娱乐由你制造——戏剧影视文学专业

影视、戏剧如今已经成了人们文娱生活中必不可少的一项选择,随着整个文化产业和人们生活方式的进步,影视产业的发展可谓如日中天。对影视人才的需求,使得戏剧影视相关专业成了近些年的热门专业。什么是戏剧影视文学专业?戏剧影视文学专业也被简称为"戏文"专业。这个叫法和戏曲中的"戏文"并无太大差别,其实这就是一个研究"怎么写台词"、"怎么编剧情"的专业。从文学类型上来说,创作剧本与创作小说类似,对作者的要求都是要"会讲故事",同时它又是一种将传统文学"视觉化"的文学形式。具体来说,在小     

戏剧影视文学专业创新人才培养的思考

创新人才培养的大背景下,新建本科院校戏剧影视文学专业要从人才培养计划、教学改革等五个方面切实着手,构建自己的创新人才培养模式,才能培养出高素质人才。     

创新与戏剧影视文学

戏剧影视文学需要创作者投入自己的思想,用作品激发人们的思考。因此,创新对于戏剧影视文学来说非常重要。戏剧影视文学的创新包括原创的创新和改编的创新,原创的创新是戏剧影视文学的活力源泉;改编的创新能使原作呈现出更多的艺术创作空间。创新能使创作者不断挑战自我,创作出更加优秀的作品,促进戏剧影视文学的发展,为行业的繁荣注入动力;也能使受众拓展视野,从中获得启发和思考,从而推动更多领域的发展。     

少年戏剧影视文学初论

一 人从出生到长大成人,自儿童阶段(通常认为六七岁至十一、二岁)进入青年阶段(我国以十八岁取得公民资格为标识),这中间有一个过渡期即“少年”阶段。无论从生理素质的演变方面,还是从精神品格的成长和塑造方面看,少年阶段都属于人生关键期,对于人的未来发生重要的甚或决定性影响。进入青春发育期的男女少年,具有超离了儿童期又不同于成年期的心理特征,其心理结构,以及相应的心理、精神、文化需求,都带有显著的特殊性。现     

道技并重 知行合一——北大戏剧影视文学专业方向的源头活水

北京大学戏剧影视文学专业方向,接续蔡元培美育与艺术教育及中国戏剧电影教育思想的源头活水,在继承2001年就已创设的广播电视编导(影视编导)本科专业基础上,并在北京大学艺术学院艺术学理论类本科专业平台中重新构建,跟戏剧与影视学硕士学位一级学科相结合,强化北京大学人文社科优势,以"双一流"建设为目标,不断探索综合性研究型大学艺术学科与戏剧影视文学专业方向的独特道路,着重培养具有中国思想的引领未来的艺术学人和戏剧影视人才,并逐渐形成"道技并重,知行合一"的戏剧影视文学专业特色。     

戏剧影视文学专业课程设置研究

截止到2014年底,我国大陆地区共有68所高校设置了戏剧影视文学专业,分别在艺术类、非艺术类、职业院校三类下招生.三类院校由于对戏剧影视文学人才培养目标的不同,分别采用适合该院校特点的专业课程设置.     

拨开“烟雾弹”——戏剧学与戏剧影视文学辨析

正高考报志愿时,五花八门的院校专业是不是让你挑花了眼?许多专业仅从字面上理解似乎相差无几,但实际上却有着很大的不同。在专业清单中,就有两个看似关系密切的专业放了"烟雾弹"——戏剧学与戏剧影视文学,两者看起来确实有着千丝万缕的联系,但在报考时一定要擦亮慧眼,不要想当然地选择,错失了学习适合自己的专业的机会。两个专业虽然都涵盖"戏剧"二字,但戏剧     

戏剧影视文学教学办法创新性探讨

戏剧影视文学借助近年来影视迅速发展的东风,在不少综合性院校扎根开花。但由于戏剧影视文学这门学科建立的时间不长,其课程设立和教学方法多是参考其他院校和本校其他学科,这很容易使得这么学科变成"四不像",从而使其失去了自身的特点和不能与市场接轨。因此,对戏剧影视文学的教学方法进行创新性研究,便显得十分迫切和必要。     

影视戏剧文学的特点与欣赏

影视文学与其他文学体裁比较,有其显著的特点,具有鲜明的表演性、冲突性,作为影视文学最重要组成部分的台词具有个性化和动作性。剧本是影视文学的一部分,阅读和欣赏剧本必须熟悉剧本,了解剧情;理清戏剧情节发展的线索,把握住基本矛盾冲突;分析剧本语言,理解人物的思想性格;熟悉影视语言,了解蒙太奇手法的运用     

地方二本院校戏剧影视文学专业实践教学现状及对策

在地方二本院校转型发展的要求下,在提升毕业生就业率的大环境下,地方二本院校的戏剧影视文学专业的实践教学,在专业理念、课程设置、师资和平台建设等方面都存在着一些缺憾。因此,转变观念、优化课程设置和师资建设、大力建设实践技能平台是解决这些问题的基本对策。     

高师戏剧影视文学专业学生实践能力培养途径探索——以南阳师范学院为例

高师戏剧影视文学专业学生实践能力培养应以学生理论的素养培育为基础,在夯实理论知识的基础之上,以学生社团为载体,通过开展丰富多彩的活动,提升学生的实践能力,同时要坚持＂因材施教＂的教育理念,重点培养有创作潜质的学生,引领、提升学生的实践动手能力。     

影视艺术类专业文学课程的教学研究

近年来,随着文化消费时代特征的不断延伸,高校中的影视艺术专业发展迅速。在这些专业的培养方案中,文学课程的处境非常尴尬,一方面是不断被强调重要地位的专业必修课身份,另一方面是逐渐被边缘化的实际遭遇。折射出其存在的严重问题和教学改革的紧迫性。通过笔者几年的摸索实践,认为结合学生特点和专业侧重,寻找恰当的切入点,充分调动学生的积极性,同时进行合适的考试改革,才能取得更好的教学效果。     

影视艺术与影视文学

影视文学是影视艺术创作的基础，影视艺术具有时空统一性，声画可融性，表现综合性和形象逼真性，影视文学在创伤中要突出银屏意识，动作性，要注意结构方法和语言的含蓄隽永。     

影视艺术与影视文学

本文通过影视艺术的时空统一性，声画可融性；表现综合性；形象逼真性和影视文学的银屏意识；鲜明动作性；独特的结构方法；含蓄隽永的语言等不同特征的比较分析，基本鉴定了“影视艺术”“影视文学”这两种文体的性质。     

影视艺术与影视文学

影视文学是影视艺术创作的基础。影视艺术具有时空统一性、声画可融性、表现综合性和形象逼真性。影视文学在创作中要突出银屏意识、动作性 ,要注意结构方法和语言的含蓄隽永     

影视艺术与影视文学

影视艺术具有时空统一性、声画可融性、表现综合性、形象逼真性等特征;而影视文学则应将文学性与银屏意识结合起来,要求有鲜明的动作性和独特的结构方法、语言的含蓄隽永。     

非艺术院校戏剧影视文学本科办学的问题与建议

当前非艺术院校包括综合性大学和师范大学的文学院都开设了戏剧影视文学本科专业,但在办学上存在一些问题,如专业性不强,文学压倒艺术性.师资匮乏,教材跟不上,评价标准不完善,这影响了学生的能力培养,造成学生就业压力,需要从上述问题入手予以解决.     

对戏剧与影视专业省级统考现状的反思

本文在对近年来中国高等院校戏剧与影视艺术专业省级统考方式的发生与发展脉络进行梳理的基础上,对该统考在命题内容、阅卷方式、监察程序等方面存在的机制性结构问题进行反思,希望能为考试设计与组织的相关管理部门提供相关启示.     

戏剧观与戏剧文学

近年来，各种文体和文学刊物都在拓展自己的疆域。文学界提出了“大文学”的概念，散文界提出了“大散文”的概念，纯文学刊物也改变了划地为牢的狭隘限界，不仅对各种文体兼容并存，还力图融通文理、交叉学科，跨越哲学、自然科学、社会科学、人文科学和文化艺术的读者群和作者群，体现了一种大文化的视野。但是，唯独戏剧界，还像个小脚女人一样，逡巡于自己的小圈子，不敢越雷池一步。这种畏缩的形象，与大变革时代的潮流极不相称。 戏剧文化是人类的一种基本文化，有着最大的综合性和广泛的群众性。我们的社会政治、经济、文化生活的各…