对普通中学数学教学方法的调查与研究

对当前普通中学数学教学方法的使用状况进行了调查与分析 .在此基础上对中学数学教学方法的改革及现代化问题进行了初步探讨 .     

从调查问卷看普通中学的数学多媒体教学

以一个普通中学班级的“数学多媒体教学调查问卷”内容及结果为依据．分析了普通中学的数学课堂运用多媒体辅助教学的现状及存在的问题，并由此分析了普通中学数学课堂运用多媒体辅助教学的优点和不足，总结了教学实践中的一些经验和教训。     

普通中学教学方法的调查与研究

结合调查统计结果,客观分析了当前普通中学教学方法的使用现状,讨论了课堂气氛与教学方法的密切相噜关性,指出了加快普通中学教学方法现代化改革步伐的必要性.     

从调查问卷看普通中学的数学多媒体教学

以一个普通中学班级的“数学多媒体教学调查问卷”内容及结果为依据,分析了普通中学的数学课堂运用多媒体辅助教学的现状及存在的问题,并由此分析了普通中学数学课堂运用多媒体辅助教学的优点和不足,总结了教学实践中的一些经验和教训。     

普通中学数学困难生的转化探讨

文章首先剖析了数学困难生的表现形式,以及形成的原因,进而从多方面来阐述转化学困生的方式、方法。     

周口市普通中学体育课风险管理现状调查与对策研究

不同的体育项目不断地引入体育教学中,体育教学内容不断地在更新,但是学校在体育设施和场地、器材、管理等方面的投入不够,这一系列问题就加大了学生发生体育风险的可能性.通过问卷调查法、访谈法,从学校体育风险管理的视角出发,以周口市普通中学体育课风险管理为研究对象,以体育教师、学校领导、学生为调查对象,以学校体育风险管理的过程与步骤为主线,重点分析了中学体育课堂教学风险的认知、识别、评估、应对等状况.同时,收集并整理了很多学校体育风险案例,总结和归纳出体育课风险易发生的领域和运动项目、风险类型、风险特点,找出了周口市体育课风险管理存在的问题,提出了相应的风险应对策略.     

普通中学英语课堂有效性教学实践与研究

为更好地使英语课堂教学改革朝着新课程理念和方向推进且能够取得实质性进展,不断增强英语课堂教学的合理性和有效性是十分必要的.创造轻松、愉悦的课堂气氛,合理地安排课堂教学的每一过程,有助于中学生掌握必要的、广泛的英语知识及学习方法,提升其学习技能,提高英语教学质量.     

提高普通中学数学教学有效性的探究

普通中学的学生普遍没有良好的学习习惯,学习的积极主动性不强,数学教学的效率不高,学生学习数学比较吃力,这种情况如果不能改变,将严重影响学生的发展.作为普通中学的一名教师,我们觉得压力很大,迫切地需要改革我们的数学教学,提高教学的有效性.我们备课组在借鉴兄弟学校成功经验的基础上,进行了大胆的实验,从学生的人生观、世界观、学习目的的教育以及良好的师生关系的培养,良好的学习习惯的养成,意志品质的磨炼等方面着手,     

周口市普通中学田径教学现状与对策研究

通过问卷调查法与访谈法对周口市普通中学的田径教学现状进行调查,分别从师资队伍、教学活动、场地器材三方面进行分析,找出存在的问题并提出对策,旨在为周口市中学田径教学的持续发展提供参考依据.     

对普通中学物理教学的几点体会

在普通中学从教6年，深感要教好物理这门学科确实不容易；作为高考学科中较为难学的一门学科，学生要学好物理这门学科也不容易。与重点中学的学生相比，与其他学科相比，我们的学生在物理面前只有一个字：难。在这种形势下，作为一名普通中学的物理教师，更应该思考如何教好物理，如何让学生有信心学物理，学好物理。下面结合笔者在工作中的一点感想，发表一下自己的一些观点。     

普通中学体育人力资源开发利用现状的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对河南省6个地市的50所中学体育人力资源开发利用的现状进行了系统的调查,剖析了河南省普通中学体育人力资源开发利用中存在的主要问题及其原因,并提出建议.     

浅谈普通中学历史课复习

学习方法比学习知识更重要。对于基础较差的学生而言,积累知识是一种进步,然而教会他们学习的方法,提高他们自身学习的能力更为重要。     

农村普通中学应重视培养学生积极的数学学习态度

数学学习态度,是学生对数学学习的一种心理倾向,它由对数学学习的认知、情感和行为倾向三种成份构成.数学学习态度是影响学生数学学习效果的一个重要因素,它也是诸多非智力因素的核心内容.已有研究结果表明:学生的数学学习态度不仅直接影响数学学习行为,而且还直接影响着数学学习成绩及学生个性与人格的形成与发展.还有研究发现:与小学生相比,中学生的数学学业成就,基本不受智力发展水平的显著影响,但更多地受到数学学习态度的影响.态度作为一种心理准备状态,它广泛地与个人所持有的观念、价值观和多种需要发生联系,进而对实际生活起到调节…     

关于数学概念的教学方法

本文结合教学实际，阐述了数学教学中数学概念教学的重要性，具体介绍了在课堂教学中数学概念的，教学方法。     

数学教学方法一得

当一个新的概念、新的知识学会了,余下的大量时间和任务是应用解题。大部分习题对于多数学生来说自己解决有困难,为了让学生学会解题,老师们都在探索研究取代“题海战术”的好方法。我通过对数学课本中例题与习题的研究发现,只找几个结论所需的条件,不如把题意中的所有的内含、隐藏、潜在的条件全部都找出来。     

简述初中数学教学方法

长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津。现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此,我在教学方法上进行了如下尝试。     

宁夏普通中学体操教学现状调查与分析

采用问卷调查法,对宁夏回族自治区42所普通中学的体操教学现状进行调查.调查结果显示,学生在学校学习期间,对体操知识以及新课标的要求认识不足,但学生对体操较热爱,喜欢体操运动,但很多学生普遍认为体育教师缺乏体操教学经验,没有受过专业体操培训,体操教学方面的能力有待于提高.     

对普通中学开展业余田径训练的几点看法

为了保证普通中学的业余田径训练常年开展，学校领导应有明确的办学思想，教职工应齐心协力，组成田径队时应注重科学选材，抓好梯队建设，处理好普及与提高的关系。     

对初中数学分层教学方法的探讨

分层教学主要能够因材施教,就是能够针对学生所学习的知识结构和学习的能力存在的问题来进行不同层次的辅导,能够使每个不同水平的学生通过学习后,在原来的水平上有较大的进步。本文主要就是针对初中数学分层教学方法进行了探讨。     

数学双语教学方法的探讨

双语教学是教育体制改革的重要措施之一.教学是一门重点双语教学学科,作为正常学科教学的补充,有其独特的教学方法.如何更好地在数学双语教学中提高学生综合能力、培养学生创新意识刖显得尤为重要.