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林业高校全日制专业学位研究生培养状况跟踪调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘翠琼等 《学位与研究生教育》2013,(6):18-23
以国内五所林业高校2009~2011年完成第一学年学习的全日制专业学位研究生为调查对象,对其培养状况进行了调查.调查发现:随着招生年份的变化,被调查研究生报考前对专业学位的基本认知有所提高,但在课程设置、专业课教学方法、导师指导、专业实践等方面还有待提高.认为应在继续加大全日制专业学位的宣传和引导的基础上,构建理论和应用知识结合更紧密的课程教学模式,加强“双师型”导师队伍建设,通过产学研合作提高研究生实践能力,促进林业高校全日制专业学位研究生教育健康发展. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
笔者采用问卷调查法对本校2013级的研究生进行学生评教研究。研究表明:研究生对任课教师胜任程度持肯定态度,评价内容涉及教学内容、教学方法、教学组织、教学表达、教学态度和总的效果六个层次。其中在教学表达方面有待提高。 相似文献
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钟琦 《昭通师范高等专科学校学报》2010,32(2):54-58
自制问卷对昭通师范高等专科学校二、三年级学生关于公共教育学课程的基本看法进行调查,结果表明:我校二、三年级学生对教育学课程的态度是基本满意的,绝大多数学生认可教育学课程的重要性、必要性,对教材的选用持肯定态度,对教育学知识与专业知识的地位有较正确的认识.同时,学生对授课教师的教学方式、手段等方面的态度呈较大的分化状况.在此基础上,提出公共教育学课程教学改革的建议. 相似文献
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杨俊青 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(1):87-87
笔者拟结合十多年的经济学学习、研究 ,谈谈学习、研究经济学的一点体会。一、选择自己感兴趣的专业若说高考是由于自己数学成绩较高而报考数学系的话 ,那么研究生选考经济学专业就是凭自己的兴趣和爱好。大学毕业时 ,结合自己所学数学专业报考了中国人民大学数量经济学研究生 ,但自己毕竟是学数学的 ,由于经济学知识欠缺而未被录取 ,我并未气馁和懈怠。又经过两年的学习准备 ,有幸考取了我国著名经济学家冯子标教授的研究生 ,从此正式开始了自己的经济学的学习、研究。二、为自己感兴趣的专业而献身2 0世纪 80年代发生抢购风 ,通货膨胀、物… 相似文献
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近来,我院不断探索扩大研究生生源和提高研究生考生素质的途径和措施,使近年生源数量和质量大幅度提高。报考我院研究生数量以每年40%以上的速度增加,大大高于全国研究生考生增长速度。报考我院人数与我院国家计划招生数比达9:1;研究生入学考试统考课程及格率连续两年居山西省各研究生招生单位之首。不仅满足了我院研究生招生计划,每年还向其它院校输送合格考生。我院主要采取了以下措施:1.加强研究生导师队伍的建设。研究生导师水平的高低不仅直接影响研究生培养质量,而且决定考生选择报考志愿。在加强研究生导师队伍建设方面,… 相似文献
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张智华 《陕西教育学院学报》2003,19(2):110-112,122
学生对待教育学课程的态度,直接影响到这门课程教学的质量。本文以问卷的形式调查了成人高师学生对学习教育学课程的态度。调查表明,大多数学生对该课程持积极、肯定的态度,但在学习中也存在一些问题,需要我们在进行教育学课程改革时注意。 相似文献
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我国研究生课程教学中存在的问题及对策研究 总被引:31,自引:1,他引:31
研究生课程教学对研究生知识的掌握、能力的提高和素养的养成具有不可替代的关键作用。作者指出了目前我国研究生课程教学中存在的主要问题,剖析了问题的成因,在此基础上从研究生培养理念、课程设置、课程管理和研究生教师队伍建设等几方面提出了改进的对策。 相似文献
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课程改革是培养研究生创新能力,提高教学质量的重要途径。本文从课程教学内容、教学模式和教学资源等方面入手,对研究生细胞与分子免疫学课程进行改革和实践,取得了很好的教学效果,实现了知识传承与知识创新的融合,知识的学习与学生素质、能力的培养同步,对于提高研究生教学质量有着借鉴意义。 相似文献
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随着环境问题的不断出现,环境科学专业研究人才需求日益突出,课程体系设置及培养特色成为我国环境科学专业高组专门人才培养的关键环节。本文从我国环境科学专业研究生教学课程体系特色及发展趋势出发,选择国内外高校作为研究对象,分析研究其环境科学专业研究生课程设置及培养特色。研究显示,新时期我国环境科学专业研究生教学课程应从培养创新能力、拓宽知识平台以及搭建知识与技能的桥梁等方面进行体系改革,提高环境科学专业研究生的国内、国际竞争的能力。 相似文献
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于秀源 《学位与研究生教育》2011,(2):1-4
叙述了自己在"文化大革命"前后两次报考研究生的经历,回忆了当年攻读学位过程中的学习与生活情况,从自己的感受出发谈了艰苦和紧张的学习与生活对自己的锻炼和提高,同时说明了刻苦与勤奋对研究生成才的意义. 相似文献
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本研究在访谈的基础上设计调查问卷,针对东南大学建筑院的在校学生展开调查,被试年级本科一至五年级,硕士一至三年级。调查问卷共发放问卷240份,回收有效问卷217份,有效回收率为90.42%。调查分析发现:多数学生对目前生活持满意态度,心理困扰的主要原因是课程学习困难、对周围环境的不适应、经济困难,接近30%学生压力感受频繁。心理咨询认知方面,70%以上大学生持肯定态度,但认为作用有限;具体行动方面,超过70%大学生持不确定观望态度;微博微信新媒体、同学交流、阅读书籍期刊是大学生偏爱的心理健康宣传途径;知心朋友和家长是学生的重要社会支持。 相似文献
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面向创新能力的研究生课程体系研究 总被引:15,自引:1,他引:15
首先分析了现行研究生课程体系存在的问题,然后从加强研究生基础理论和基础知识的学习、在课程设置上要采取“知识点-知识模块-课程体系”的模式、在课程实施上采取课程组的组织管理模式等三方面提出了解决措施。 相似文献
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“21世纪心理学走向和人才培养”的调查 总被引:24,自引:0,他引:24
通过问卷对100名国内外著名的心理学家进行有关21世纪心理学发展的趋势及心理学专门人才的培养模式的调查。结果被调查者(1)对21世纪的心理学发展普遍持肯定态度;(2)认为目前心理学专业在课程设置方面存在许多不适应社会需求和专业训练质量不高的情况;(3)认为心理学的本科及研究生教育都需要加强心理学的基础训练;(4)认为在课程设置方面心理学专业的学生应当更多地接受自然科学和人文科学的训练。因此,我国在心理学科的发展和人才培养方面应采取以下措施:(1)结合我国具体国情,明确心理学教育改革的整体思路;(2)调整专业设置,建立统一、多样的学科体系;(3)根据社会和学科发展要求,改革专业课程设置;(4)发挥心理学在人才培养中的作用,确定其在高校课程体系中的地位 相似文献