高职院校男女教师健康状况及参与运动锻炼现状的比较分析——以杭州市为例

以杭州市10所高职院校男女教师健康与运动锻炼现状为研究对象,通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法从多个角度进行比较分析,结果表明,杭州市高职院校教师健康状况不容乐观,处于亚健康状况的教师较多,教师们对于运动健身的理念认识一致,但男教师与女教师在饮食和运动健身两项上存在一定差异,对原因进行了较细仔的分析。     

浅议高职院校教师下企业锻炼

组织教师下企业锻炼是提高高职院校教师专业技能水平和实践教学能力的有效途径。本文阐述了教师下企业锻炼的主要作用、基本形式,分析了其存在的问题,并从政策、制度、技术三个层面剖析了问题存在的原因和提出了解决建议。     

河北省高职院校教师身体健康状况的调查研究

本文以河北省十二所高职院校教师身体健康状况为研究对象,通过问卷调查法、数理统计法等方法从多个角度对其身体健康状况进行了调查及统计分析,并就结果提出了相应的对策,旨在改善河北省高职院校教师的身体健康状况,提高大家的关注度。     

高职院校教师下企业锻炼的基本模式和保障措施

高职教师下企业锻炼是适应职业教育改革发展新形势、提高教师技能、保证教育质量的迫切需要,可采用顶岗挂职、调查研究、服务研发、第二职业等四种模式,需要政府政策引导、企业支持配合、学校组织管理、教师主动参与等四方分工合作,才能保证其实现"教师得到锻炼、企业获得服务、学生间接受益"的"三赢"目标。     

高职院校专业教师企业实践锻炼探索与思考——以药学专业教师医院药学部实践为例

为提高高职院校专业教师“双师”素质,加快“双师型”教师队伍建设,提升教学质量,本文以药学专业教师进入医院药学部实践锻炼为例,探讨了高职院校专业教师企业实践的内容、任务、体会及思考,阐述了高职院校教师到企业实践的必要性。     

高职院校学生体质与健康状况及对策研究

《学生体质健康标准》自2002年试行以来,2007年正式定名为《国家学生体质健康标准》,简称《标准》,并从2007年开始在全国各级各类学校全面实施。本课题对福建省55所高职院校一年级学生2860人;二年级学生5236人;三年级学生5525人;合计9619名高职院校学生体质健康测试数据进行统计研究,对如何提高大学生的体质与健康对策研究及健康原因进行比较分析,准确地反映了福建省高职院校《标准》执行情况。     

以职业技能学习为导向的高职院校体育教师职后教育的研究--以上海高职院校教师为例

加强教师的职后教育是学校提升师资队伍水平、提高教学质量的必然需要。近年来,高职院校体育教师的职后教育取得了一定的成效,但也存在着种种问题。本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等对上海市高职院校体育教师职后教育的必要性进行分析,对目前职后教育的现状,体育教师对参加职后教育的态度、目的、内容、途径、频度上的需求进行调查与研究,提出相应对策。     

宁夏高职院校与本科院校图书馆现状之比较

随着国家对职业教育的重视和投入,宁夏职业教育也迎来了前所未有的发展机遇。一所所高等职业院校从2002年以后相继成立,并且发展势头迅猛。图书馆作为高等教育的三大支柱之一,也倍受重视,各高职院校都投入了大量的人力、物力和财力进行图书馆建设,但与本区本科院校图书馆相比差距甚远。现试图通过宁夏高职院校与本科院校图书馆的职工队伍建设、馆员继续教育、馆舍条件建设、文献资源建设、开展读者服务和读者培训等诸多现状进行比较,从而为探讨宁夏高职院校图书馆跨越式建设与发展起到一定的参考作用。     

高职院校女大学生价值观现状调查与分析——以某高职院校为例

高职院校女大学生因受传统性别观念与现代社会各种压力、诱因等因素影响,价值观呈现出传统性与时代性并存的特点。本文从问卷调查的角度出发,简单概括高职院校女大学生价值观特点,在分析其形成原因的基础上提出改变高职女大学生价值观的几点建议。     

构建以市场为导向的高职院校学生就业机制研究--以某高职院校为例

随着近几年高校招生制度的改革,高校招生人数不断增长,大学生就业难已成为社会所关注的一个焦点问题。作为高职院校的学生,在激烈的就业竞争中又面临着更为严峻的考验。如何提高学生的实践操作能力,增强学生的就业能力,明确就业方向,成为高职院校所必须进行深入思考的重要问题。笔者从社会、学校、用人单位、学生等角度进行全面而深入的分析,论证构建以市场为导向的高职院校学生就业机制的必要性,并对如何构建以市场为导向的高职院校学生就业机制,提出了一系列的应对措施。     

浅论高职院校教师的职业道德

加强高职院校教师职业道德教育,不仅关系着高职院校的稳定,关系着高等教育质量的提高,更关系着高职院校学生的健康发展。从高职院校教师职业道德教育的必要性出发,对高职教师所应具有的职业道德进行详述,并强调了职业道德在素质教育中的重要作用。     

高职院校提升专业教师实践能力的途径探讨——以黄石职业技术学院为例

高职院校双师素质教师队伍建设中存在诸多问题,面对双师素质教师引进不易的难题,本文立足教师在职培训,从培养技术性应用型人才的要求出发,制定切实可行的教师培训政策,加大投入力度,以＂产学研三位一体＂为主渠道,有效开展提升专业教师实践能力的培训,建设一支具有双师素质的教师队伍。     

我国高职院校开展创业教育的背景和现状分析——以无锡职业技术学院为例

随着经济全球化的飞速发展和社会对人才需求的转变,创业教育成为我国高职院校中不可或缺的一门课程。然而,近年来,虽然大多数高职院校都开设了创业教育课程,但在开展过程中还是存在着师资专业化程度不高、理论和实践脱节等现实问题。本文试以无锡职业技术学院为例,从我国高职开展创业教育的背景开始分析,揭示我国高职创业教育开展的现状,对我国高职院校的创业教育的发展具有重要意义。     

以职业技能学习为导向的高职院校体育教师职后教育的研究——以上海高职院校教师为例

加强教师的职后教育是学校提升师资队伍水平、提高教学质量的必然需要。近年来,高职院校体育教师的职后教育取得了一定的成效,但也存在着种种问题。本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等对上海市高职院校体育教师职后教育的必要性进行分析,对目前职后教育的现状,体育教师对参加职后教育的态度、目的、内容、途径、频度上的需求进行调查与研究,提出相应对策。     

吉林省高职院校体育师资队伍现状分析

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对吉林省高职院校体育师资队伍现状进行调查,以了解存在的问题以及成因,并提出合理化的建议和对策,以期为高职院校体育师资队伍建设提供建议和对策。     

生源不断减少形势下的高职院校招生现状分析和应对策略——以陕西省某轨道交通高职院校为例

文章以陕西省某轨道交通高职院校为例,根据该校最新实施的一系列招生策略,结合目前高职院校的实际招生现状,通过对比采取该系列招生策略前后的招生效果,证实了该校在生源不断减少的大环境下所采取的招生策略的有效性,为高职院校的招生工作提供借鉴。     

提升高职院校教师人文素质的思考

教师的人文素质与科学素质在教学实践中的相互渗透;提升教师人文素质有利于形成健康的生活方式,强化支撑个体生命的生理和心理素质。学校应把提高教师人文素质作为师资培养的重要内容,列入培训计划;适时开展人文问题研讨、举办人文教育经验交流;制定教师守则和师德规范,激励教师形成高尚师德、良好教风和文明仪表。     

论高职院校突发事件管理工作中的不足--以HY地区高职院校为个案

“加强和改进作风建设,切实维护教育系统和谐稳定”是教育系统的工作要点,构建和谐校园是建设和谐社会的必然要求。由于社会发展转型不可避免地带给高校深刻影响,高校突发事件的发生机率也随之呈现出日益增长的趋势。要对高职院校突发事件进行有效管理,就必须按照党的群众路线教育实践活动中“照镜子”的要求,摆问题、找差距,通过掌握现状、分析不足,达到制订出科学合理的应对之策的目的。     

行动研究与高职院校英语教师专业发展——以高职院校ESP课程为个案

高职教师除了掌握必要的学科内容和教学技能之外,还必须拥有一种“扩展的专业特性”,指教师要通过系统的自我研究,以及研究别的教师和课堂检验的相关理论,用以指导实践,实现专业上的自我发展,这种研究被称为“行动研究”。目前国内行动研究领域的研究成果已经相当丰富,有关行动研究与教师专业发展也得到了研究者们的积极关注。但是,针对行动研究与高职院校英语教师发展的研究相对较少。行动研究强调理论与实践的紧密结合,这与高等职业教育英语教学将“应用性”视为其本质属性的理念相一致。将行动研究引入高等职业教育英语教学,使得行动研究成为高职英语教师应为和可为的一种教学研究与实践,对唤醒专业发展的自觉意识,培育专业精神,更好地推动高职英语教师的专业发展具有重要的意义。因此,本文旨在探讨行动研究对于高职院校英语教师专业发展的必要性和重要性,并且以ESP课程为个案阐述了进行行动研究的基本框架。     

高职院校计算机教师的职业倦怠研究与思考

职业倦怠是在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就降低的症状,它是个体的职业态度和行为以负性的形式发生改变的一个过程。教师职业倦怠是学校变革过程中领导面临的新问题,它的出现将对职业院校的发展带来极大的消极影响。本研究认为,职业因素、组织因素、个人因素是职业院校计算机教师产生职业倦怠的三个主要因素,组织、领导和教师个人都可以积极主动地采取有效措施,预防和解决职业院校计算机教师的职业倦怠问题,维护职业院校计算机教师身心健康,从而促进职业教育快速、健康、持续的发展。