对创新性教学的再思考

《数学课程标准》中指出:通过初中义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力,……创新性教学就是一种以培养学生创新精神和能力为目标的教学。它的教学理念是以培养学生创新精神和能力为中心,以知识为桥     

初中数学创新教学的实施与思考

创新是时代进步和科技发展的主要因素,也是提高教学质量的前提。为了适应新课改的发展,教师们要改变教学方式,实施创新性教学。初中数学内容具有一定的抽象性,容易让学生们望而却步。创新性教学可以另初中数学教学焕然一新,更新学生的思维方式,挖掘学生的创新能力,让学生对数学充满学习欲望,提高教学的实效性。     

浅谈如何在初中数学教学中培养学生的创新思维

培养学生创新精神是教育部的重要目标,学生创新思维培养是初中数学教学的核心内容。初中是衔接小学教育与中学教育的桥梁,对培养学生的创新思维和动手能力发挥着不可替代的作用,而数学是培养学生的逻辑思维能力、运算能力、创造性思维能力和想象能力的最佳载体。因此,教师可以结合创新思维的概念和特点,根据教学的要求,探索在初中数学教学中有效培养学生创新思维与能力的途径。     

浅谈新课程改革背景下如何进行初中数学教学

新课程改革对课堂教学提出了更高的要求。课堂教学不仅要关注学生知识的获取,更要关注学生的技能与能力,关注学生综合素养的提升与能力的培养。传统的教学手段与方法已不能适应当前教育形势的发展,那么新课标下教师应如何进行初中数学教学,这与传统的数学教学又有哪些区别呢?现笔者结合教学实践对新课程改革背景下的初中数学教学浅谈如下几点体会。一、体现创新性创新是素质教育的重要内容,新课改的重要目标就是培养学生创新能力。以往的教     

浅谈初中数学创新教学方法

数学是现代教育中的一门重要学科,对于学生的计算能力、逻辑能力、空间想象能力的形成都有巨大作用。新初中数学教学课程标准指出数学教学应当立足于现实应用,强调数学教学的实践性和创新性,需要着重培养学生的观察、猜测、实践能力,不应题海战术只要求做题。新初中数学教学课程标准要求初中数学教师要改变以往落后的教学理念。本文笔者提出了多个初中数学的创新教学法,以帮助教师在教学中使学生的能力进一步提高,达到新时代的要求。     

转变教学观念搞好初中数学教学

数学是现代教育中的一门重要学科,对于学生的计算能力、逻辑能力、空间想象能力的形成都有巨大作用.新初中数学教学课程标准指出数学教学应当立足于现实应用,强调数学教学的实践性和创新性,需要着重培养学生的观察、猜测、实践能力,不应题海战术只要求做题.新初中数学教学课程标准要求初中数学教师要改变以往落后的教学理念.本文笔者提出了多个初中数学的创新教学法,以帮助教师在教学中使学生的能力进一步提高,达到新时代的要求.     

初中数学创新教育初探

初中数学教学中培养学生创新意识,是发展学生创新能力的需要,也是实施素质教育的需要.本文主要针对初中数学创新教育,阐述数学创新教育的重要意义,并提出初中数学创新教育的途径和方法.一、创新教育的特点创新教育是以培养学生的创新意识和创新能力为主要目标的教育思想,它注重学生通过自己的实践创造活动去发现知识,发展技能.随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"通过义务教育阶段的     

新课改形势下的数学教学浅析

新课程改革给初中数学教育带来很多变化．在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。新课程教学要求教师要实现创新性教学．开拓学生思维能力．真正实现教学的意义,本人结合在教学中的经验．提出了创新性教学应注意的几点问题．对做好初中数学有着积极意义。     

浅谈新背景下初中音乐的创新教学

创新教育是时代教育发展的必然要求。音乐作为初中阶段教育的内容之一,其传统的教学模式、教学内容已经不能够满足学生的需求。作为教师应该立足学生全面发展,在初中音乐教学中,打破传统的教学理念和行为,尽可能的挖掘学生潜在的能量,引导学生进行创新思考、多角度看待问题等等,提升学生的思维范畴,从而推动初中音乐课堂教学健康持续有效的发展,彰显初中音乐教学的时代教育性和创新性。     

在数学教学中如何培养学生的创新能力

《全日制义务教育数学课程标准》中明确指出义务教育阶段数学学习的总体目标之一是培养学生具有初步的创新精神和实践能力。在实际的教学过程中，对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的普遍关注和高度重视，教师作为整个教学活动的组织者、参与者，其创新意识是培养学生创新能力的首要条件。因此，教师首先要有创新意识，以培养学生的创新能力和实践能力为目标，从数学理念到教学方式上，大胆创新，确立创新性教学原则，本人就初中数学中“如何培养学生的创新能力”浅谈几点体会：     

初中数学教学中创新能力的培养

初中数学教学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能最终必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础。创新教育追求的目标是在学生全面发展的基础上,激发学生的创新意识、创新精神及创造能力,使学生创造性地掌握、运用知识,使之成为学生的主人。初中数学教学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能最终必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础。那么,在初中数学教学中如何培养学生的创新能力呢？本文结合自身的探索和实践,谈谈个人的一些体会和做法：     

在数学教学中培养学生创新性思维能力

随着科学技术的发展和培养人才的需要,现代数学教育也越来越着重学生创新性能力的培养。初中数学教学大纲明确指出：“数学教学不仅要教给学生数学知识,而且要提示获取知识的思维过程,后者对发展能力更为重要。”在数学教学中,大力培养学生的创新性思维,锻炼学生的创新能力,是每个数学教育工作者必须认真研究解决,切实加以实践的重大课题。     

精心设计数学活动课,为学生插上创新的翅膀

培养学生创新意识与创新能力是教育改革永恒的目标。因此,在数学教学中,教师要精心设计具有创新性的数学活动,开启学生的创新思维,培养学生的思维能力。数学活动课是小学数学教学的重要组成部分,学生可以通过亲自参与活     

在数学教学中如何培养学生的创新能力

初中数学新课标指出：要让学生通过义务阶段的学习具备初步的创新意识和创新能力。因此初中数学教学担负着培养学生创新精神、创新意识和创新能力的任务,而且创新教育已经成为了初中数学教学的重要内容和目标之一。因此,初中数学教师应在新课标的指导下,在教学中坚持以学生为本的教学原则,尊重他们的个性差异,挖掘每个学生的创造潜能,培养他们的创新能力,力争使每个学生都能获得不同程度的发展和进步。     

新课改要求下的初中数学教学反思

由于我国"新课程改革"的不断实施,要求教师对于初中数学传统教育模式展开创新,更加重视学生各方面的发展,对于数学来说也更注重学生创新性思维等方面的培养,本文将在新课改要求下对于初中数学教学进行反思。     

情境教学在初中数学教学中的运用问题探讨

情境教学作为一种创新性的教学方法,将学生带入相关情境,让学生产生直观感知,激发学生学习的兴趣及探讨学习的潜能,提高学生自身分析和解决问题的能力。在新课程改革的大形式下为了更好地满足学生的学习需求以及迎合初中数学模式创新的节奏,情境教学在初中数学教学领域已经得到了广泛的运用。     

创新是学生进步和发展的“不竭源泉”——浅议新课程标准下初中生数学创新思维能力的培养

创新思维作为创新型人才培养的重要内涵,是创新性教学目标要求的首要条件。本文作者结合新课标要求,就初中数学教学中学生创新思维能力培养进行了简要论述。     

聚焦核心素养提高数学课堂效率——初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略

在初中数学教学之中,基于核心素养的初中数学教学在实际数学教学的占比较大,而初中学生们本身的数学基础实力运用能力不够,从而会影响学生们的核心素养能力。本文就对初中数学如何通过运用核心素养教学,创新初中数学中数学课堂生活知识学习有效性,进而提升学生的数学理解水平做出探讨。     

谈谈在初中数学教学方法上的认识

推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,是目前数学教学的发展趋势,是人们普遍的共识。我们在初中数学教学中,在教学方法上要不断探索、创新,以适应我国教育改革发展的需要。下面我粗浅地谈谈在初中数学教学方法上的一点认识。     

浅谈初中数学课堂教学学生的主体作用

随着新课改的实施,初中数学教师应该转变原有的教学方式,让学生掌握初中数学教学的目标以及基本技能,培养学生解决问题的能力,指引学生学会创新。为了实现这一目标,在初中数学教学过程中应该发挥学生学习数学的主体作用。