职业中学师资队伍的现状、问题及对策

职业中学办得是否有特色,能否为当地经济建设和社会发展培养出既懂理论又会操作的中、初级人才和新型劳动者,关键的一点是要建立一支数量足、质量高、专兼结合,以专为主,比较稳定的师资队伍。最近福州市教委人事科、职教科和市职教中心联合对福州市区职业中学师资队伍进行了调查。现就福州市职业中学师资队伍的有关问题,作一初步分析,以求教于全国同仁。     

职业中学招生难,原因在谁?

近年来，随着高校扩招，职业中学招生难的状况日益突出，许多职业中学生源难以保证，随时都有关门停办的危险。以笔者所在的学校为例，全县有１００多万人口，学校又是国家级重点，拥有３５０名教职工。２００１年，虽经过春秋两季招生，却只招到新生５００名，而且在校生还在不断地流失。类似现象在全国其它地方都存在，职业中学招生难的问题已成为关系我国职业教育能否持续发展的大问题。职业中学肩负着为当地经济和社会发展培养中级实用型人才的重任，其发展必然受到社会大环境的影响，这是勿庸置疑的。面对职业中学目前的招生困境，其原…     

浅谈职业中学物理教学与学生创新思维能力培养

创新是当前我国社会经济发展的迫切要求,经济社会的发展需要创新人才,国家民族的希望也需要培养创新人才,所以培养中等职业学校学生具有创新思维也成为当今中等职业学校发展的一个目标,对职业中学学生创新思维的培养要贯穿在整个职业中学教育过程中。本文以职业中学学生为研究对象,对职业中学物理教学中培养学生创新思维进行了初步的探讨和分析。     

学生眼中最帅的班主任——访河南省第二实验中学于怀锋老师

在国家大力倡导素质教育的今天,职业中学更应注重素质教育．因为职教的主要任务是为国家培养和输送大批具有一定文化素养和专业技能的合格劳动者。绝大多数职高生面临着就业挑战,能否培养出适应时代发展、社会进步以及社会主义市场经济体制要求的人才。是一所职业学校能否生存与发展的关键所在。作为语文教师。面对素质教育应该说担任着更艰巨的任务．因为“语文是学习和工作的基础工具,语文学科是学习其他各门学科的基础”．“语言是人类最重要的交际工具”,     

加强职业中学师资队伍建设的几项措施

职业中学办得是否有特色,能否为当地经济建设和社会发展培养出既懂理论又会操作的中、初级人才和新型劳动者,关键的一点是要建立一支数量足、质量高、专兼结合,以专为主,比较稳定的师资队伍。由于职业技术教育发展迅速,而职业技术师范教育没有跟     

职业中学管理浅谈

目前,中等教育结构改革正在进行,职业中学处于初办阶段,在许多方面还不完善。如何加强职业中学的管理,促进职业技术教育的巩固和发展,是摆在我们面前亟待解决的问题。本文试就这一问题谈一些粗浅的意见。一、职业中学管理的客观必然性职业中学的管理,主要是指为实现教育目标而对职业中学的教育活动进行科学的组织和领导的过程。职业中学的管理水平怎样,直接关系到培养劳动后备力量的质量,影响到职业技术教育的巩固和发展。因此,加强职业中学的管理有着客观必然性。首先,加强职业中学管理是实践的迫切需要。我省职业中学几年来发展较快,但学     

河北省职业中学师资队伍现状与对策思考

教师是职业中学办学的中坚力量,没有教师的质量,就没有教育的质量,能否很好地解决师资队伍建设问题,成为制约职业中学健康发展的关键问题.为此在河北省教委职教处的直接领导下,1997年初,我们采取问卷和访问等教育调查法,对全省225所职业中学(其中县级职业中学149所,城市职业中学76所)进行了师资队伍状况调查,并把调研的重点放在     

浅谈美工教师培训

浅谈美工教师培训周丽霞随着城市建设和商服行业的发展,培养大批的中初级美工人员是职业中学的主要任务之一,要想很好地完成这一教育教学任务,培养合格的人才,必须具有一支较强的美工专业教师队伍。一、职业中学美工教师队伍的构成及现状哈尔滨市的职业中学美工教师现...     

浅谈职业中学物理教学与学生创新思维能力的培养

创新是当前我国社会经济发展的迫切要求。经济社会的发展需要创新人才,国家民族的希望也需要培养创新人才,所以培养中等职业学校学生的创新思维也成为当今中等职业学校发展的一个目标。本文以职业中学学生为研究对象,对职业中学物理教学中培养学生创新思维进行了初步的探讨和分析。     

职业中学德育教育与班主任工作刍议

班级是学校学生集体的基础组织，是教育工作的基础单位；班主任是学校委派的班级工作的总负责人；是班集体的组织、领导和管理；是密切联系各科目任课老师，沟通学校、社会、家庭共同对学生实施综合教育的桥梁。班主任工作的好坏直接关系到党和国家的教育方针能否全面贯彻落实；关系到学校对学生的各项管理制度能否及时实施执行；关系到学校的培养目标能否全面实现。职业中学的班主任工作有其自身的特点，除了完成日常指导，帮助学生掌握知识技能顺利地踏上社会，走上工作岗位外，还应培养学生树立正确的人生观，世界观和健康人格。针对班主任工作的特殊性，笔想就职业中学德育教育及如何做好班主任工作谈一些体会。     

浅谈职业中学物理教学与学生创新思维能力的培养

创新是当前我国社会经济发展的迫切要求。经济社会的发展需要创新人才,国家民族的希望也需要培养创新人才,所以培养中等职业学校学生的创新思维也成为当今中等职业学校发展的一个目标。本文以职业中学学生为研究对象,对职业中学物理教学中培养学生创新思维进行了初步的探讨和分析。     

职业中学深化化学教学改革浅谈

化学是一门自然科学。人类的衣、食、住、用都离不开化学。职业中学是培养中初级技能型人才的摇篮。切实加强和改进职业中学的化学教育教学,已是现代职业教育发展的必然要求。[编者按]     

职业中学数学自主学习策略探讨

随着素质教育的不断深入,职中教师越来越注重对学生自主学习能力的培养。职业中学是为社会输送人才的重要场所,因此培养职业中学学生的自主学习能力尤为重要,这有助于学生将来更好地适应社会的发展。基于此,本文首先对目前职业中学学生数学学习的现状进行分析,同时对如何促使职业中学学生进行数学学科的自主学习进行了探讨。     

职业中学德育教育与班主任工作刍议

班级是学校学生集体的基础组织,是教育工作的基础单位;班主任是学校委派的班级工作的总负责人;是班集体的组织者、领导者和管理者;是密切联系各科目任课老师,沟通学校、社会、家庭共同对学生实施综合教育的桥梁.班主任工作的好坏直接关系到党和国家的教育方针能否全面贯彻落实;关系到学校对学生的各项管理制度能否及时实施执行;关系到学校的培养目标能否全面实现.职业中学的班主任工作有其自身的特点,除了完成日常指导,帮助学生掌握知识技能顺利地踏上社会,走上工作岗位外,还应培养学生树立正确的人生观,世界观和健康人格.针对班主任工作的特殊性,笔者想就职业中学德育教育及如何做好班主任工作谈一些体会:     

谈职业中学专业实习课程的教学评价

如何对职业中学专业实习课教学进行评价是当前职业教育的主要问题之一,它关系到职业教育的质量高低,影响职业中学的办学成果和其能否可持续发展,因此,职业教育者和管理者应对其高度重视。本文提出了如何对职业中学专业实习课的教学进行评价,即应该从校内专业实习训练课教学、校外实习单位实习以及学生毕业后跟踪调查三个方面进行。     

浅谈农村职业中学种植专业的改革与发展

农村职业中学的培养目标是为农村提供高素质的技术农民。所以为适应社会主义市场经济的发展,农村产业结构的需要,农村职业中学也应该与当地经济发展紧密结合起来,调整专业结构和专业课程结构,注重培养实用性技术人才,使培养出的学生能掌握发家致富、发展农村经济的本领,定会受到社会的欢迎。同时,农村职业中学也会逐渐摆脱困境,走向健康发展的轨道。１存在的问题与分析 种植专业是当前农村职业中学开设较早,历史较长的专业,一度受到社会的欢迎。由于分田到户,家庭联产承包,土地增产潜力大大发挥后,农业生产产量增长速度暂时减…     

来稿集萃

职业中学是为社会培养中级专业技术人才的场所。正确处理好职业中学的文化课和专业课的关系直接影响到职业中学的教学质量,直接影响到职业学校对人才培养的质量。笔者认为: 1.职业中学文化课应是基础工具课,它是学生学好专业课的重要依托。 2.专业课是职业中学实现教学目的重要手段,是培养中级专业技术人才不可缺少的知识。没有专业课,就不成为职业教育。     

论中职学校语文教学中语文实用能力的培养

职业中学的语文教学是以学生的就业和发展需要为目标,注重对学生语文应用能力的培养.职业中学的语文应用能力培养,要从教材出发,充分发掘教材的能力因素;要从学生实际出发.合理组织教学内容;要从专业特点促发,培养专业实用能力.     

加强“三职”教育 提高学生素质

加强职业中学学生的德育教育,是关系到全面贯彻党的教育方针,提高学生素质,培养大批为社会主义经济建设和发展所需要的劳动者的大事。近几年,随着职业教育的不断发展,各级各类职业中学的不断增加,职业中学应根据教育对象的特点,在深化学校德育工作中,花大力气抓好以“职业理想、职业道德、职业纪律”为主要内容的“三职”教育,必将有利于引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,利于抵制错误思潮和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀,有利于培养德、智、体全面发展的高素质的“四有”新人。职业中学的“三职”教育可以通过以下途     

职业中学如何通过语文教学提高学生的文化素质

语文虽然是职业中学学生的必修课,但是由于培养的目标和普通中小学不同,语文在职业中学学生的眼里成了一门副科。而由于得不到各方面的重视,职业中学的不少语文教师也看不到语文教学的重要性,抱着一种应付的心态在教学。课程改革精神下的职业中学语文教学到底应该以什么为准则?我认为培养和提高学生的文化素质,是职业中学语文教学的重要目标和任务,我们的语文教学也应当围绕这一目标和任务来开展。一、如何认识和理解文化素质何谓文化素质?简而言之,文化素质是指对两种