论文指导不能走过场

针对当前在学生毕业论文指导方面出现的敷衍了事，流于形式等问题，阐述了自已的看法，即论文指导是教学过程中一个非常重要的环节，我们应当抓好这个环节，让学生通过论文写作在研究方法，综合能力等方面均有所提高，实现了这个过程应有的价值。     

学年论文、毕业论文指导探讨

本文核心思想是把学年论文和毕业论文看成是同一教学活动的两个相互衔接的环节，在此基础上探讨、设计学年论文和毕业论文的选题、指导、要求等方面的原则。     

指导文科学生写论文的探索

指导文科学生写论文应力戒浮躁，做到严格要求，循序渐进；宜从端正学风着手，抓住选题和搜集资料两个环节，明确写以致用，统筹安排，改进教学，及早培训，掌握科研基本功。     

全日制工程硕士研究生学位论文指导浅议

指出紧密结合实际、突出学术性和职业性的高度统一、突出理论与实践的结合、突出解决实际问题能力的培养,是指导专业学位论文必须坚持的基本原则。分析了全日制工程硕士研究生学位论文选题的原则、方法和途径,并结合学位论文研究过程讨论了六个方面的具体指导方法。     

硕士研究生论文指导策略

为了提高学术型硕士毕业论文的质量和水平,强化过程性考核,文章从确定恰当的选题;充分利用互联网技术和平台;加强论文写作过程的管理,挖掘学生的潜力三个方面提出了硕士研究生论文指导策略。     

指导本科毕业论文应重点关注的问题

本文根据多年指导本科毕业论文的实践,探讨了把好论文选题关,对论文全程的指导、监督和管理等问题,并提出了相关建议,为提高本科毕业论文质量提供参考。     

基于Internet的研究生学位论文研究与指导系统

介绍了一个基于Internet的研究生学位论文研究与指导系统的设计目标与原则、系统结构、功能特点和技术实现。系统分析了学位论文工作流程,应用信息技术为研究生搭建网上虚拟的论文研究环境,辅助指导教师基于网络对学生进行及时的指导,注重知识管理,加强动态跟踪管理及质量监控,提高研究生学位论文研究的质量和效率。     

指导文科类本科毕业论文的几点认识

社会主义市场经济的实践，对本科毕业生提出了更高的要求，对文科类毕业论文的指导，既要从现实出发，又要达到一定的理论水平，指导教师要有所为，有所不为，加强教研室是提高毕业论文质量的重要环节，深化高校教育体制改革是进一步提高毕业论文质量的需要。     

浅谈指导教师在本科毕业论文过程中的作用

从目前本科生毕业论文答辩所暴露出来的现实问题看,学生对毕业论文重要性认识不深刻,对毕业论文各个环节意识不清,选题不够恰当,对所研究的内容掌握不牢,研究方法不明确,归纳整理能力差等.要解决这些问题,指导教师必须在毕业论文的各个环节中发挥重要的引导和教育作用.本文从指导教师全面负责提高学生对毕业论文重要性的认识,指导毕业论文的选题设计、加强对论文各个环节的监督和指导、加强指导教师自身学术修养、及合理的时间保障等方面进行分析和探讨,意在培养社会急需的既有扎实理论基础,又有较强实践能力的高素质应用型人才.     

指导文科类本科毕业论文的几点认识

社会主义市场经济的实践 ,对本科毕业生提出了更高的要求。对文科类毕业论文的指导 ,既要从现实出发 ,又要达到一定的理论水平。指导教师要有所为 ,有所不为。加强教研室建设是提高毕业论文质量的重要环节。深化高校教育体制改革是进一步提高毕业论文质量的需要     

如何指导学生撰写政治小论文

论述了政治小论文写作的意义，从理论准备、实践准备和写作应注意事项等方面介绍了指导学生撰写政治小论文的教学过程，并就教学效果进行了评价。     

以科学指导促进学位论文质量提升

科学有效地发挥导师对学位论文的指导作用是提高学位论文质量的重要保证。以发挥导师指导作用为视角,从依据学生素质特长因才指导、按照导师学术特点科学把握论文指导方向、遵照论文质量要求把握论文指导的方法节奏、依靠课题牵引推进学术研究与创新等方面,总结探讨推进学位论文质量提升的方法路径。     

数学解题指导类论文的写作

教师借助于例题进行教学 ,用习题衡量学生掌握知识的情况 ,设计形式多样的练习促使学生将知识转化为技能 ,这是教师教学中常用的方法 .因此 ,重视研究习题设计和撰写解题指导类的文章 ,是提高教学质量、巩固深化知识、发展思维能力和增强解题能力的重要途径 .解题指导类的文章与教学一类的论文一样 ,是青年教师步入写作之途时最适宜写的一类文章 .一方面是因其内容丰富 ,材料易收集 ;结构简单 ,层次易安排 ;题材单一 ,中心易突出 ;另一方面是青年教师学科知识基础扎实 ,解题能力较强 ,即使暂时还没有一定的教学实践和经验 ,但毕竟都是从学生…     

浅议成人高等教育毕业设计（论文）指导

大学生毕业设计（论文）是衡量大学期间获得知识和能力重要环节。一方面是检验其在大学阶段对所学知识的掌握运用与融会贯通的综合能力；另一方面也是培养学生的科学研究能力。如何使设计结果充分反映出现代成人大学生的实际水平，教师的指导工作尤其重要。笔者根据多年的工作实践和管理指导经验，对成人高等教育毕业生毕业设计（论文）的指导作一些探索。     

扬长补短:教育硕士学位论文的指导

认为我国的教育硕士专业学位研究生学位论文的指导存在指导过程总体趋向的简约化和薄弱化、偏离学生的职业实践、敷衍学生的实践经验、不能因材施教等问题,这些普遍性问题影响着教育硕士学位论文质量.指出合适的论文指导,应从满足培养教育硕士的需要出发,以培养教育实践研究素质为目标,以扬长补短为基本的指导理念,采用灌输与引导相结合的指导方法,选择多层次适应性的论文形式,尝试阶段习作与学位论文相结合的指导措施.     

浅谈如何指导小学生撰写数学小论文

乍一看指导小学生撰写数学小论文是不是脱离学生实际？其实所谓数学小论文是指用包括数学日记、数学故事、数学童话等形式表达数学思想和内容的短小文章。老师只要指导学生明确写作的要求、如何选择论文材料、如何进行撰写和修改;充分利用培养学生从兴趣入手、从说话入手、从写话写段入手、从记叙入手等行之有效的方法,学生撰写数学小论文的水平与能力就能得到提高。     

文科类本科毕业论文写作过程的指导策略初探

文科类本科毕业论文的写作过程包括论文开题、论文初稿、论文定稿、填写相关表格、答辩并终稿等环节,指导教师要采取有针对性的指导策略。     

失范与规范：本科毕业论文指导与写作的优化

当前高校本科毕业论文普遍存在运作不规范、论文质量差、流于形式等问题,以至于出现＂存＂、＂废＂之争。本科毕业论文中出现的大量失范现象,与教师指导角色的缺失和学生主体性角色的不足有着密切的关联。因而,从教师角色、学生定位的视角构建以教师为主导的、学生为主体的本科毕业论文互动式指导—写作模式,从论文选题、开题、写作、答辩、评价等流程视角构建本科毕业论文指导—写作的规范化运行机制,是提升当前本科毕业论文质量的现实路径选择。     

内化与外化并重：本科毕业论文指导之关键

高校教师在本科毕业论文指导工作中可以借鉴建构主义学习理论的相关成果,通过对认知机理的掌握,推进指导工作的有序与高效开展。选题阶段,良性的师生关系可以帮助学生找准知识内化关键点;开题环节,激活“同化”与“顺应”的认知机制,可以为论文创新奠定基础;论文写作时,抓好外化效能,更能凸显创新的意义。学生认识到答辩是知识的社会协商过程,不仅能提升追求论文质量的自觉性,而且能抓住实践检验的契机,有效促进今后的知识建构。     

历史学本科毕业论文分阶段指导及师生互动

历史学本科毕业论文写作,要符合历史学的学科特点,从选择指导教师到师生之间的最初见面、初稿、二稿直至答辩,是分阶段指导、师生互动的过程,指导教师通过密切关注学生毕业论文中出现的问题,及时提出指导对策.