怎样在小学体育教学中“因材施教”

"因材施教"不仅能提高学生学习体育的兴趣,更能让每位学生都得到良好的体能训练,培养健康的生活方式。在体育教学中注重因材施教是体育教师研究的重要课题,根据每位学生的实际情况展开教学对提高体育教学质量、深化学生素质教育进程具有深远意义。笔者结合自身多年体育教学经验,从小学体育课堂特点出发,提出了几点"因材施教"的策     

浅析体育教学在心理素质教育中的作用

体育教学不仅能提高学生身体素质，同时对学生心理素质有积极影响。具体表现在体育教学能促进学生自信心和耐挫能力的提高，竞争意识和合作精神的增强，良好个性心理和道德品质的形成。在体育教学中如何实现培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，是我们体育工作者又一重要任务。     

浅谈提高中学生中距离跑成绩的方法

在课改强调的"以人为本"精神的指导下,本文通过对中学体育教学中提高学生中长跑成绩的方法进行探讨,揭示了在体育教学中,尊重学生的主体地位,充分考虑不同学生的生理特点及知识结构,并将快乐体育的教学思想引入体育教学课堂,能充分发挥学生的主观能动性,提高学生的行为绩效,同时对其心理健康发展起到良好作用.从而保证良好教学效果的取得.     

怎样在小学体育教学中“因材施教”

＂因材施教＂不仅能提高学生学习体育的兴趣,更能让每位学生都得到良好的体能训练,培养健康的生活方式。在体育教学中注重因材施教是体育教师研究的重要课题,根据每位学生的实际情况展开教学对提高体育教学质量、深化学生素质教育进程具有深远意义。笔者结合自身多年体育教学经验,从小学体育课堂特点出发,提出了几点＂因材施教＂的策略,旨在提高小学体育课堂的有效性。     

中长跑教学方法改革初探

在课改强调的"以人为本"精神的指导下,本文通过对中长跑教学方法的探讨,揭示了在体育教学中,尊重学生的主体地位,充分考虑学生的生理特点及心理特点,改变单一的教学模式和练习方法,并将快乐体育的教学思想引入体育教学课堂,能充分发挥学生的主观能动性,提高学生的行为绩效,同时对其心理健康发展起到良好作用,从而保证良好教学效果的取得。     

多媒体技术在体育教学中的应用研究

强化体育教学过程,不断提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标,也是提高体育教学质量的基本途径。随着现代信息技术的快速发展,多媒体技术已在教学方面得到了广泛的运用。研究证明,在体育教学过程中运用多媒体技术,对教师、学生及教学内容均产生了积极的影响,不仅能有效的突破教学重难点,对学生体育运动技术动作的理解和掌握、对课堂教学的效率与效益都起到了事半功倍的作用。结合多媒体技术,还能更有效的实施体育欣赏教学,不仅可以开阔学生的体育视野,而且能使学生的体育欣赏能力、体育综合素质得到进一步地提高,促使学生的"终身体育"意识积极主动的形成、发展。     

中职学生体育行为习惯培育的路径探析

学生能顺利完成学习任务是以良好的学习行为习惯为基础的。在中等职业学校的体育教学中,体育行为习惯的培育同样重要。本文在采用调查问卷方式对电子计算机职专职一、职二两个年级学生的体育行为习惯进行调研基础上,分析了中职学生体育行为习惯与健康现状的关系,找出了中职学生体育行为中存在的问题,探析了养成良好的体育习惯的路径。     

体育教学活动中学生成功体验的现状与分析

学生在体育教学活动中能否得到成功体验,真正体现"我运动、我健康"的运动乐趣,是实现学校体育与社会体育有机结合的关键。文章通过对体育教学活动中学生成功体验的现状调查与分析,提出体育教学活动要注重学生的成功体验,以期能出现"学生喜欢体育,喜欢体育课"的良好局面。     

快乐体育教学之我见

现代体育教育思想以"健康第一"为主要目的,这就要求体育教师在教学过程中要改变原有注入式、填鸭式的教学模式,改变死气沉沉的课堂气氛,让学生在轻松愉快的教学环境中,充分发挥学生学习的积极性、创造性,主动地参与课堂学习。"快乐体育"教学模式所展现出的教学特点正被广大体育教师所接受,并在实践中得以广泛的应用。人的情感总是在一定的情境中产生。良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富     

浅析小学体育教学

一、通过体育课加强对学生的思想教育工作体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式。在多年的体育教学中,让我深深的感觉到了,作为一名体育教师不仅是塑造人类形体美的"工程师",而且也是塑造人类灵魂美的"工程师"。在体育教学中,我们不但要教给学生必要的运动知识、技能,还要注意培养学生良好的意志品质。     

体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯

九年制义务教育体育教学指导纲要明确提出:把使学生养成良好的体育锻炼习惯,作为教学目标之一。体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。     

在中学体育教学中如何渗透道德教育

随着素质教育的不断推进,在素质教育飞速发展的今天,如何把道德教育渗透到学校的各个学科中,是当前每一位教师的重要任务。体育教学是整个学校教育的重要组成部分,在对学生进行思想品德教育方面,具有很多学科无可比拟的独特优势。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性,促进学生良好的思想品德的形成,使学生成为身体健康、心理健康、社会适应能力良好的全面人才。因此,体育教师在教学过程中要充分发挥体育教学的德育作用,真正做到既"教书"又"育人",全面达到体育教学的目的。     

以学生发展为本改进体育课堂教学

在"健康第一"、"终身体育"观念下,审视和分析以往体育课堂教学中存在的问题,本着提高学生身体素质,养成良好的体育锻炼习惯,培养学生健全的人格、发展个性的宗旨,对体育课堂教学进行了"以学生为本"的教改尝试:让教学目标真正成为教与学的共同目标;教材整合,重视学生能力和兴趣的培养;正视学生个体差异,注重学习方法的研究与设计,关注学习过程;课时整合,提高学生技能练习的时间和成效.教改试验积累了一定的经验,取得了一定的成效.     

中职体育教学对策研究

如何提高中职院校体育教学质量是各中职院校非常重视的问题。在新的教学理念的指导下,教师应该更加注重对学生自主学习能力和审美情趣的培养。为了全面提高学生的体育学科素养,贯彻新课程标准的理念,教师应该改变传统的教学方式,变传统的"教学"为"导学",利用体育学科自身所具有的趣味性特点,结合该年龄段学生的性格特点设计"导学"过程,调动学生自主学习的主观能动性,养成良好的学习习惯,帮助学生掌握知识。本文从中职院校体育教学的现状与特点入手对中职院校体育教学出现的问题进行了分析,提出了教学策略,目的在于提高中职院校体育教学质量。     

如何树立学生的终身体育观念

正一、体育教学要面向全体学生《体育教学大纲》规定":体育教学是实现学校体育任务的基本途径,要面向全体学生。"由此可见,体育教学是体育教师向全体学生传授体育知识和实践体育理论的重要途径,也是提高每个学生身体素质、渗透体育教育的基本形式。体育教师应具备高度的责任感和使命感,不断进行知识更新,积极探讨新教法,认真了解和研究学生,激发学生体育学习的兴趣。在体育教学中,要根据学生的身体素质、接受能力、个性差异来制定教学计划和教学步骤,以满足不同层次学生的心理与生理需求,使每位学生都能得到学习和锻炼。体育教师不仅要关心优秀学生,更要关心后进生。对优秀学生应扩充内容,增加练习难度,提高要求,进行超     

“分组式探究”体育教学法在初中体育课堂的应用探究

分组式探究体育教学方法是近几年兴起的一种体育教学方式,将其应用到初中体育教学中,可以显著提高学生课堂参与度,强化学生互动交流,并且能培养学生良好的团队合作能力,因此,在实际教学中,初中体育教师要结合学生发展需求,合理地应用"分组式探究"体育教学方法,促进课堂教学效果提升。对此,本文首先介绍了"分组式探究"体育教学法的内涵,并剖析了当前初中体育教学现状,在此基础上分析了"分组式探究"体育教学法在初中体育课堂的应用策略。     

小学体育教学中“快乐体育”理念的应用效果分析

随着新课改的不断推进,对小学体育教学的关注度也随之增加。传统的小学体育教学理念存在着许多问题,不重视对小学生的情感培养、忽视小学生在课堂中的主体地位,该教学方法无法适应现代的社会发展,严重阻碍了小学体育教学的可持续发展。并且由于教师的专业素养较低,使体育课程难以实现教育目标,不利于对学生培养正确的体育观念与养成良好的运动习惯。小学是学生身心健康发展的重要阶段,如何能在体育教学中让每一位学生都能达到身心全面发展的目的,需要教育工作者对其进行重视,采取创新的体育教学方法,合理运用"快乐体育"理念为学生开展教学活动,有效提升小学教学的质量与效率。本文就针对小学体育教学中"快乐体育"理念的应用效果进行分析。     

如何提高小学生的终身体育意识

正在当前的教育大纲中,体育占有相当大的份额,在各个时期的学校教育过程中,学校体育奠定了学生的体育基础。推行全新的体育教育教学理念和宗旨,设立多种教学手段,能为全面提高小学生的身体和心理素质打下良好的基础。这就要求我们小学体育教师在体育教学中勇于探索、积极进取,充分发挥小学生学习体育的积极性和激发学习潜能,从而提高学生的强身健体的意识。如何在小学注重培养学生的终身体育意识是一个新兴的课题,我认为要从以     

试论在小学体育教学中落实终身体育

正随着经济全球化的发展,人们生活水平的提高,我们对教学提出了更高的要求,体育教学也不例外。学校开展体育教学,目的是为了让学生加强体育锻炼,养成锻炼的好习惯。在小学体育教学中,落实终身体育对学生的健康成长,具有重要的意义。一、终身体育的意义体育是教学中一门比较受学生欢迎的课程,在体育课上,不但可使学生达到锻炼的效果,而且,是学生缓解学习压力的一种良好的方式。在体育发展中,我们提出了一个新的体育概念,就是终身体育。终身体育这一新的教学理     

游戏在小学体育教学中的运用

游戏是体育教学内容中不可缺少的一部分,体育游戏是小学生非常喜欢的运动形式,也是一种非常有意义的活动,在体育课堂中运用游戏教学能提高教学效率,促进体育教学目标的达成。体育游戏有一定的情境,不同的游戏又适合于不同的教学内容、教学环境,对学生的影响也较为全面,这对于儿童的智力发展与身体发育等都有良好的作用。另外,游戏是在一定的限制之中完成的,有一定的规则约束着学生,这样有利于培养学生的规则意识,对学生养成良好的组织纪律性有一定的积极作用。而且,体