培养学生创新精神和实践能力的教学策略

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。课堂教学是教育的主要形式,也是培养学生创新精神和实践能力的主要途径,因此加强和改进课堂教学是推进素质教育的重要工作。传统教育教师注重传授、灌输知识经验,忽视学生的地位和权利,忽视能力、个性特长的培养。实施素质教育应该让学生有更多的机会参与创新实践活动,也可以认为整个课堂教学过程就是学生进行创新实践活动的场所。为了实现这个目标,必须调整教师的教学策略选择,本文试就此展开讨论。一、“亲”的教学策略     

培养学生再创造能力的思考与动作

新版《中学历史教学大纲》明确规定：“在历史教学的过程中，要注意培养学生的创造性学习能力”。可见，培养学生的创造能力已成为一项重要的教学任务，是实施素质教育的重要体现。实施素质教育的主渠道是课堂教学，如何在历史课堂教学中培养学生的创造能力，我们作了一些探索。     

发挥学生主体作用,促进学生主动发展

生物学科如何落实素质教育？就目前来看,突出学生的能力培养,不仅是主要内容和目标,而且是突破口。因此,培养学生的学习能力,便成为学科教学的主要目的,这也是素质教育的具体表现。学生学习能力的培养渠道多种多样,其中的主渠道是学校教育,以课堂教学为模式,以知识内容为载体,以培养学习能力为目的。     

培养学生自主学习的重要性

培养学生自主学习的能力,发挥学生的主体作用,是素质教育的要求,也是时代的呼唤,在小语教学中的课堂教学中培养学生自主学习的能力更显得重要。     

童话、操作、激趣——浅谈小学数学教学之兴趣教学

培养学生的创新意识和实践能力,优化小学数学课堂教学,提高课堂教学效率,全面实施素质教育,是小学数学教学改革的重要课题.在小学数学课堂教学中强调能力的培养,既是现代数学思想的体现,又是实施素质教育的内容.培养学生的学习能力,方法不一,途径不同,但从学生兴趣入手,     

加强课堂教学 提高学生能力

素质教育的目的是全面提高学生的学习能力,而学生的能力是在教学活动中提高的,学生的主要活动在课堂。所以课堂教学是对学生进行素质教育、提高学生能力的主阵地。如何在课堂教学这块主阵地上培养学生的素质,是广大教师共同探讨的一个问题。现就我在化学教学中的一些尝试谈几点体会和认识。     

数学课中培养创新能力

素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力。课堂教学是培养学生创新精神的主阵地。     

历史教学如何培养学生的创新能力

新课程强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点，这也是素质教育的重要内容。而课堂教学是实施素质教育与课程改革的主要阵地，笔者试就中学历史课堂教学如何培养学生的创新能力略陈个人管见。     

浅谈地理创新教育

全面实施素质教育,培养二十一世纪创新型人才,是时代发展的必然要求,创新教育又是素质教育的核心。地理学科担负着实施素质教育的重任,教师则是实施创新教育的关键所在,而课堂教学是培养学生创新能力的重要途径与手段。在地理课堂教学中逐步对学生个体潜在能力和智慧进行积极的挖掘和发挥,     

小学数学课堂如何培养学生的审美能力

数学审美能力就是培养学生感受数学美；鉴赏数学美：创造数学美的能力。数学审美能力的培养是素质教育的一部分，培养学生数学美感的能力能提高学生学习的自觉性、有效性。下面笔者结合近几年数学课堂教学的实践，谈谈数学审美能力的培养．     

立足学生发展优化课堂教学的几条有效途径

课堂教学是实施素质教育、创新教育的主渠道。为了优化课堂教学，我们把着眼点放在尊重学生主体地位，立足学生发展，注重培养学生自主能力和创新精神上。     

学生创新意识的培养与研究

培养学生的创新精神和实践能力,首先要培养学生的创新意识,学校是实施素质教育的主阵地,课堂教学是实施素质教育的主渠道。学校教育如何     

运用多媒体提高学生认知能力

“让学生生动活泼、主动地发展”是教学改革的着眼点,是素质教育的重要内容,而课堂教学又是实施素质教育的主战场。因此,推进素质教育就必须在课堂教学中落实素质教育目标。随着科学技术的不断发展,教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。如何摆正教与学的关系,怎样使多媒体为落实教学目标、提高教学效率、培养学生认知能力发挥更大的作用,是摆在每个教育工作者面前     

培养创新能力在于更新观念

素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,其首要任务是创新能力的培养。江泽民总书记曾说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。又说“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”。实施素质教育,培养创新能力的主渠道是学校课堂教学。课堂教学的组织、控制、实施靠教师,尽管国家提出实施素质教育已多年,但从整体上说,创新能力的培养起色不大。其影响因素除了     

谈素质教育在英语课堂教学中的体现

素质教育是培养学生各方面能力的教育方式 ,课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,要在英语教学中体现素质教育必须构建新型的课堂教学模式 ,即以课堂为载体 ,以教材为客体 ,以学生为主体 ,注重语言交际功能 ,培养学生各方面能力 ,提高学生综合素质。     

培养学生自主学习能力的重要性

培养自主学习能力,发挥学生的主体作用,是素质教育的要求,也是时代的呼唤,在小语教学中的课堂教学中培养学生自主学习能力更犹显其重要性。     

谈思想政治课课堂教学结构改革与学生能力的培养

目前,我国的教育改革正深入人心,改革的步伐也逐步加快,而教育改革的主攻方向就是要由目前的应试教育向素质教育方面转变。素质教育的核心就是要对学生进行能力培养,而课堂教学则是这种能力培养的重要阵地。因此,进行课堂教学结构的改革是教育改革的重要内容。思想政治课的课堂结构也不例外,也应进行改革。     

初中化学“探究-创新”教学模式的构建

一、课题的背景深化教育改革,全面推进素质教育的关键是培养学生的创新精神和实践能力,重视学生潜能的开发及个性的发展是学生获得发展的根本,教育的功能应该是最大程度地开发人的潜能,特别是人的创造才能。课堂教学是实施素质教育的主阵地,是课程改革的主战场,如何更新教育理念,构建以培养学生创新能力为核心的课堂教学模式,无疑有相当的重要性和紧迫性。     

谈数学课堂中的创新教育

课堂是学生生命成长最重要的阵地,课堂教学是教师实施素质教育的主阵地,是开发学生智能、培养学生能力的重要环节．在新一轮课程改革的教育理论下,课堂教学的本质意义不仅仅在于教知识、教技能,更在于努力地促进学生智慧、培养学生的创新意识,     

学生联想能力培养例谈

素质教育就是要培养学生全面发展 ,尤其是要培养学生的创新精神和实践能力。创新精神的培养要贯穿于各学科长期教学实践之中 ,要有目的地培养学生的创新意识、创新欲望和独特的个性思维 ,挖掘人的潜能 ,开发人的大脑资源。数学课堂教学中联想能力的培养是学生创造性思维形成必不可少的环节。联想能力强的学生分析问题就会思路敏捷开阔 ,对所学知识能举一反三 ,触类旁通 ,进而有所创造。本文结合自己的教学实践谈谈在数学课堂教学中学生联想能力的培养。一、注重数学概念公式、定理的教学 ,为学生构建联想基础联想就是由于某人或某事物而想起…