IQ冲浪

想像立体图如图,有这样一个物体,无论你对它正视、侧视、俯视,还是仰视,甚至是后视,都会得到同一个视图。它究竟是一个什么样的物体呢?请画出该物体的立体示意图。     

彩色折纸作品在幼儿园中的应用

彩色折纸是一种相对于传统折纸而言的较新颖的折纸形式。这种折纸材料上画有所需折叠的物体的彩色图案(如图一、图二),只要按步骤折叠,就能折出一样样色彩明快、具有卡通特点的物体(如图三、图四)。由于这种折纸形式难度小,色彩效果好,因此幼儿往往对此充满兴趣。在活动中,他们既能获得成就感,又能促进动手、动脑能力的发展。下面谈谈彩色折纸作品在幼儿园中的应用。     

立体几何中容易画错或画丑的图

欲使学生能将一个具体的立体图形在平面上正确地表示出来,又能从平面上一个立体图想象出是怎样一个物体,必须在画图识图教学中发展学生的空间想象能力。一个正确完美的几何图形,容易识图且可帮助我们在头脑中建立正确的空间形象,帮助我们找到解题途径。相     

工程制图基础综合练习

1　 根据图 1 (ａ)所示点的立体图 ,画出点的投影图。解　点的投影图如图 1 (ｂ)所示。(ａ)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (ｂ)图 1　题 1图2　如图 2 (ａ)所示 ,点Ｄ到三角形ＡＢＣ间的距离为 1 5ｍｍ ,求点Ｄ的正面投影。解　点Ｄ的正面投影如图 2 (ｂ)所示。(ａ)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (ｂ)图 2　题 2图3　如图 3(ａ)所示 ,求作四棱柱被截切后的水平及侧面投影。解　四棱柱被截切后的水平及侧面投影如图 3(ｂ)所示。(ａ)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (ｂ)图 3　题 3图4　图 4(ａ)所示是物体的主、俯视图…     

中考中的重力怎么考

1.(2010年山东济宁)弹簧测力计下挂着物体A静止,如图1所示。请画出物体A所受重力的示意图。(要求:表示出重力的三要素)2.(2010年广西桂林)如图2所示,一架重型运输直升机在执行救灾任务时,通过钢缆将一质量为9×103kg的货物悬吊     

如此确定V_排欠妥

《中学生理科月刊》1997年4月号（供初二年级使用）35页,发表赵国臣、张友金两位老师的《应理解中的V排》一文．文中在谈到当物体下沉到容器底部且与容器底接触的三种情况时指出：若物体的下表面有部分与容器底密合（即两者之间没有液体）,其余部分与容器底之间有液体,如图1（即原文图2）中的物体A、B、C,此种情况下,物体排开液体的体积V排应等于图中画斜线部分的物体的体积,笔者认为这种说法欠妥,有值得商榷之处．根据阿基米德原理可将上述说法引伸为：这种情况下,物体受到的浮力就等于图中画斜线部分排开的液体受到的重力．我们…     

《视图与投影》难点剖析

一、三视图1.三视图的形成过程:将物体在三面体中旋转,向三个投影面进行正投影,就得到物体的三视图,这个三视图能够完全确定物体的形状和大小,可以反映物体的全貌.2.三视图的位置关系:俯视图在主观图的下方,左视图在主视图的右方,三个视图的位置相对固定,不能随意乱放.3.三视图的内在联系:主视图与俯视图的长对正;主视图与左视图的高平齐;俯视图与左视图的宽相等.4.三视图的画法:(1)观察物体画出外轮廓;(2)补充视图,即看得见的轮廓线用实线,看不见的轮廓线用虚线.例:画出如图1所示物体的三视图.错解:三视图如下图2、3、4所示.图1图2图3图4分…     

对号入座

如图，A、B为所 画的立体图，请问:A、 B的主视图、侧视图和 俯视图分别应是图1一5 中的哪一个?对号入座~~     

滚动(大班)

目标:1.乐于探究,初步发现不同形状的物体有不同的滚动路线。2.能清楚地描述物体滚动的路线并用适宜的符号表示。准备:1.经验准备:对生活中能滚动的物体和滚动现象有所了解,具有一定的让物体滚动起来的经验。2.物质准备:材质、重量基本相同且等底等高的圆柱体、圆锥体、圆台体(如图1)若干套,木制小山洞(如图2)6个,自制“压路机”,纸盒7只,在黑板上画好代表三种形体的符号,记录表格(集体、个人),铅笔,橡皮,即时贴等。过程:一、初步感知三种形体的特征1.教师出示“神秘袋”并提出要求:今天,老师给大家带来了几只“神秘袋”,现在每组请一位小朋…     

一道容易做错的作图题

一个重6N的物体压在斜面上静止不动,它对斜面的压力为4N,作出物体的重力和斜面所受的压力的图示(图1)。同学们答题时出现了两种情况,一种是将压力的作用点画在斜面上,如图2所示;另一种则是将压力的作用点画在物体的重心上,如图3所示。     

例谈利用运动学v-t图像解题

<正>在平面直角坐标系中用纵轴表示速度v,横轴表示时间t,画出的图像就是v-t图像。v-t图像反映了物体运动的速度随时间变化的规律,如图1所示:(1)图线斜率的物理意义。图线上某点切线的斜率大小表示物体的加速度大小,斜率的正负表示加速度的方向。     

作力的图示“六忌”

作力的图示是中考物理作图题要考查的一个重要知识点 .但由于种种原因 ,学生在作力的图示时往往出现各种各样的错误 .为此 ,提醒同学们作力的图示时要做到“六忌” .一、忌没有弄清对象例 1　如图 1所示 ,物体Ａ重 40牛 ,拉力Ｆ1 为 30牛 ,请用力的图示法将重物对地面的压力Ｆ表示出来 .错误作法　如图 2所示 .评析　作力的图示时 ,一定要弄清楚作哪个物体的受力的图示 .正确作法　如图 3所示 .图 1图 2图 3　　二、忌作用点画错位置例 2　木块Ａ对斜面的压力为 4牛 ,在图 4中作出木块Ａ对斜面压力的图示 .错误作法　如图 5所示 .图 4图 5图…     

三视图画法四注意

了解物体的三视图,能正确地画出简单几何体的三视图是新课程的新内容之一.如何正确地画出简单几何体的主视图、左视图和俯视图呢?注意以下几点:一、注意物体摆放的位置物体的三视图与物体摆放的位置有着十分密切的关系,同一个物体,摆放的位置不同,所得的三视图一般也不同.如图1     

力的图示的作法

物理上常用图把抽象的概念或物理过程简单明了他表现出来，使深奥的知识变得浅显易懂．力比较抽象，人们无法直接“看到”．为了使物体受到的力更形像、更具体、更直观地展现在人们面前，我们把这个抽象的物理量用画图的方法表示出来，这就是力的图示．力的图示应正确地反映力的三要素．下面我们以某人用竖直向上的120牛的力提面粉袋为例，谈谈力的图示的作法．豆．画出受力物体一般把受力物体用D表示即可，也可用物体的大致形状表示．2．画出力的作用点力总是作用在物体上，所以力的作用点一定要画在受力物体上．除重力的作用点画在物体重…     

中考作图题题型归纳与分析

一、有关用力的图示法或示意图法表示物体受力的问题例1(2003年江西省)如图1所示,重为8N的木块放在斜面上,画出它所受重力的图示·     

隐现在生活中的透镜身影

1.防盗门的猫眼 例1 防盗门上的猫眼,对着门外的物镜就是一块凹透镜,如图,L表示凹透镜,MN为主光轴,O点为光心,F为焦点.图甲和图乙表示经过凹透镜的两条特殊光路,请运用凹透镜的特殊光路,在图丙巾画出物体AB通过凹透镜所成虚像A'B'的光路图.     

受力图中常见错误分析

根据计算的要求,全面表示某一物体(或物体系统)受力情况的力学简图,称为该物体(或物体系统)的受力图。理论力学教学大纲明确地提出要求:“能将简单的工程实际问题,抽象为本课程讲授范围的力学模型,对简单的物体系统能进行受力分析,熟练地选取分离体,并能正确地画出受力图(包括考虑摩擦力的情况)。”因此正确地画好受力图是对物体(或物体系统)进行受力分析和计算的最基本的要求。     

画审题辅助图的思维策略

高考说明中明确规定 ,学生必要时会运用几何图形、函数图像对物理现象、关系和物理结论进行表达、分析 .而这种能力对提高物理解题能力具有举足轻重的作用 ,本文就审题时如何画辅助图谈谈几种常用思维方法 .1　画示意图要与分析物理过理、状态相结合示意图能简单、明确地显示物体的运动过程和状态 ,准确地找出各物理量间的关系 .但学生解题时往往不能建立准确的物理图景和画出简明的示意图 ,以致造成错误 .究其原因主要是对物理过程分析不清 ,找不出物理运动的本质规律 ,因而就不能顺利地画出示意图 .[例 1]如图 1所示 ,一个小球被绳子牵引…     

集合图在教学中的作用

一、借助集合图渗透集合思想数学教学中有很多知识除了用语言叙述外,还可以根据知识的特点用集合图来表示,这样既形象、具体,又能培养学生的整体观念,渗透集合思想。如:表示物体个数的1、2、3、4……叫做自然数,用集合图可以表示(图一)。又如:12的约数有:1、2、3、4、6、12;12的倍数有:12、24、36、48……。用集合图     

善于将立体图转化为平面图解有关安培力问题

有关安培力问题,同学们普遍感觉比较困难,原因是由于安培力的方向、电流的方向、磁感应强度的方向三者之间涉及到三维空间,再加上导体还受到重力、弹力、摩擦力等,使同学们在立体图上进行受力分析确实有一定的困难.要想顺利解决这类问题,关键是抓好一点,就是要正确画出导体受力的平面图.只要做好这一点,导体受力关系就一目了然,最后根据物体的受力情况和运动状态,求出正确结果.1将立体图转化为主视图例1如图1-甲所示,导体杆ab的质量为m,电阻为R,放置在与水平面夹角为θ的倾斜金属导轨上.导轨间距为d,电阻不计,系统处在竖直向上的匀强磁场中…