“验收作弊”之弊在何处

1月中旬,潮州湘桥区接受"教育强区"省级督导验收,学校各出"奇招":城南小学为让班级人数达标,组织数百"超编"学生冒雨外出"参观";有学校临时组织学生出外看电影,或紧急调整课时表,或装饰美化校园等。(1月21日南方都市报)明眼人都看得出的弄虚作假,当地教育部门言之凿凿"纯属巧合",还说冒雨安排参加校外实践活动是为了"让学生德智体美劳全面发展",甚至为了让"巧合"看起来更真实,说已批评该校"下雨却不     

传承文化 不断超越——深圳市宝安区塘尾万里学校

塘尾万里学校是深圳市宝安区一所九年一贯制公办学校,现有教学班42个、学生2452人、教职工190余人。学校先后获得"广东省省一级学校""广东省依法治校示范校""广东省绿色学校""广东省武术传统项目学校""深圳市少先队红旗大队"等荣誉称号。感恩就是尊重。学校用真情、真心、真诚去关爱每个学生,让他们健康、快乐成长。学校有52名教师成长为校级领导、市区骨干教师.在市、区教育教学比赛中获一等奖、二等奖238人次。     

让学生在思想品德课堂上“动”起来

积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习是新课改所提倡的主要学习模式。思想品德知识理论性强、抽象枯燥,学生往往对本学科不感兴趣,不愿主动参与、配合教师的教学安排,导致课堂教学成为教师的"单口相声"表演。针对这一问题,笔者主要在"鼓""平""趣""尊""信""导""用"这七个字上下功夫,努力让学生在思想品德课堂上"动"起来,促进学生自主、全面地发展。     

教学游戏,让学生愉快学习

游戏是学生最喜欢的一种活动形式。在语文教学中引入游戏,不仅能让学生理解、掌握所学的知识,而且能全面发展学生的各方面能力。在课堂上,教师可以通过"身体操""排排队""角色对比表演"等游戏形式,让学生识字、理解句子和掌握段篇等语文知识,形成语文能力。     

安徽省行知学校“九三”管理模式

安徽省行知学校以陶行知职业教育思想为指导,积极探索"面向人人、校企育人、生利成人"的人才培养模式,并高度重视管理工作,在校园安全管理、教师管理、学生管理、校企合作管理等方面总结出"三真""三联""三课""三励""三合""三自""三能""三引""三入"的"九三"管理模式。以"三真"理念统摄管理改革。学校领导"求真",办真职教,真办职教,保证学校改革发展的方向;中层干部管理"较真",敢于抓管理,     

上海市行政管理学校

2012年2月28日上午,教育部门领导一行10人在上海市教育部门有关领导的陪同下,冒雨来到上海市行政管理学校视察工作。领导一行参观了学校实训中心内设施先进的电子阅览室,仔细了解藏汉学生共修网络课程的情况;认真听取了西藏班信息技术课程教师所     

提升青年教师素养的五个细节

教师是学校的主体和灵魂。先有教师的发展,才有学校及学生的发展。要提高学校的办学质量和效益,就必须先提高教师特别是青年教师的自身素质。只有他们的内涵与底蕴积淀丰厚,学校和学生才能发展得更好。作为学校管理者,要切实关注和聚焦"学""恒""练""思""改"等五个细节,力求让每一位青年教师都能够快速成长并走向成功。     

『雨中校庆』里的宏大叙事与尊严悲剧

前不久,一组西安某学院20周年庆典的图片引起了广泛争议.有网友发帖称,学校为追求视觉效果,让上万学生冒雨看表演,导致有的学生感冒.该学院党委副书记周某接受采访时表示,因为下雨,学校给每名学生发了一个塑料雨披.他还透露,学校制订了两套校庆方案,因为下雨,计划将校庆活动放在室内进行.但室内只能容纳几百人,所以很多学生强烈呼吁一定要放到室外.     

浅谈在三自教育背景下好教师的培养

"三自教育"指让学生做自己能做的事;让学生自己管自己能管的事;让学生服务自己可以服务的事。"三自教育"活动是指在学生中开展"自我管理""自我教育""自我服务"的活动。通过活动的开展,培养学生良好的礼仪意识、纪律意识、劳动观念和团队精神,达到学生自我约束的目的,逐步提高学生的综合素质和实践能力,形成良好的校风校貌和健康向上的校园文化。学校要在此教育背景下要培养好教师,需要做到以下几点。     

让音乐课堂成为学生创作的乐园

正新一轮的教学改革把音乐创作隆重推出,高中音乐课程设置了"音乐鉴赏""歌唱""演奏""创作""音乐与舞蹈""音乐与戏剧表演"六个模块。新课程改革把创作纳入了六大模块之一,给了学生兴趣发展选择的空间。"创作"模块教学在培养学生创新精神和实践能力方面有它独特的优势。高中学生尝试音乐创作,是激发想象力、培养创造力的有效途径,是发掘创造性思维潜能的过程和手段。"真正的特色教师是在学校里、课堂里摔打出来的。"我在平时认真潜心研究新课程,在音     

群体动力学视域下教师信息化领导行为优化策略研究

教师信息化领导力是校长信息化领导力的重要补充,是文化生态取向下教师专业常态化发展的最新路径。本研究聚焦小学教师,通过解释结构方程模型和回归分析等方法,对群体动力学视域下教师信息化领导行为的影响因素进行了尝试性探究。研究结果显示:学校组织文化对小学教师信息化领导行为具有显著性影响,知识分享动机对小学教师信息化领导行为具有微弱的正向影响;组织文化中"愿景与使命""协作与参与"对"参与学校变革""推动家校融合""参与产品研发"具有显著的正向预测效应,且"协作与参与""认识与实践"对"优化课堂教学""引领教师发展"具有显著的正向预测效应;促进教师知识分享的"保健因素"对"引领教师发展""参与学校变革""参与产品研发"具有显著的正向预测效应,"激励因素"主要通过影响学校组织文化对小学教师信息化领导行为产生间接影响。最后,从优化学校组织文化、健全教师激励机制两个层面对小学教师信息化领导行为的优化提出了相应建议。     

传递温暖 滋润成长——江苏省宜兴市红塔小学“关爱教育”掠影

<正>江苏省宜兴市红塔小学融铸地域特点,依据学校实际,切合学生状况,坚持走适合自己的学校文化发展之路,用心探索,着意行动,"关爱教育"风生水起,引人注目。学校确立"用爱滋润成长"的办学理念,采取"落实于课堂,体现于行动"的实施策略,"事事关心"让关爱教育落地生根。"关爱教育十八条"形成制度,"关爱教育六点六会"明确目标,"四个带进""六个让"的教学原则使得关爱在课堂得以真切体现。"今天我当家""我是环保小卫士"等系列活动,让学生增强感受,丰富体验。"父亲节""母亲节""助残节"等多样的节日文化,让学生浸润其中,获得滋养。"爱心家园"融心理     

艺体创优 回望芬芳——苏州工业园区金鸡湖学校艺体特色介绍

<正>位于园区CBD中心的金鸡湖学校是一所公办九年一贯制学校,目前有石港路和苏桐路两个校区。学校把"乐己乐人乐天下"作为校训,培养"追求卓越,培养走向世界的中国公民",以艺术体育教育为办学特色,让学生"做最好的自己"。学校先后获得"全国青少年校园足球特色学校""群众体育先进单位""全国青少年手球传统学校""全国青少年手球推广学校""江苏省中小学艺术教育特色学校""苏州市特色体育项目学校""苏州市艺术教育特色学校""苏州市学校体卫艺工作先进集体""苏州市体育传统项目学校""苏州工业园区特色学校3A级""苏州工业园区体育艺术教育先进学校"等称号。     

"正念型"领导:西方教育管理的新理论

"正念"是一种静思的实践,即常说的"活在当下",不受过去经历和对未来想象的困扰.以"正念"理念和实践为核心的"正念型"领导,通过静思实践、存而不论、富于同情等服务于领导者和学校组织成员.传统领导理论将教育领导者描述为积极地忙于各项事务的人;"正念型"领导者则表现得像暂停的人、倾听的人以及全神贯注地观察着学校的人."正念型"领导以一种"存在"的方式,而不是"做"的方式,缓解着学校领导者的冲突和焦虑."关注当下""经验的感受性""对问题的倾向性""培植同情心""智慧地回应"是"正念型"领导的组织原则."正念"可以帮助学校领导者更好地履行信息角色、人际角色、决策角色和道德领导角色.     

“性灵”表达在音乐表演中的作用

性灵含有"自然天性""个性""性情""真情""灵动""灵感""灵妙"等多种意蕴,这些都是人性智慧之光的汇集。这些智慧之光的汇集会让一首歌,一支舞,一段乐表现得活灵活现,出神入化,提升音乐表演的品味。文章旨在论述通过"性灵"的表达为音乐表演注入生命的灵感、纯真的天性、个性的灵气、灵动的韵律。使音乐表演闪烁着"性灵"之光,从而彰显音乐表演的生命之美、自然之美、创造之美。     

更可怕的“假装学习”

<正>当我们开始深度观察学情时,发现比"教师表演"更可怕的是"假装学习",这是一种"表演"的新变种。在你来我往的课堂教学互动中,学生在"假装学会""假装投入""假装满足""假装合作"……一切的表象看上去很美,但和真正学习无关。学生参与度高     

雨花台中学春江分校:打造“四态”校园

江苏省南京市雨花台中学春江分校地处春江新城,地理环境优越,东接牛首山,南邻秦淮河,远眺雨花台。春江分校自建校以来,在"让学生快乐学习,让教师幸福工作,让校园充满温情,让学校优质发展"的教育理想指导下,凝心聚力,和谐发展。学校先后获得"第二届夏季青年奥林匹克运动会先进集体""国家级优秀班集体建设实验学校""江苏省体育工作先进学校""江苏省平安校园""南京市青奥示范校""南京市阳光体育学校""南京市园林式校园""南京市语言文字规范化示范校"等荣誉称号。未来五年,学校将围绕质量提升、管理创新、课程建设、教师发展、文化建设、特色打造等六     

谈语文教学的“旧四多”与“新四多”

目前,我们的语文教学依然存在"教教材多""课堂讲授多""课堂提问多""学生作业多"等"旧四多"现象。为了让语文课堂教学更充满语文味、更具实效性,我们的教学要努力向"多读书""多动笔""多讲话""多活动"这"新四多"华丽转身。     

舍弃——开启有效教学的隐形钥匙

正课堂是学校教学活动的主要场所,课堂教学作为培养人的实践活动,其过程应该充满人性化和人文精神。而现实中往往有些经过层层设计和"包装"而失去真实意义的"公开课""表演课""示范课",变成技巧的展示和重复的表演。面对课堂教学的机械化、功利化、程式化,我们必须反思和追问:课堂到底由谁做主?怎样把课堂主动权交给学生?我们该不该舍弃一些华而不实的尔西?一、口拙心不拙,舍弃表演机会,给足学生思考时间学生家长或行业外的人上总是这样认为:你是语文老师就一定能言善辩。其实,做了二十多年     

志在教育执著追求——记河南省清丰县城关镇中心小学校长高志广

"真没有想到,清丰县城关镇中心小学发展得这么快,这么好,教育质量这么高,孩子上学,还是能在这里学到东西."这是今年伊始一位学生家长到这里送孩子上学发出的感慨. 清丰县城关镇中心小学,占地26680平方米,建筑面积、办公楼房9111.2平方米,学生运动场所达3200平方米.现有教师职工104人,其中本科以上老师就达97人,小学高级教师达51人. 这几年,学校取得了突飞猛进的发展.不但校容校貌美观大方,教学质量也逐步提高,历届学生考试成绩名列全县先进行列,受到社会各界的普遍好评.学校连续三年被濮阳市和清丰县评为"目标管理先进单位""教育工作先进集体""教书育人先进集体""花园式学校""规范化学校""师范学校""依法治校先进单位""安全教育先进单位""语言文字工作先进单位""语言文字规范化学校""文字表演先进单位",还被河南省教育厅授予"河南省教育系统先进家长学校"称号.