中学体育教学中德育因素的挖掘与运用

中学体育教学要符合体育新课程标准的基本理念,即在"健康第一"的思想指导下,以教师为主导,充分发挥学生的主体作用,教学内容的选择要符合中学生的学习目标,符合中学生发展的需求。学校体育对学生既要育体,还要育心。除了通过正面教育来培养学生良好的思想品德,在体育教学中还有哪些德育因素需要挖掘,并如何灵活运用这些因素呢?笔者结合自己的教学实践,来谈一下自己的认识。     

“四招”打造高效体育课堂

<正>一般人认为体育教学很容易,有人说:"体育课一个球,老师学生都自由。"实际上体育教学想要搞好并不容易。那么,如何实现有效教学,打造高效体育课堂呢?一、营造良好的课堂氛围教育家钱梦龙提倡"教师为主导、学生为主体、训练为主线"的"三主"教育思想。在教学中,教师应充分发挥主导作用,为营造良好的课堂氛围创造条件。教师可以从了解班级每个学生、牢记每个学生的姓名     

体育教学:在改革中不断突破——专访江苏省体育教研员孟文砚

<正>一、在教学相长中提升体育教学质量《中国教师》:体育教学中,学生的主体地位和教师的主导作用一直都是关注的焦点,过去的体育课堂常常是"放羊的课堂",您是如何看待体育课堂中教师和学生的地位呢?体育课是如何体现"教学相长"的呢?孟文砚:我认为在任何教学中,学生的主体地位和教师的主导作用都是备受关注的。第一,教师的责任感是体育课     

谈体育个性化教学

苏霍姆林斯基说过:"教育工作的实践使我们深信,每个学生的个性都是不同的,而要培养一代新人的任务,首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。"那么如何在体育教学中实施个性化教学呢?     

如何提高初中学生上好体育课的兴趣

成功的体育教学,不是强制学生学习、练习。而是激发学生兴趣,让学生自主去学习、去练习。学生的体育兴趣不是天生就有的,如何把体育课上得生动,使学生由"要我学,要我练"变为"我要学,我要练"呢?在体育教学中激发学生的学习兴趣是上好体育课的首要前提,要做到这一点,必须使课堂教学生动活泼,让学生在课堂上兴趣盎然,发挥其积极性、能动性和创造性。而且教学手段要多样化,这样才能提高学生的兴趣,推迟疲劳的出现。     

浅析小学生体育锻炼习惯的养成

我国著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。"针对培养小学生体育锻炼习惯这个问题,《全国健身计划纲要》中指出:"各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。"九年制义务教育体育教学指导纲也明确提出:把培养学生良好的体育锻炼习惯,作为教学目标之一。本文就如何在体育教学中培养小学生良好的锻炼习惯做了一番探讨。     

体育课堂的“活化”策略

正践行新课改,培养与发展学生的体育竞技能力,让学生的运动知识、技术、技能脱离刻板模式,为终身体育学习与锻炼奠定良好的基础,这是我们从事体育教学的共同追求。那么,如何"活化"体育课堂,让知识与技能的传授自然渗透呢?本文就构成体育教学过程的基本要素,做一番探析。一、重学法指导,举一反三     

中学体育的教学安全管理需求现状分析

众所周知,"安全"是一个人成长发展的基本需求。体育作为中学教学活动的重要组成部分,其在整个中学教学活动开展中发挥着重要的作用,所以,在体育教学开展中满足学生的安全需求,帮助学生安全健康成长,是教师当前面临的重大问题之一。那么,中学体育教学的安全管理需求现状怎样呢?我们要如何满足学生的安全发展需求呢?在本文中,我将对此进行详细说明。     

浅谈在小学体育教学中如何培养学生的意志力

意志力是人格中的重要组成因素,对人的一生有着重大影响。那么,如何在小学体育教学中培养学生的意志品质,通过体育活动锻炼学生的意志,增强他们克服困难,战胜困难的信心,做社会主义合格的接班人呢?从培养学生良好的意志力,必须加强对学生的思想教育工作;在各种体育活动中培养学生良好的意志力;在小学体育课教学中培养学生良好的意志力注意事项等三方面,探讨了小学体育教师要想做到培养小学生意志力,不但要在体育教学中这样做,还要由课内到课外甚至做到学科整合,需要长期要坚持做,恰到好处地培养学生的意志力。     

在体育教学活动中学生主体地位的重要性

随着素质教育的推进和学校体育教学的改革,学生得到了全面发展。要发挥和激发学生学习体育的欲望和信心,强化体育学习的意识和树立正确的体育运动观念,关键是要确立学生在体育学习中的主体地位。在体育教学中我们又该如何做呢?     

如何转化"体育后进生"

所谓"体育后进生",是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生.教学中如何转化"体育后进生"呢?在十几年的教学实践中,我注重从两方面着手.     

快乐跳绳 健康第一

<正>"艺体2+1项目"是通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。一年级学生刚刚跨进校门,如何让学生掌握两项体育运动技能呢?根据学生在幼儿园的基础以及国家体质测试项目,把跳绳作为学生要掌握的一项运动技能。由于一年级的要求和幼儿园的不同,如何让学生爱上跳绳、学会跳绳呢?通过这几年的尝试,有点心得与大家共勉。     

多媒体教学手段在体育教学中的优势

现今,体育教学的指导思想发生了巨大的变化,已从"阶段性体育"向"终身体育"转变;已从强调技能技术的教学目的向培养体育锻炼习惯的目的转变.根据这一变化,如何在实际教学中激发学生的运动兴趣,培养学生坚持体育锻炼的习惯呢?如今,多媒体设备和技术的应用已成为提高教学效果的有效手段.在体育教学中合理运用多媒体辅助教学,也能很好地提高教学效率.那么,究竟多媒体技术与传统的体育教学手段相比有哪些优势呢?     

谈学生良好锻炼习惯的培养

我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话,就是要养成良好习惯。”在体育教学中,教师注重培养学生良好的锻炼习惯,对提高体育教学效率,培养学生终身体育能力。促进学生身心健康发展有着重要的意义。那么,要如何培养学生良好的锻炼习惯呢？     

浅谈现代体育教学中的教学模式

根据现代体育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生运动能力?体育教学如何创新?应处理好哪些关系?如何运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的主动意识、创造能力和健康个性,造就全新人才的新型教学方法,现代体育课教学要体现创新,关键改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力.     

让学生在游戏中感悟体育精神——浅析游戏教学在中学体育中的应用技巧

体育课是中学生锻炼身体、增强交流自信的重要学科,体育一线教师要有能力在课堂上激发学生的参与兴趣,游戏教学必不可少。该如何实现游戏教学目标呢?本文通过发掘体育课堂如何运用游戏教学的策略,探讨体育游戏对于中学生的意义。     

新课程下小学体育教学创新教学方法实践思考

新课改下,体育与健康这门课程提出"坚持以健康为第一,促进学生健康发展,激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益"的理念.遵循这一理念,我们的小学体育教育教学则必须与大众体育和竞技体育区别开来.如何坚持小学的体育教育教学以培养学生品运动兴趣,形成学生良好的运动习惯为主,进而在此基础上起着良好的育人作用呢?笔者以为我们的小学体育教学,必须在新课程理念的指导下,创新我们的教学方法.结合自己多年从事小学体育教学的实践,创新体育教学方法必须做到以下几个方面.     

浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养

语文课堂教学是实施语文素质教育的主渠道,因此,我们要想方设法优化课堂教学,引导学生积极主动投入到语文活动中,产生"我要学"的良好的学习态势。如何让学生变被动为主动呢?     

小学体育教学中德育渗透浅析

小学体育教学不仅能够锻炼学生的身体素质,另外,还能促进学生良好思想道德的形成。随着新课改的深入,小学体育教学也需要改革,在体育教学中渗透德育教育,实现学生身心的全面发展,是很多老师关注的问题。那么如何将德育渗透到体育教学里呢?本文分析了小学体育教学的德育渗透现状,并对德育渗透提出相应的对策     

放飞自主学习的翅膀

人们越来越认识到,现代教育要以培养学生的终身学习所需的自主学习能力为最终目标.体育教学要改变学生的学习方式,促进学生主动、自觉地进行体育学习和锻炼,那么如何培养学生学习的自主性,教师如何在课堂上放飞学生自主学习的翅膀呢?在体育教学实践中我是这样做的: