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张草 《中学生阅读(初中版)》2004,(1)
一丝不苟“局长,早上好!”A局长腆着啤酒肚,迈着方步,官气十足地走进办公室,科员们点头哈腰地奉承着。来到办公室,A局长脱掉真皮大衣,朝桌子上一扔,将空调开关一摁,就靠在了沙发上。女秘书小刘把打开的文件夹往他面前一放,甜甜地说:“A局,这份报告您签个 相似文献
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赖春梅 《中国小学语文教学论坛》2007,(5):54-55
“一”是一个枯燥乏味的数字,但在中国,它却可以巧妙地入词、入文、人诗,表现出很强的艺术感染力,是那么鲜活美丽,妙趣别具。引导学生透过最简单的“一”字,感悟“一”字独特的意味、情味和智慧,可以使学生领悟中国民族文化的博大精深,提升学生的语文素养。 相似文献
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甲:你知道吗?乙:我知道什(shén)么(m e)呀?甲:我当(dān)研究员了。乙:嗬,小小年(nián)纪(jì),当上研究员了。佩(pèi)服(fú),佩服!甲:自(zì)古(gǔ)英(yīng)雄(xióng)出少(shào)年嘛。乙:请问,您是研究啥(shá)学问(w en)的?甲:这(zhè)个嘛———敝(bì)人,也(yě)就(jiù)是我,是从事“文字学”研究的。乙:噢?研究———甲(jiǎ)骨(ǔ)文?甲:不———对。乙:隶(lì)书?甲:哎———乙:对了?甲:也不对。乙:那(nà)你“哎”什么呀?甲:告(ào)诉(su)你吧,我就研究一个字儿。乙:你研究一个字儿就能当研究员?!甲:啊。乙:哪(nǎ)个字儿… 相似文献
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王芳 《语文学刊:高等教育版》2014,(10):57-58
“一”字虽然字形简单,但它却是一个使用频率较高的字.“一”字的基本用法:一是它独立为字的用法;二是它作为构字部件的用法.“一”字作为一个独立的汉字,有实词的用法,也有虚词的用法.当实词用,有数词、形容词、动词等用法,当虚词用有副词和连词两种用法,情况比较复杂.“一”字作为构字部件使用也有两种情况:一是作形声字的形旁,二是作指事字中指示性符号使用. 相似文献
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赖春梅 《中国小学语文教学论坛》2007,(13)
设计理念“一”是一个枯燥乏味的数字,但在中国,它却可以巧妙地入词、入文、入诗,表现出很强的艺术感染力,是那么鲜活美丽,妙趣别具。引导学生透过最简单的“一”字,感悟“一”字独特的意味、情味和智慧,可以使学生领悟中国民族文化的博大精深,提升学生的语文素养。 相似文献
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王思航 《聪明泉(少儿版)》2002,(1)
很久很久以前,在大海的中央,有一座海岛,世界上只有一座这样的岛,岛上只有一座山,一辆马车,一所学校,一个工厂……由于岛上很多东西的数量都是“1”,所以这座岛就叫“一”字岛。 相似文献
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亲爱的"免"字妹妹:你好,见信如见面!你来信问我最近忙什么,哎,实在是抱歉,我老被粗心的人们强行要求出席你的词语聚会,于是免除、免试、免费、避免就成了"兔除""兔试""兔费""避兔"了,弄出不少笑话。当然,有时候粗心的人也会让你代替我参加我的词语家庭派对,如"免死狐悲"。呵呵,有意思吧?免除 相似文献