安徽省大中小学跃进大会开幕词

同志们：安徽省大、中、小学跃进大会现在开幕了。这个大会是动员全省教育工作者高举社会主义建设总路线的红旗,向着新的目标奋勇前进的大会。参加大会的有各级党委、政府管文教工作的负责同志、和各级各类学校的校长、教师、学生代表等一万二千三百多人。其规模之大、范围之广,从我省来说,都是空前的。     

一定要继续跃进 一定能继续跃进

第二届全国人民代表大会第二次会议开幕了。国务院李富春副总理向大会作了关于1960年国民经济计划草案的报告,李先念副总理作了关于1959年国家决算和1960年国家预算草案的报告。这两个报告,把一幅宏伟壮丽的六亿人民继续跃进的巨画展现在我们面前.在这二十世纪六十年代的第一年,我们一定要实现国民经济的继续跃进,也一定能实现国民经济的继续跃进!从1958年开始,我国社会主义建设进入了一个新的历史时期。经过两年的连续大跃进,我国人民已经提前三     

学先进,赶先进,大家跃进——介紹南京市三所小学的跃进規划

在全国人民乘风破浪奋勇前进,掀起社会主义建設新高潮和工農业生产大跃进的形势下,我們教育工作者也吹响了社会主义竞賽的号角,要鼓足革命干勁,在思想上、工作上来个跃进。南京市鐵心桥小学、方家营小学和長平路小学的代表在南京市文教系統思想、工作跃进大会上,滿怀着坚定的信心提出了他們的跃进規划和保証。     

省教育厅举行跃进会——省委桂林栖书记亲临指示

二月十三日至十四日,省教育厅举行了跃进会。会上各处室纷纷提出跃进规划,并提出保证实现跃进规划的保证书,处室之间互相挑应战,掀起了比工作和学习、比干劲和钻劲的竞赛高潮。参加会议的全体同志热情洋溢,斗志昂扬。省委书记处书记桂林栖同志亲临指示,更加鼓舞了全厅同志跃进的决心和信心。     

在全省文教工作广播大会上的讲话

同志们:今天,我们召开全省文教工作的广播大会。这次大会,是在全省范围内进一步大闹文化革命和教育革命的动员大会,是推动1960年文教工作的继续跃进,迎接全国和全省文教战线群英会的动员大会。大家已经知道,党中央和国务院决定,今年6月在北京召开全国教育和文化、卫生、体育等方面社会主义建设先进单位和先进工作者代表大会。我们江苏省文教战线的群英大会,也将于今     

全省六级党员干部大会号召全省人民 迅速发展农业 进一步建设人民公社 力争提前实现全国农业发展纲要

三月十九日到四月二日,中共江苏省委召开了六级党员干部大会。省委号召全省各级党组织、全体干都和全省人民,高举毛泽东思想的旗帜,迅速发展农业,进一步建设人民公社,为实现一九六○年更好更全面的跃进而奋斗,为提前实现全国农业发展纲要而奋斗。大会开始,省委书记刘顺元同志代表省委作了报告;大会期间,中共中央政治局委员柯庆施同志向到会干部讲了话;大会结束前,省委第一书记江渭清同志作了总结报告。参加大会的省级到生产小队六级党员干部共八千多人,认真学习和讨论了中央的指示,分析了当前农村大好     

历史教材跃进的道路

一历史教材必须跃进经过一年多的全民整风运动,我国的社会主义革命在政治战线和思想战线上已经取得决定性的胜利。整风运动挂了帅,以生产建设为中心,各方面工作都在鼓足干劲,力争上游,社会主义建设的高潮,以万马奔腾之势席卷全国,到处是跃进声,到处是凯歌声。在党的号召下,在全国人民生产建设热情的鼓舞下,全国教育工作者,包括历史教师,都提出了自己的跃进的愿望:积极提高教学质量,赶上当前这种新的形势和要求。如北京天津一部分中学历史教师所发表的跃进倡议书,就表达了这样的愿望。我们热烈地欢迎他们的倡议,希望全国历史教师共同努力,得到光辉的成就。     

高举毛泽东思想红旗 实现我省教育事业的持续大跃进

全省大、中、小学跃进大会胜利结束了。这个大会是我省教育工作持续大跃进的总动员大会。全体到会代表精神奋发,斗志昂扬,对实现我省教育事业的更大、     

湖南跃进注重技工培养

湖南跃进机电有限责任公司注重加大技工队伍的培训力度，采取送出去、请进来的培训方法，初步扭转了高级技工在技工队伍中比例偏低的局面。近几个月来，分别举办了技工队伍培训班和技术工人大比武，约有２００余名高级技工人才脱颖而出，为企业更好地适应市场竞争储备了高级技工人才。跃进机电有限责任公司在２００２年上半年职代会召开以后，与部分出去打工的职工协议解除了劳动合同和办理完停薪留职手续后，企业内初、中高级技工和工人技师的结构比例严重失衡。针对这种现状，跃进机电有限责任公司通过集中办培训班、举办劳动技能竞赛鼓励…     

致全省教育工作者、全体师生的倡议书

全省教育工作者同志们!教师们!同学们!我们荣幸地出席了省第三次青年社会主义建设积极分子大会。在会上听了省委第一书记张平化同志的指示、团省委张德隆书记的报告和代表同志们的发言。我们受到了莫大的启示和鼓舞。我们一定要树雄心、立大志、创大业,为实现1960年更好更全面的继续跃进而英勇奋战。永远做党的好儿女,永远做社会主义共产主义建设的突击队,做文化革命的急先锋。目前,工农业生产正在高速度地持续跃进,迫切需要大批的有社会主义觉悟有文化的技术人材。为了适应     

在工农业余教育广播大会上的讲话

同志们:去年11月21日,我们曾经开过一次业余教育的广播大会,号召全党全民大办业余教育,向彻底扫除文盲进军。从那一次广播大会以后,随着社会主义教育和冬季大生产运动的深入开展,在全省范围内,掀起了一个规模壮阔的群众业余学习运动的新高潮。到去年12月下旬,全省各级各类业余学校的入学人数就达到一千万人左右。我们在前一次广播大会上所提出的,普遍动员青壮年入学的任务,已经基本上实现。这次运动的特点是:抓得早,声势大,进展快,生产跃进推动学习,学习高潮促进生产,全省普遍出现了生产学习两促进、两高涨的情况。文化革命之树,开革新     

《千里跃进大别山》重难点剖析

新选课文《千里跃进大别山》记叙了1947年8月刘邓大军开始了具有历史意义的千里跃进大别山的壮举,经过20多天的急行军,战胜敌人的前堵后追,于8月24日夜里强渡汝河。教学时,要使学生理解课文思想内容,学习人民解放军不怕牺牲,顽强拼搏的革命精神和昂扬斗志。本文应着重第三、六、人自然段的教学。难点突破围绕以下三点进行:(1)先头部队面临的紧急情况是怎样的?课文怎样一句话一句话写清楚的?(2)刘伯承司令员是怎样指     

美国跃进学校项目变革薄弱学校的模式分析

美国跃进学校这项综合性教育改革项目的核心是关注处于弱势群体中的学生,立足点是学校的整体变革。美国跃进学校主张整个学校内部共享一系列的价值、原则和态度,奉行目标一致、责权共担和群策群力三个原则,营造一种生长、创造和跃进学习的学校文化,为所有的学生提供有效的学习体验。     

教学工作能跃进,也能够多快好省

教学工作能不能跃进、能不能多快好省,这是目前教学工作中的一个重大问题。事实证明,教学工作能跃进,也能够多快好省。我校于1958年以前,原是一所中等师范学校,随着跃进高潮的到来,我校由中等师范改为师范专科学校。我们把原来的师范一年生编为预科(文理分科)攻读一年,补完高     

为后进设“跃进奖”

东阳市总工会职业学校,为了狠抓后进生,使全体学生形成了你追我赶的新局面。从1990年起,学校除了设有名列前茅的“一、二、三等奖”以外,特为后进生设立“跃进奖”。凡是在班级中,学习成绩进步在10名以上者,挑选进步最大的前三名,给予奖励,名曰“跃进奖”,奖金同三等奖一样。     

《千里跃进大别山》说课

一、说教材《千里跃进大别山》是六年制小学语文第六册的一篇讲读课文。课文讲的是解放战争中的一个战例 :１９４６年６月 ,国民党反动派背信弃义 ,大举进攻解放区。在蒋匪军的疯狂进攻面前 ,党中央先是采取了积极防御的战略方针 ,历经一年 ,歼敌一百一十余万 ,基本上遏制了国民党军队的全面进攻。１９４７年６月 ,党中央决定人民解放军由战略防御转入战略进攻。遵照党中央和毛主席指示 ,刘伯承司令员、邓小平政委率领大军渡过黄河 ,千里跃进大别山 ,开辟大别山根据地 ,从而揭开了解放战争战略反攻的序幕。本文着重讲了１９４７年８月２４日…     

美国薄弱学校改进:“跃进学校”计划的理念、实践及启示

美国"跃进学校"计划是美国薄弱学校改进的系统整体计划。"跃进学校"计划立足学校整体变革,强调统一的共同发展愿景,在推行中奉行目标一致、责权共担和群策群力三个原则,实行参与式的管理制度与专业团队支持,聚焦课程与课堂教学改革,为所有的学生提供高效的学习体验,效果显著。借鉴美国"跃进学校"计划的成功经验,我国薄弱学校改进应深化综合改革与顶层设计;建立长效机制,强化专业推动;聚焦课程与课堂教学改革;着力打造学校软管理实力;聚焦专业教育-学习共同体。     

《千里跃进大别山》教学重点分析

《千里跃进大别山》教学重点分析湖北宜昌市伍岗区实验小学张继红教材分析《千里跃进大别山》是一篇讲读课文，讲的是１９４７年刘邓大军挺进大别山，抢渡汝河，最后胜利进入大别山区的事。教学重点１．着重理解刘邓大军跃进大别山抢渡汝河时遇到的紧急情况和先头部队是怎...     

巩固成绩乘胜前进实现更大跃进 省委召开中学教育工作现场会

为交流我省中学教育工作大跃进的经验,乘胜前进,实现中学教育工作更大的跃进,中共安徽省委最近召开了中学教育工作现场会。现场会先后在巢县中学、宿城一中和砀山中学三所学校举行。从去年12月14日开始,到12月23日胜利结束。参加会议的有中等学校的校长二百六十多人。     

谈谈历史学科种试验田与教学跃进

提起試驗田,很自然地会联系到全国各地农业上成串的卫星上天。自觉革命运动以前,我們总是把它当作新聞津津乐道,今天却把它作为教学跃进的至宝。在教研組的跃进会議上,教师們热情横溢地討論着揭示过去历史教学質量不高的关键,找寻跃进办法。过去一直采用“先生講学生听”的方式进行教学,管教不管导,教师间互不通气、互不服气,理論脫离实际閉門造車的资产阶級教育思想和方法是普遍存在的。一些学生的学习方法不好,学习兴趣不高和紀律差的主要原因就在这里。尽管教师也学习过全面发展的教育方針,正如陆定一同志在“紅旗”第七期的文章中所說的:“他