陕北晋语与山西晋语重叠构词法比较

晋语指山西省及其毗连地区有入声的方言。根据古四声的今音演变,晋语可以分为八个片。陕北榆林地区和延安地区的13个市县分别属于五台片、大包片和志延片。晋语的构词法很丰富,重叠是晋语最重要的构词法,而陕北晋语的重叠构词法,其重叠形式及重叠词的数量都没有山西晋语丰富,显示了它们语法的一致性和差异性。     

寿光方言中的比较句和反复问句

山东寿光方言的比较句和反复问句与普通话有一定的差别。本文主要总结寿光方言的比较句和反复问句的分类情况,以期对母语有进一步的了解。     

山西晋语入声舒化情况分析

晋语长期处在强势官话方言的包围之中,受官话方言的影响,晋语一直处在入声舒化的演变过程中,北部尤为明显。本文主要分析山西境内晋语入声舒化的情况,分别选取了6个方言点作代表,从韵摄、声母的清浊和调类三个方面,对这些字的入声舒化现象作了较全面的分析,从中得出这样的结论:山西晋语入声舒化是整个语音系统的一种渐变过程。渐变的方式有两种,一种是大同式;一种是左权式。     

陕北晋语形容词的三级变化

陕北晋语单音节形容词在表示程度上有原级、强化级、最高级三级变化形式。原级由单音节形容词构成;强化级由“形容词＋AA式重叠成分＋价”构成;最高级由“形容词＋圪＋AA式重叠成分＋儿”或由固定结构构成。     

陕北晋语方言近40年研究述评

入声是晋语的最大特点之一,晋语方言研究不能割裂陕北话中的入声。陕北话的晋语占51012km2,人口438万,分布区域较广,使用人数众多。而陕北晋语又分为4片。通过整理研究陕北晋语使用最多的五台片,呈现陕北晋语五台片方言研究全貌,以求全面认识晋语。     

深泽方言的反复问句类型

深泽方言属于冀鲁官话石济片赵深小片,本文就其中的反复问句的类型进行了一个简要的描述,其中的大部分现象都符合目前学界的研究结论,但仍有少部分现象有待进一步探讨.     

湖北红安方言的反复问句

红安方言反复问句可归纳为两种基本类型:“VP-neg?”和“VP-neg-VP?”。根据其否定词的不同或宾语的有无,又可将之分为“VO冇?”“V冇VO?”“V不VO?”“VO不V?”“VO不?”“VP冇(VP)?”“VP不(VP)?”等几个次类,其句法形式、语法意义、语义倾向及其使用都存在一定的差异。     

睢宁方言反复问句的地理学考察

睢宁方言反复问句"VP+neg+VP"、"VP+M"和"K+VP"三种类型共存。"VP+neg+VP"具体表现为"VP不VP","VP+M"具体语气词有"吧"、"蛮"、"哤","K+VP"具体表现为"还+VP"和"可+VP"。此外,还有"VP+neg+VP"和"K+VP"混合形式的反复问句。从地理学的角度看,"VP不VP"和"还+VP"句式几乎是通行整个睢宁,但是"可+VP"以及"VP不VP"的省略式在使用地域上有限制。睢宁方言反复问句的不同类型在使用程度上也有差别。     

南京方言中的反复问句

南京方言中的反复问句主要有“VP不VP”“阿VP”和“阿V不VP”三种类型,且每一种类型又有几种不同的表现形式。这三种类型的反复问句在南京方言里共存,但它们分属于不同的历史层次。     

安徽怀远方言的反复问句

怀远方言的反复问句是＂可VP＂式,通过＂可＂的语音变化来表达动词不同的体貌特征。可1表示未然,可2表示已然,其分布与疑问焦点结合紧密。＂可＂在各方言的不同语音形式是其语法化过程中语音虚化的体现;怀远话可2的读音是由于类推和挤压的结果。     

试论陕北腰鼓与秧歌的关系

陕北腰鼓与秧歌在一个特定的地域和社会文化背景下走到一起,并经历了一个由结合到融合再到发展,然后再走向分离的历史过程。考察陕北腰鼓与秧歌发展演变的内在关系,我们可以发现,任何一种民间艺术从诞生、成长到发展,总离不开传统文化和民俗这个基础,它的继承与发展,是多种因素相结合、相影响的产物。     

问答系统中问句相似度研究

百度知道中用户提出问题较短,采用常规基于空间向量的 TF-IDF 句子相似度计算、基于语义依存关系的句子相似度计算等方法往往很难较好完成其相似度计算。鉴于此,基于长度较短问句的特点,引入问题元和词模思想,对用户问题进行分解,并与传统相似度计算方法相融合,提出新的相似度计算方法。对于长度低于20 个词的问句,与传统 TF-IDF 方法相比,F1 值提高了 12%。     

江苏高邮方言的疑问句

江苏高邮方言的疑问句形式较多,粗分有八种。其中反复问句的形式最多,占了三种。这可能与高邮特殊的政治经济、交通位置有关。这一南北方言杂糅的特色,也反映出高邮话在江淮方言中亦南亦北的独特的代表性。     

汉语方言与英语双宾语句的对比分析

汉语方言与英语双宾句对比,是通过辨析汉语方言（母言或第二方言）与英语双宾句的语料案例,设计问卷调查和语际间对比取样,对英语双宾句语法使用中的偏误进行的实例分析,结果显示,母言对英语的学习有负迁移的作用,其中,英语双宾句的语法偏误是受各地方言规则的类推和泛化诱因影响而产生的。因此,在英语的教学中,要重视母言和第二方言对英语语法学习的负迁移的作用,在教学中尽量让学生规避母言和第二方言的语法牵引,正确运用英语双宾语句。     

明清山西盐商与茶商之比较

山西商帮是明清时期重要的商人集团,其经营的商品以盐、茶规模最大,两者均为官府严格控制的专卖商品,均能获得垄断利润,因而有许多相似之处。同时,盐商与茶商在兴起的时代背景、经营活动的地域范围、衰落的原因等方面又有明显的相异处。本文就山西盐商和茶商之间的异同作一比较分析。     

陕北公学与中国共产党早期民族高等教育探索

中国共产党历来重视培养和使用少数民族干部,把这项工作作为实现党的民族纲领,落实党的民族政策的关键环节.陕北公学成立以后特别是陕北公学后期加强了少数民族干部和人才的培养工作,先后组建蒙古青年队、少数民族文化工作队、民族部,开始了早期民族高等教育的实践与探索.     

上海方言的话题疑问句与命题疑问句

研究发现:上海方言疑问句系统里存在着"话题疑问句"与"命题疑问句".前者是"S伐?"后者是"S,VP伐?"并且进行了多角度的比较,指出命题疑问句不但数量多,而且是优势句式.两种疑问句存在着一系列的区别点,从中可以看到一些有趣的语言现象以及演变特点:1.多个来源,导致多元化.2.两类互补,形成主流化.3.多类消长,导致杂糅化.     

韦伯的核心问题及其研究理路

马克斯.韦伯探讨了现代西方社会发展的基本问题——除魅的世界与社会的理性化,以及人的灵魂问题。但西方社会学界对韦伯的基本问题及其问题域的理解,却存在两种不同的形象。本文从经典学者关于韦伯基本问题的论述出发,通过韦伯在《经济与社会》、《政治与学术》等著作的研究主题,分析了韦伯的核心问题：理性化与自由,及在这一问题基础上形成的问题域和研究进路。     

山西地理环境特点与山西人的人格特征

文章通过对山西地理环境的分析,结合三晋文化的特点,运用人格理论研究了山西人的人格特点.睿智、中庸、宽容、忍耐、节俭,善于经商理财、适应性强是山西人人格特征中积极的一面,封闭保守、安土重迁、土气、小气是其人格特征中消极的一面.     

梧州话与广州话的是非问句比较

根据彭小川先生的观点——在广州话中,是疑问语调影响了语气助词调值的改变,将梧州话的是非问句分三类讨论,并与广州话的是非问句作较详细的比较。