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《拿来主义》这篇杂文,篇幅短,容量大,语言幽默犀利,论证深入浅出,是一篇典范性很强的教材。下面就如何处理这篇教材谈一些粗浅的想法。统观单元全局这篇教材是高中第二册论说文单元的第三篇。本单元的前两篇是《民族的科学的大众的文化》和《崇高的理想》。就论证方法来说,第一篇应重点讲述提纲挈领,分层论述的写法;第二篇应侧重讲述正反对照,破立结合的写法;而本篇则应着重讲清设喻说 相似文献
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联系钻研一篇语文教材,先要联系大纲关于阅读教学的要求,看看这篇课文在这一册教材中所处的地位,所起的作用。再联系这一组教材,看看它和前后课文是怎样配合起来完成这一组教材的教学任务的。还要联系学生实际,看看班上学生语文知识的程度,以 相似文献
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一、中国古代蒙学教材的发展概况中国古代蒙学教材的发展 ,大体可分为三个阶段 :第一阶段 ,周秦至汉唐。这一时期的蒙学教材多为综合性读物 ,以识字为主 ,同时进行品德教育 ,并包含各方面知识。最早的蒙学教材是字书《史籀篇》 ,是周宣王时用来教学童识字的。秦代的蒙学教材有李斯的《仓颉篇》、赵高的《 历篇》、胡毋敬的《博学篇》 ,这三种教材都是以识字写字为主的 ,是对《史籀篇》的发展。汉代 ,闾里书师将上述三种教材编为一集 ,取名《仓颉篇》 ;司马相如作《凡将篇》 ;史游作《急就篇》 ;李长作《元尚篇》 ;杨雄续写《仓颉》 ,取名《… 相似文献
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一、为什么要教这篇课文？
我们在日复一日,年复一年地教着一篇篇课文,尽管我们也都知道是在“用教材教”,不是在“教教材”,但我们是否思考过,为什么偏偏要教这篇课文？不难预料,可能的回答会有以下几种：①教材这么安排的,②教师本人喜欢或擅长教这种类型的课文,③教研活动组织方指定的。 相似文献
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施东向老先生写的《义理、考据和辞章》这篇文章,选入高中语文教材排在首篇,原因有二:其一,它是一篇谈如何写议论文的专论;其二,文章的论证结构规范、典型(容总分式、并列式、对照式、层进式为一体),这也正是本单元基础知识教学的重点。因此,无论从内容看,还是从议论结构讲,这篇教材理当是八篇议论文的统率篇。这不能 相似文献
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《三袋麦子》是实验教材苏教版三年级语文上册第三单元的一篇童话。就这篇童话选入教材的成功性来说,具体体现在这篇童话内容本身、它背后所蕴含的价值观以及它留有的思考空间和想象空间上。笔者就此谈谈看法。 相似文献
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1.无论是五年制教材,还是六年制教材,《琥珀》这一课文都安排在“抓住要点,考虑周到”这一重点训练项目的训练组内,可见这篇课文确实是一篇进行“抓住要点,考虑周到”训练的好材料。 相似文献
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《詹天佑》这篇课文是小学语文第十二册最后一组教材中的一篇讲读课文,与旧教材不同的是,这篇课文没有明确规定阅读训练的重点,是对学生小学阶段所学知识的综合归纳。１．初读课文,抓住中心。为了使学生能正确地把握文章的思路,教学这篇课文时,可采用“提取中心法”... 相似文献
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理解和掌握教材 ,一方面是从整体上把握全套、全册教材的结构、编者思路 ,一方面是认真吃透和掌握单篇教材。这里特别强调教材和课文的区别。课文指选入教材的一篇篇文章 ,教材不仅包含课文 ,还包含着为理解课文或指导学习课文的插图、编者所设计的“思考·练习”等。如第二册第三课《泉水·小溪》这篇教材 ,从教材来说就包含“课文、插图、韵文后面的词语、‘思考·练习’、生字条”五部分 ,“课文”只指那篇韵文。再如第六册第九课《飞机遇险的时候》 ,这篇教材就包含着四个部分 :课文、插图、生字条、“思考·练习”。课文是教材的主体 ,… 相似文献
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《爬山虎的脚)是第七册第二组教材中的一篇阅读课文。也是一篇习作例文,是培养学生观察能力的好教材。教这篇课文可以从以下三个方面突出训练观察能力这个重点。 相似文献
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潘鸿新 《中国小学语文教学论坛》1982,(1)
本册教材共二十八篇课文,分现代文(二十一篇)和文言文(七篇)两大部分,分别编为七个单元,其中记叙文三个单元共十篇课文(散文六篇,小说四篇);议论文两个单元共八篇课文;诗词(包括散文诗)一个单元共三篇课文,古文一个单元,共七篇课文,另外还有知识短文六篇。从这一编排中,可以看出本册教材的重点是在记叙文和议论文的阅读和写作上。备课前,教师必须对全册教材的总要求做到心中有数,以此来指导每一单元的教学。本册教材的总要求是: 相似文献
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1990年版高中语文教材,构建了现代语文的读写能力训练序列,并明确提出和使用“讲读课”这一概念,加强了阅读训练。这是教材的一大功绩。但教材编者对高层次的阅读——背诵,却持轻视态度。据统计,高中1—6册课本,要求背诵的仅有21篇(一篇中若干段以一篇计),这确实太缺乏战略眼光。何以使然?也许编者以为阅读中含有背诵,抑或背诵不那么重要。其实, 相似文献
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第一册第八单元教材分析与教学建议河北张建忠一、第八单元教材分析这单元由三篇讲读课文和一个基础训练所构成。三篇课文中有一篇韵文、一篇短文和一篇童话故事，是这一册课文体裁最多的一个单元。这些课文，有的介绍了改革开放以来，农村房屋建设的变化情况，有的赞扬了... 相似文献
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罗万忠 《黑龙江教育学院学报》2002,21(5):116-117
恩格斯的名篇《在马克思墓前的讲话》 (以下简称《讲话》)是高中语文教材长期以来选用的保留性篇目。教材的编写者将其编入现行高中语文教材第二册第三单元 (议论文单元 )。关于它的体裁 ,教材的编写者在课题下的“预习提示”中指出“这是一篇悼词” ,“这是一篇以议论为主 ,兼有记叙和抒情的演说词”。就此 ,我们可以顺理成章地得出如下结论 :第一 ,文本既是一篇悼词 ,又是一篇演说词 ;第二 ,本文是一篇议论文。上述第一个结论地令人产生莫衷一是的迷惘 ,第二个结论不符合《讲话》的实际 ,很有必要讨论一番。勿庸质疑 ,《讲话》是一篇悼词 … 相似文献
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教材:义务教育课程标准实验教材人教版语文四年级上册。教材简析:《雅鲁藏布大峡谷》是四年级上册第一组课文中的一篇略读课文。这篇课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置,接着列举确切的数字,与世界上其他几个著名 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(2)
初中阅读教学应当引领学生在立足教材、掌握相应阅读方法的基础上,举一反三地自主阅读课外同类作品。简言之,学好课内这一篇,自读课外这一类。《名家笔下的父亲形象》一课教学,从充分挖掘教材中"这一篇"的标本价值、着力形成教材外"这一类"的自读能力、多角度搭建由此及彼的拓展桥梁三个方面入手,做一些切实可行的探索。 相似文献