关于改进高校哲学公共课教学方式的几点意见

哲学本身是一门能给人智慧的学问。高校之所以要把它作为学生的一门公共必修课开设,就是要使大学生通过对哲学的学习,树立科学的世界观,掌握科学的方法论,学会科学的哲理思辨以适应社会生活的发展,进而去创造生活。可是,由于我们惯用和因袭传统的教学模式,使得哲学公共课教学效果不尽如人意。有些大学生甚至把它叫做“老北京唠叨古化石”。究其原因,当然是多方面的。我觉得,改进高校哲学公共课的课堂     

“三法同步”是学校管理的基本规律之一

学校管理学是一门科学,它和任何一门科学一样,应该有自己的方法论、方法体系。一所学校里,经常有三种方法在不断运行着,一种是领导管理的“管法”;一种是教师教育、教学的“教法”;一种是学生在德、智、体几方面学习的“学法”。这“三法”是绝对静止的还是不断运动的;如果它们是不断运动的,那么运动的规律是什么;是孤立的还是联系的,如果它们是相互联系的,联系的本质是什么;这是学校管理学方法论应该回答的问题。本文仅就学校管理方法论的一个问题,“三法同步”运行问题做     

“辩证综合”英语教学法浅析

外语教学里的“教学法”三字,可以有五方面的涵义:(1)指作为一门科学的教学法,即现在的外语教育学;(2)指教学法体系,如语法翻译法、直接法等;(3)指方法或活动过程,如讲授课文的阅读法、听写法等;(4)指具体的教学方法(手段)或教学动作,如;英语教学阅读法中的领读、提问等;(5)指一个学科名称,“英语教学法”是高等师范院校英语教育专业学生的一门必修课。本文的“教学法”指的是第二个涵义。对于如何正式确立一个独立的外语教学法体系,外语教学界有着不同的见解。有的专家提出,一个完整的独立的外语教学法至少要包括三方面的因素,即:(1)方法论…     

语文学习方法浅论

一个有责任心的教师,重要的不仅是教给学生以眼前的知识,而且要教给学生终身受用的学习方法.作为语文教师,怎样教给学生语文学习的方法呢?一、系统地总结语文学习方法目前,我们的语文教学中,对于学生学习方法的指导还没有足够的重视.往往是只管教,不管学;只研究教法,不研究学法.这真是事倍功半的作法,这种情况应当迅速改变.怎样改变呢?首先,要总结出一整套科学的系统的语文学习方法.这可在继承我国传统的语文学习方法和借鉴国外各种先进的语文学习方法的基础上,努力总结一些卓有成效的学者和成绩优异的学生在语文学习中创造的科学的方法.然后加以归纳整理,逐步建立起科学的语文学习方法论来.我根据自己和老师们的教学实践及中学生语文学习的实际的需要,概括了“语文学习十六法”:(1)课文预习法;(2)课文分析法;(3)语文复习法;(4)三     

学生未来发展的不确定性

控制论作为一种科学方法论，它研究事物发展的不确定性，其中有一种可能性空间理论，运用这种理论来看学生的成长很有价值。它可以告诉我们广大教师，不要以一时一事论英雄，在对待学生上，不要让眼前的“后进”模糊了眼睛，不要为短暂的“调皮”丧失了信心。因为，要改变差生－要使差生恢复自信，消除自卑，首先要教师自己有自信。     

新课程标准下音乐课堂的"互动"研究

新的课堂教学明确要求:“师生互动,主动探究,共同发展。”在课堂教学互动活动中,其实包括了这样三个方面:(一)“师生互动”:是说教师在课堂上要给学生以时间和机会,鼓励学生大胆参与唱歌和欣赏的过程,参与创作的过程,发动学生积极地投入对问题的共同探讨之中。这样做师生双方就能平等参与学习过程,在这个过程中达到学习的目标;(二)生生互动:是要求学生自己能够发现问题独立思考,主动作出判断和行动,具有较好地解决问题的素质和能力,能够自律,学会关心,善于和他人协作;(三)人机互动:是说要科学地运用多媒体教学的工具,不要陷入多媒体教学的误区。     

专题写作综合练习题

1　填空题1)本门课程共设 8个专题 ,涉及汉语言文学专业的 8个学科或称 8门主干课程 ,包括 :(1) ;(2 ) ;(3) ;(4) ;(5 );(6 ) ;(7) ;(8)。2 )对毕业论文的基本要求是 :一是要有一定的;二是要有某些 ;三是要有一些;四是要符合。3)王力先生曾以“”、“”、“”三个环节概括了论文写作的全过程。4 )对问题进行逻辑分析的方法主要有两种 ,一种是演绎 ,一种是归纳 ,进行科学研究 ,要先用,再用 ,而不能将顺序反过来。5 )只用一个例子证明问题的方法也即使用“” ,是与科学方法相违背的。6 )现代汉语学科内部不同的分支研究方向主要包括 :现代汉语…     

大学生自主学习能力的差异性分析

采用《大学生自主学习量表》对380名大学生自主学习能力进行了调查。结果发现:(1)大学生自主学习能力普遍不高;(2)大学生自主学习能力不存在性别差异。女大学生在学习动机分量表和“外在目标、学习焦虑”因子上得分显著高于男大学生,而在“学习管理”因子上得分显著低于男大学生;(3)大学生自主学习能力有随着年级升高而下降的趋势,大一学生自主学习能力显著高于大四学生自主学习能力;(4)大学生自主学习能力不存在专业差异;(5)大学生自主学习能力不存在城乡差异,但在外在目标因子上,来自城镇的大学生得分显著高于来自农村的大学生。     

经济学教学中应用方法论的意义与方法

任何一门科学的学科均有特定的方法论。重视方法论的学习与应用是学好一门学科的重要前提。方法论的抽象及深奥使大多刚进入专业学习的大学生对其难以理解和应用，大学教育中教师也往往忽视了方法论在教学中的应用。方法论在教学中的应用是提高大学教学质量的重要途径。经济学教学要注意四个基本的方法论问题。     

对当前理工科大学生学习“毛泽东思想概论”的几点思考

针对当前理工科大学生在学习“毛泽东思想概论”中存在的一些认识上的偏差，提出要使理工科大学生确立毛泽东思想是一门科学，是一个完整的科学体系的观念，明确毛泽东思想是宝贵的精神财富，纠正对哲学、社会科学的偏见，认识哲学、社会科学的作用，明确学习毛泽东思想的现实意义和指导作用；明确掌握毛泽东思想是学习邓小平理论的基础。从这几个方面引导他们走出认识上的误区，提高他们学习毛泽东思想的主动性和积极性。     

专题写作课程综合练习题

1　填空题1)本门课程共设8个专题,涉及汉语言文学专业的8个学科或称8门主干课程,包括:(1) ;(2 ) ;(3);(4) ;(5 ) ;(6 ) ;(7);(8)。2 )对毕业论文的基本要求是:一是要有一定的;二是要有某些;三是要有一些;四是要符合。3)王力先生曾以“”、“”、“”三个环节概括了论文写作的全过程。4 )对问题进行逻辑分析的方法主要有两种,一种是演绎,一种是归纳,进行科学研究,要先用,再用,而不能将顺序反过来。5 )只用一个例子证明问题的方法也即使用“”,是与科学方法相违背的。6 )现代汉语学科内部不同的分支研究方向主要包括:现代汉语学,现代汉语学、…     

“诊断-处方”阅读教学对我国语文教学的启示

加拿大、美国很多学校的阅读教学都采用“诊断-处方”的教学模式,这充分体现了兼收并蓄的特点。“诊断-处方”教学模式的指导思想是保证所有的学生都有所长进,为此就要注意两条原则:(1)要针对特定目的和学生的需要来进行教学;(2)要使学生全身心地投入他们自己的学习计划中去。我国的语     

学法指导策略

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出:“教师在指导学生理解和运用语言文字的过程中,要指引思维的途径、方法,鼓励独立思考。”“要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合于自己的方法,主动地进行学习。”这说明,教师不仅要使学生“学会”,更重要的是要使学生“会学”。可见,通过学法指导,使学     

发展性评价在化学教学中的运用

我和另外两位化学教师组成课题小组开展了为期将近三年的“中学化学学生发展性评价”的研究活动,重点是探索确定评价的具体方案以及研究解决在实际应用中遇到的问题。经过两年多的探索和实践,我们初步总结出了一套适合中学生化学学习的发展性评价体系,并在一定程度上解决了实际应用中遇到的困难和问题。一、发展性评价体系化学发展性化学体系包括五部分:(1)认识自己;(2)平时学生化学学习评价;(3)学生每月评价;(4)期末学生化学学习总评价;(5)实施细则。具体如下:(1)认识自己为每个学生准备一个档案袋,要求学生自己在档案袋封面上填写“我的化…     

中语教研为什么难出突破性成果

突破性语文教学研究成果至少应具备以下四个基本特征:(一)以独特的教育心理学理论为基础理论;(二)以一定的科学方法论为指导,在研究方法上有重大突破;(三)在深入研究“点”的基础上形     

从实际出发搞好自然教学的观察和实验

观察、实验是小学自然教学的基本方法。指导学生通过观察和实验,自己认识事物,获得知识;让学生学会动手动脑,提高能力,增强学科学用科学的兴趣,发展智力。如何搞好自然教学的观察和实验?这里谈谈从实际出发的问题。一、要从教材要求的实际出发小学自然是干什么的?刘默耕同志说:“小学自然是培养学生爱科学学科学用科学的一门学科。”这“爱、学、用”三个字告诉我们:自然教学要激发学生学习自然科学     

四年级《四点底》教学课例

如何把学生认为枯燥无味的书法课上好、上“活”,让学生们变“要我学”为“我要学”,作为书法教师,应采取寓教于乐的方法对学生加以引导,把书法课变为一门“兴趣”课来上,以取得较好的课堂教学效果。寓教于乐,就是要使学生在“乐”的趣味中掌握知识,且效果要佳。这种寓教于乐的教学,不仅活跃了课堂气氛,而且让枯燥的教学内容变抽象为形象,激发了学生学习的兴趣,调动了学生学习的积极性,还有利于学生对知识的理解和掌握,可谓是一举多得。     

数学教学如何使学生由“学会”转为“会学”

面向新课程,教师不仅要使学生积极参与学习,而且更重要的是使他们学会学习,成为学习的主体,这是教师工作的重要职责。在数学教学过程中,如何使学生由“学会知识”转为“会学知识”呢? 一、培养学生良好的思维习惯,启发学生善于质疑。因为科学质疑、不断探索的意识是促进科学发展的动力,没有质疑、探索就没有科学的发展与技术的创新。所以教师在教学中,要通过自己     

上“活”语文课的八种方法

要想点燃学生的智慧之火,师者就要不断探索点燃“爆竹”的技巧;要使学生生动活泼地发展,教师就要有一套科学、民主、独具个性的上“活”语文课的方法。现结合自己的教学实践,总结自己常用的八种方法,以期起到抛砖引玉之效。一、“草船借箭”法。为了引导学生主动落实...     

文化素质教育中的科学素质教育

对大学生进行科学教育是我国高等学校当前实施文化素质教育的重要举措、是“切中时弊,顺应潮流,涉及根本”的。文化素质教育是贯彻在整个教育过程中的,与通识课程和通识教育不同。大学生科学素质教育与文化素质教育应该是融合的,科学素质教育的目标就是要提高全民族的素养,提高大学生的科学素质。而实施文化素质教育最主要的载体就是课程,教师应在课程的讲授中注重引导学生自己去领会一门学科的思想和方法。