因为有你

“你和我,我和你,在一起,寻寻觅觅在这童话世界里。奇妙的一切,等待我们去开启。在这里,在那里,在心里,蓝蓝的天,白白的云,多美丽。开心的一切,每天和我们在一起……”每次和4岁的女儿一起跟着这首《和快乐在一起》的幼儿园早操歌唱唱跳跳时,我都会情不自禁地被欢快的节奏和愉悦的氛围感染,仿佛又回到了无忧无虑的童年时光。     

柳袁照:教育之诗

<正>【校长档案】柳袁照,江苏省第十中学校长。他曾说自己是个边缘人,他在城乡做过老师,也当过公务员。他在学校改造过程中,穿行在校园和园林之间;在办学理念上,他穿行在现实、传统和未来之间;作为语文老师,他穿行在教师、作家和诗人之间;在功利主义的背景下,他又是穿行在功利和超然之间。在不断的穿行、发现和整合之     

培养学生发现和提出问题的能力

发现问题和提出问题的能力是培养学生创新意识的重要基础。在实际教学中,可以促使学生在经验和新知的碰撞中,在新旧知识的连接点,在新知形成、发展和应用中,在回顾与反思中发现和提出问题。在解决问题的过程中,也可以引导学生利用题目提供的数学信息发现和提出问题。     

Reading Room:Typhoon and Hurricane

和龙卷风一样,台风和飓风发生在冷暖空气交汇的时候,台风和飓风会产生狂风暴雨和洪水. 台风和飓风是相同类型的风暴,但是它们发生在不同的地方.台风发生在夏威夷和亚洲附近的太平洋,飓风发生在美国和中美洲的东海岸.     

论教师课程角色的内涵与特征

教师课程角色是指教师在整个课程中的地位和作用,以及由此所应承担的责任和要求,它的丰富内涵体现在课程的不同层次当中.在理想的课程中,教师的角色是学习者和思考者;在正式的课程中,教师的角色是选择者和执行者;在领悟的课程中,教师的角色是理解者和建构者;在运作的课程中,教师的角色是创造者和组织者;在经验的课程中,教师的角色是协助者和促进者.但教师在与课程发生关系时,课程总是作为一个整体呈现.由此,根据复杂性思维的理解,合理的教师课程角色应具有主体性、依赖性、全息性和发展性等特征.     

华主席在隆重纪念伟大的领袖和导师毛主席逝世一周年及毛主席纪念堂落成典礼大会上的讲话

同志们: 我党我军和我们人民共和国的缔造者,我国无产阶级和各族人民的伟大领袖和导师,当代最伟大的马克思主义者毛泽东主席,与世长辞,整整一年了。今天,在庄严宏伟的毛主席纪念堂前,中共中央、人大常委会、国务院、中央军委召开大会,隆重纪念伟大领袖和导师毛主席逝世一周年,并举行毛主席纪念堂落成典礼。在这个时刻,我们心潮澎湃,更加深切地怀念伟大领袖毛主席。毛主席永远和我们在一起,永远活在我们每一个同志和朋友的心中,永远活在中国人民和     

好心不要办坏事——试析教师体罚学生的现象

很难说在漫漫教育教学的长途中,教师会遇到什么样的教学事件和教学风波.时代在变,社会风气在变化,人们的价值取向和对教师的要求在变,每个家庭和父母对自己子女的培养目标在变,于是各级政府部门为了应对家庭和社会的要求,对广大教育工作者在教育教学过程中的方式方法、原则要求等也在变.     

浅析如何在小学班主任管理工作中运用语言艺术

在小学阶段,班主任就像是小学生在成长过程中的指南针,班主任若想和小学生进行良好的交流和沟通,需要花费精力来找到合适的方法,进行针对性、有效性地和小学生进行沟通,在与学生的沟通中,理解学生,和学生培养感情,站在感情的基础上和学生进行对话,以此产生共鸣。今天我们主要讨论的是如何在小学班主任管理工作中运用语言艺术。     

重视数学思想的复习

在2003年高考《考试说明》中有这样一段叙述: “数学科的命题,在考查基础知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学能力的考查,……”在基础知识、数学思想和数学能力这三个方面,数学思想方法又是关键的一环.那么,什么是数学思想和方法?在高考中又怎样考查数学思想和方法呢?在《考试说明》中也有叙述: “数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中.因此,对于数学思想和方法的考查必然要与数学知识的考查结合进行,通过对数学知识的考查,反映考生对数学思想和方法理解和掌握的程度.”     

如何让每一个学生活得都有尊严

随着新一轮课程改革在全国铺天盖地地展开。在教育教学改革实践中,大多关注教材、教法和教师,很少关注学生．关注学生积极性的调动．关注学生个性的张扬和尊严的守护。本文认为应让学生在尊重和关爱中成长并找到尊严,在成功和希望中前进并感受尊严,在激励和鼓舞中奋发并守护尊严,在各种机会中自我完善并展示尊严。     

动物科学专业大学生科研创新能力培养方式的探讨

本文主要分析了当前动物科学专业学生在科研和创新能力方面的现实状况,在动物科学专业的学生中,对其在科研和创新能力方面培养的必要性进行了充分的分析和论证,并对创新型人才在动物科学专业中的基本特征和对其培养途径进行了阐述,以期推进我国动物科学专业大学生在科研和创新能力方面的提高和培养,进而推动我国畜牧业的发展。     

语言教学实践中的文化渗透应用研究

文章在语言和文化关系理论和跨文化交际理论指导下,探讨在语言教学实践中,文化渗透的原因,文化渗透原则、内容以及在语言教学中实施文化渗透的教学方法和措施。在语言教学实践中,语言和文化互相渗透与融合,在语言的习得中了解文化,培养文化意识,提高语言学习者的跨文化交际能力。     

浅析在幼儿美育中渗透湘南民俗文化的原则及路径

湘南民俗文化有其自身的美学特征,幼儿美育也有其自身特点,在幼儿美育中渗透湘南民俗文化应注意遵循以活动为中心、潜移默化、突出趣味以及重视游戏等原则。在幼儿美育中渗透湘南民俗文化的路径包括:在主题活动中整体感知和体验,在区域活动中主动探索和创造,在游戏活动中快乐接纳和吸收、在环境创设中默默感受和熏陶、在生活活动中随时内化和提升、在家园共育中实践操作和实践等。     

关于高等院校加强和改善党的领导问题

邓小平同志在一九八○年一月十六日的《关于目前的形势和任务的报告》中,提出加强和改善党的领导问题。之后,党中央和中央领导同志在文件和讲话中,多次阐述过这个问题,要求各级党组织做好这项重要工作。在沈阳的各大专院校党委认真贯彻执行党中央的指示,在加强和改善党的领导方面做了许多工作,取得了较好的效果。有的学校已经积累了一些经验。但是,在党内党外对如何加强和改善高等学校党的领导,不论是在认识上,还是在实际工作上,都存在不少急待解决的问题。     

高等学校如何开创技术创新的新局面

论述高校在技术创新中的战略地位和作用 ,以及在新世纪面临的机遇和挑战 ,高等学校应转变思想观念和建立合理机制 ,加快科技成果转化和高新技术产业化 ,搞好产学研结合 ,发挥大学在技术创新中的重要作用 ,为地方经济和社会发展服务     

游戏化学习：国际实践与成果

本文旨在通过对游戏化学习在国际进行对比讨论,探讨其来历、定义、发展、特点、效果等,评估游戏化教学方法在学习成效、学习动机和学习体验等方面的优势和限制,比较不同国家和地区在游戏化教学方面的实践和成果,以揭示其差异和相似之处。在展望游戏化教学的未来发展趋势的基础上,探讨游戏化教学在教育领域中的潜力和前景,为教育从业者、研究人员和政策制定者提供重要的参考和借鉴,为促进游戏化教学的实践提供理论基础和实践指导。     

生物学部分词汇读音校正

在生物学专业书刊中,有很多专有名词和专业词汇,这些名词和词汇在日常交流和写作中虽很少用到,但在生物学科的学习和教学研究中却时常可见。很多生物学工作者和学生常     

让教育家精神扎根在教师生活中

教育家精神具有精神的召唤性、鼓舞性和引领性,又具有生活的扎根性、生长性和亲近性。弘扬教育家精神,要注重在教师生活中进行,让教师真切感受到教育家精神就在我们身边。教育家都是积极生活者,生活中闪烁着精神的光芒。他们永远和祖国在一起,闪耀着爱国之光;永远和人民生活在一起,生命里充溢着人民的大情怀;永远和教师生活在一起,让“教师第一”理念落实在日常生活中;永远和儿童生活在一起,酿就了儿童精神;永远和学术研究在一起,使研究成为生活的底色。我们要用教育家精神抵制自己的局限性、惰性和平庸,做像教育家一样的教师。     

卷首语

<正>真正的爱国主义,不是消极地赞叹大自然的美和人民的幸福生活,不是感伤地欣赏过去和现在英雄人物的功绩……爱国主义思想,反映在每个人的精神世界里,表现在他的道德面貌和情感之中,体现在他的实际行动中。……我们考虑到,在形成爱国主义观点和信念的过程中,必须保证思想和行动的统一……这个统一是怎样在     

加强思想方法的渗透是实施数学教学创新的重要途径

随着计算机的应用和发展,数学的应用越来越广泛,数学知识创新在科学技术、科学研究和社会生活等各个方面越来越重要。加强思想方法的渗透是实施数学创新教育的重要途径。渗透方法是,在知识发展过程中挖掘和渗透,在练习过程中提炼和归纳,在应用中概括和深化。