套班班通教学终端设备,2013年3月又安装了30套,班班通覆盖率达到了100%,彻底告别了传统的"黑板+粉笔+课本"的教学模式,迈向先进的电子感应、网络资源共享、信息技术教育与学科整合的纵向立体教学模式。目前,现代教育技术的应用已成为我校一道亮丽风景线,给学校教育教学注入了新的活力。     

数学教学与“班班通”的有效结合

在初中数学课堂教学中引入"班班通",不仅可以改变以往的教学模式,增加课堂教学容量,还可以促进课堂教学的优化,让学生快速、高效地获取新知识。本文主要谈谈如何结合教学实际设计教学课件,与初中数学教学进行有效结合。     

利用“班班通”使英语课堂更有效

"班班通"整合了电脑、投影机等整套教学设备,打破了"一本书,一支粉笔,一盘磁带"的传统英语教学模式,使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象生动的、有趣的、可视可听的动感内容,它能够有效地渲染气氛,创设情景,能够激发学生创新的意识,培养学生的创造性思维能力,为小学英语教学开辟了新的天地,给课堂教学注入了新的生机。通过班班通在课堂教学中的使用,切实体会到它是小学英语课堂教学的好帮手,能充分调动学生学习的主动性和积极性,提高学生课堂学习效率,让课堂随之"活"了起来。     

班班通环境下小学数学课堂有效教学策略研究

科技的进步给教育教学带来了福音,随着"班班通"进入各中小学,教师们也开始寻求依靠其来提升自己教学效率的办法。因此,笔者立足小学数学的课堂教学,分析了"班班通"给现代教学带来的改变和它本身的优势,并阐述了如何利用"班班通"激发学生兴趣、激活学生思维、突破教学难点,使学生学有所成。     

班班通环境下师生角色的有效转变探究

班班通是近年来教育教学的重点,特别是在偏远农村地区,班班通实现了课堂教学与外界教学不同层次的信息沟通。班班通教学环节下,学习条件发生了转变,教师不再是教学信息的唯一来源,这就为师生角色的转变带来了新活力。     

借助班班通,优化品德课

如今现代科技正在飞速发展,教育体系一直提倡教育要与时俱进,教学模式也因此丰富了起来,班班通设备在众多应用于教学课堂模式的电子信息技术中,成为现代应用教育科技中的后起之秀。教师在小学思想品德课程教学中融入班班通设备可以有效地提高教学质量,促使课堂活跃起来,增进师生交流。因此,文章建议教师借助班班通设备,优化小学思想品德课。     

“班班通”架起通向高效课堂的桥梁

班班通在小学教学中的推广运用,为教育教学质量的提高带来无限的生机和活力,它能够从根本上改变教师的教育教学观念,促进教学形式的灵活多样、教学过程的优化组合,以它教学的直观性激发学生学习的兴趣,以它特有的优势拓宽学生获取知识的渠道,开阔学生的视野。面对班班通的运用,教师应该以现代教育理论为指导,创教育之新,育创新之人。只有运用班班通将远程教育资源充分运用到教育教学中,才能让远程教育资源优势更好地服务于广大的农村教育,更好地服务于广大的农村教师,为真正提高农村学生的素质作出应有的贡献。     

初中英语班班通

在当前英语教学中,初中英语班班通是一个相当关键的环节,其对于保证教学基本质量有着重大的意义.将针对这一方面的内容展开论述,详细地分析了初中英语班班通的重点和教学工作的难点,同时对教学的主要思想方向和理念原则等进行了集中性的分析,旨在以此为基础更好地实现初中英语班班通教学工作的改革与创新发展.     

浅谈班班通在英语教学中的作用

随着现代信息技术的迅猛发展,班班通作为一种新型的现代化教学手段已逐渐走进英语课堂。它以计算机技术为基础,集声音、图像、文字、视频、动画等为一体,能够有效地调动学生积极性,增强情感体验,创设语言环境,更好地体现以学生为中心的教学观念,真正使乐学落到实处。在英语教学中,班班通无疑是拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果的重要途径。     

＂班班通＂利弊之我见

随着教育的发展和学校硬件设施的完善,＂班班通＂的热潮开始在校园里风靡,越来越多的教师开始热衷于多媒体教学,相对于传统教学,它确实给学生带来了新鲜感,提高了课堂效率。     

巧用班班通 优化新课堂

班班通运用于语文课堂教学,创设了轻松愉快的课堂教学氛围,更好地激发了学生浓厚的学习兴趣,使语文课堂更显勃勃生机,为提高学生语文素养,为创建高效课堂奠定了良好的基础。     

“班班通”让我的数学课堂更有效

教学信息化时代,教师的主导作用应发挥在情境创设,信息资源提供,合作学习的组织和探究性学习的指导,以及自主学习策略的设计等方面。在小学数学教学中,恰当运用现代信息技术融入学科教学,以形象具体的"图、文、声、像"创造教学的人文情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维积极地参与教学活动,有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,从而提高教学质量,优化教学过程。     

基于班班通条件下,语文阅读教学优质资源开发与共享

基于班班通条件下,语文课内阅读资源的开发;课外阅读资源的共享。班班通课堂教学模式的探索,促进了郊区学校优质教育资源共享和均衡发展。挖掘班班通的多媒体教学功能,探索班内多媒体辅助教学、校内联播式教学、校际互动式教学模式。利用班班通的即时录播、实时观看、即时交流功能,构建强校+弱校的校际互动教研新模式,利用录播教室的即时全方位录播和任意再现功能,构建课堂教学全方位分析教研模式。在比较中提升,在实践中提升。