谈谈中学外语教学中的素质教育

邓小平同志在 1985年第一次全国教育工作会议上指出 :“我们国家 ,国力的强弱 ,经济发展后劲的大小 ,越来越取决于劳动者的素质 ,取决于知识分子的数量和质量。”1999年召开的全国教育工作会议 ,颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》。《决定》中指出 :“全面推进素质教育 ,是我国教育事业的一场深刻变革。”这表明素质教育已进入全面普及推广实施的阶段。　　一、素质教育是一种教育观念 ,是全面发展教育的具体化 ,主要着眼于知识面的拓宽和能力的提高　　英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写基本技能…     

谈谈高中化学如何体现素质教育

《新课程标准》中明确指出:"化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,在课堂教学中对学生进行素质教育。"它改变了以往教材中过分重视基础知识和操作技能,忽视学生能力培养的弊端,而在传授知识和技能的同时,重视了科学态度、学习方法及兴趣的培养。重视了启发学生思维,培养学生思维能力、观察能力、实验能力及自学能力重视了通过介绍中国化学工业发展状况及最新成就,对学生进行热爱     

外语教学中素质教育的实施

本指出高校外语教学存在的问题，认为本科、研究生外语教学应改变传统的应试教育，实施素质教育，尤其加大口语和写作的训练力度，从而提高学生实际运用语言的能力。     

谈谈外语教学中本族语的使用

对于大部分学外语的人来说,本族语,即汉语已达到了一定的水平。他们在学外语的过程中习惯于用本族语思维.接受新东西,理解新问题,总是把外语同本族语进行强硬的比较与联系,相同相似的部分立即接受,相异的部分却难以在本族语系统之外形成新的外语语言习惯。如何看待和处理本族语的作用,是外语教学里的一个重要问题,值得探讨。一、适当利用本族语,才能有效地进行外语教学。青少年或成年人已经掌握了本族语.这一事实对学习外语既有有利的一面,也有不利的一面。如果在外语教学中生硬地排斥或禁止使用本族语,会给外语教学带来不必要的限制和麻烦。因为各种语     

外语教学中如何实施素质教育

随着素质教育的逐步深入 ,课堂教学成为素质教育的主渠道 ,而英语教学的特点及其它因素 ,是在英语教学中如何将素质教育落到实处的关键     

英语教学中素质教育的体现

实施素质教育是基础教育面向21世纪的紧迫任务.作为一名教育工作者,我常常思索如何在英语教学中溶入对学生综合素质的培养.……     

英语教学中素质教育的体现

实施素质教育是基础教育面向２１世纪的紧迫任务。作为一名教育工作者，我常常思索如何在英语教学中溶入对学生综合素质的培养。 实施素质教育的重点应该是对学生道德品质的培养，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观。在教学工作中，我把对学生品德的培养溶入到日常教学中。我们知道，每一篇课文的选择都是有一定的意义的。所以在课堂上我通过教学手段把它们传输给学生们。学生们不仅学到了英语本身，同时受到品德上的教育。在日常的工作中，我加强培养学生的爱科学、尊重科学的态度。我不断地选择一些科普英语文章，提供给学生们阅读…     

英语教学中素质教育的体现

实施素质教育是基础教育面向21世纪的紧迫任务.作为一名教育工作者,我常常思索如何在英语教学中溶入对学生综合素质的培养.……     

在外语教学中进行素质教育

素质教育是大学外语教学的重要内容，本结合教学实践探讨了在外语中如何培养学生正确的道德价值观，决策能力，参与意识，创新能力，跨化交际能力，学习能力等，提出了素质教育对教师和学生的要求。     

外语教学中如何实施素质教育

随着素质教育的逐步深入，课堂教学成为素质教育的主渠道，而英语教学的特点及其它因素，是在英语教学中如何将素质教育落到实处的关键。     

外语教学中如何实施素质教育

<正> 一、注重言语交际能力的培养 “素质教育”力求培养学生的综合素质,因此,培养学生的言语交际能力,是外语教学中实施素质教育的基本手段,外语教学的最终目的也是要培养学生的外语交际能力。现代俄语教学法已把交际性原则提高到首要地位,那么该怎样切实地贯彻交际性原则,最终培养学生的言语交际能力,提高学生的综合素质呢?我想应该注意以下几点: (一)把外语作为交际具来教,来学。 交际性原则要求把外语作为交际工具来教,也要求学生把外语作为交际工具来学。交际过程中包含理解和表达两个方面,全面地掌握语言交际工具应既能理解又会表达,即学会使用外语进行听、说、读、写的活动。贯彻交际性原则就是要全面地进行言语能力训练,不但要教会学生能懂得别人用外语表达的思想,而且也应当教会他们能用正确的外语来表达自己的思想。掌握语言工具要从点滴做起,凡是学生已会的句子,教师就应该要求他们用,而且要尽量创造机会让他们用。这样,学生就会对外语学习感兴趣,体会到学外语的价值。所以,贯彻交际性原则有助于培养学生的言语交际能力和对外语的兴趣。 (二)合理地选择、组织与提出语言材料 贯彻交际性原则就不能再沿用过去那种依次学习语音、词法、句法的旧方法,而采用以语言各要素在实际交际中的功能特点?     

关于外语教学中素质教育的思考

素质教育反映了一种教育观念,它强调的是培养什么样的人的问题。本文通过更新观念,提高教师业务素养。改革教学方法,促进学生心智和其它各方面能力的提高。完善教学内容和加强师资队伍建设方面论述了外语教学中素质教育的问题。     

浅议外语教学中素质教育的实施

外语教学中实施素质教育应通过语言能力的培养,语言技巧训练以及学生情感因素培养,提高学生学习英语的兴趣,激发学习热情,使学生综合运用英语的能力得到全面的锻炼和提高,进而达到对学生进行素质教育的目的。     

外语教学中素质教育环境的营造

为了更好地实施素质教育,本文阐述了在外语教学中怎样营造一个适合素质教育核心(创造力)的教学环境,即如何培养学生的心理素质。     

课堂教学中如何体现素质教育

随着素质教育在全国的推行。为社会培养高素质的人才已在教育界形成了共识。作为学校教育，如何抓住课堂这一主阵地对学生进行素质教育呢？课堂教学如何体现素质教育呢？笔者有以下几点体会.     

在外语教学中如何实施素质教育

<正> 一、激发兴趣,调动学生学习的主动性和积极性 激发每个学生的学习兴趣也是培养自学能力的重要方面,另外还应建立良好的师生关系,让学生喜欢你这位老师,古人说尊其师信其道。当然这还包括教师的自身素质,如教师的思想品德、道德修养、文化知识、课堂教学艺术、语育表达能力、仪表、教态等等。