忠县加强图书管理人员培

为了加强图书管理人员队伍建设,全面提高图管人员的思想业务素质,充分发挥图书室在现代教育中的地位和作用,忠县电教教仪站于1999年10月20～22日在县教委人才培训中心举办了第二次全县中小学图书管理人员培训会,参会人员有各区(镇)电教教仪专干、中小学图管人员共112人忠县加强图书管理人员培@徐立新$重庆市忠县电教教仪站!404300@陈克芬$重庆市忠县电教教仪站!404300     

精心设计实验方案 引导学生自主探究

<正>随着课改的深入,小学科学课程经历了重大的变化,其中对实验教学提出了新的要求。实验教学的目的不能停留在过去验证结论的层面,而更应该注重提高学生的自主探究能力和科学素养。这对于科学教师来说就提出了更高的要求,不能够仅仅教教材,或者是为了完成实验任务而教。而应在实验教学中培养学生"提出问题、设计实验方案、进行实验、整理数据、分析和解释"等方面的能力。其中,对于"设计实验方案"这点,许多教师总是会忽略或者轻视,把"设计实验方案"     

教师如何实现物理实验教学初探

为了全面培养具有创新精神和实践能力的人才,我们应该大力加强实验教学,改进实验教学方法,努力提高实验教学质量。实验教学要求教师在教学过程中要注意以下几个方面:①不能只给学生一个结论,而应让学生自己去观察、实验、归纳、总结,去发现知识的生成过程;②应该不断创造新情景,使知识有序再现;③加强探索性实验的教学,尽可能变验证性实验为探索性实验,让学生带     

生物实验教学琐议

生物实验教学琐议秭归县磨坪中学邓正平（４４３６１５）在生物教学中，组织好实验教学对提高学生动手能力，增强学生探究自然奥秘的兴致，有着十分重要的意义。尤其九年义务教育新教材中更注意学生能力的培养，这就对加强实验教学又有了更高的要求。这次县教委组织的实验...     

加强初中物理实验教学的方法和体会

新的课程标准,改变了过分强调知识传承的倾向,加强了对实验的要求,并注重了实验中科学探究过程和科学探究方法,注重通过实验培养学生的探究精神和创新能力。物理实验教学的合理运用,对激发学生学习物理的兴趣,培养观察力,提高学生实践和操作能力,有着重要作用。本文主要从初中物理实验教学的意义和体会,并对教学方法、过程中赢注意的问题等谈了一下个人的一些粗浅的认识。     

注重“下水”实验

所谓“下水实验”,是指教师在课堂实验之前,根据实验教学的目标要求与课堂教学任务,站在学生的角度,充分考虑学生实验时可能出现的各种因素,加强对实验相关变量的控制,为课堂教学指导学生实验或演示实验作好准备,力求使学生在课堂实验中能够获得正确的结果。     

食品学科学生实践能力和创新能力培养的实验教学体系构建

食品学科专业实验教学课程设置体系改革主要从三个实践环节入手,即科技课外活动、专业实验课程、毕业环节训练。所开设的实验课程设置内容主要从食品行业的各种单元操作技术、实验分析常见类型、现代实验技术应用、提高学生科研工作能力等方面进行选题和编写实验教材,注意不断地引入、增加综合设计型实验比例,注重加强学生基本技能训练、思考能力、动手能力和科研综合素质的能力培养,尤其注意加强现代化实验教学手段和先进仪器设备在专业教学实验环节的应用,收到了很好的实验教学效果。     

山区实验教学初探

1 加大工作力度,增强开展实验教学的自觉性 每年在县教委召开的各乡(镇)教育站站长会或召开的教研员会上,我们都大力宣讲<中国教育改革和发展纲要>,省教委<关于全面落实实验教学普及要求的通知>和<"九五"期间全省中小学实验工作的意见>等法规和文件精神,并要求全县中小学要认真抓实验教学,为此我们制定了<巴东县中小学实验教学评估实施细则>,做到每学年开学有要求,开展中有检查指导,每学年底有评比,把实验教学落到实处.县装备站要求小学四年级以上学生必须完成自然分组实验,初中学生必须完成理化生分组实验,中小学必须完成好演示实验,使各乡(镇)教育站认识到实验教学不仅重要,而且必须要开展.     

山区实验教学初探

１　加大工作力度,增强开展实验教学的自觉性　　每年在县教委召开的各乡（镇）教育站站长会或召开的教研员会上,我们都大力宣讲《中国教育改革和发展纲要》,省教委《关于全面落实实验教学普及要求的通知》和《“九五”期间全省中小学实验工作的意见》等法规和文件精神,并要求全县中小学要认真抓实验教学,为此我们制定了《巴东县中小学实验教学评估实施细则》,做到每学年开学有要求,开展中有检查指导,每学年底有评比,把实验教学落到实处。县装备站要求小学四年级以上学生必须完成自然分组实验,初中学生必须完成理化生分组实验,中…     

重视实验教学 培养学生创新能力

实验是学习化学的重要手段,实验以它的趣味性、科学性和实践性为教师在实验教学中培养学生的创新能力提供了广阔的空间。加强和重视实验教学,使实验教学能更好地适应新课标的要求,跟上课改的步伐。在实验教学中培养学生对实验现象的观察、分析和思考的能力,从而激发学生发现新的问题,在问题中培养学生的创新意识和创新能力。     

物理实验教学与能力培养

面对21世纪对人才素质更高的要求，物理实验教学应得到加强。在物理实验教学中要注意培养学生的思维能力，进行科学方法的训练，提高学生的科学素质。     

在实验教学中培养学生创造性思维能力

中学物理实验教学不但要让学生系统掌握一定的实验基本知识和实验能力,还应该培养学生具备一定的创造性思维能力。本文着重探讨在物理实验教学中如何有意识地培养学生创造性思维能力的实践和体会。 一、在实验教学中有意识地引导学生学会研究物理问题的实验方法,培养学生创造性思维能力。 在实验教学中,不仅让学生学会实验的具体做法和一些实验技能,而且还注意引导他们     

新课标背景下初中化学实验探究“互动型”教学模式的研究与实践

化学是一门以实验为基础的学科。新课标下要求加强化学实验教学,如何在实验教学中将化学实验探究融合在有效的课堂教学模式中,本文对此进行了较为系统的探索和研究。探讨了实验探究"互动型"的教学模式。该模式对激发学生的化学学习兴趣,培养学生的综合实验能力,提高学生课堂学习效率等均有很好的效果,为实施素质教育寻找到了一种新的教学思路和方法。     

开放型实验教学与创新人才的培养

运用开放型实验教学模式，提供自主性、创造性的实验环境，其宗旨是培养创新型人才。创新人才应具有创造性思维、创新意识、创新技能。开放型实验教学应重视学生的主体地位，重视学生实验内容与时间的开放性．重视学生之间的交流与协作。开放型实验教学应构建网络化的开放型实验室管理系统，配备相应的实验设备，加强对学生实验过程前后的引导，建立科学的实验测评体系。同时，实施开放型实验教学要注意符合教学大纲和教材的要求。     

光学实验教学应注重培养学生的实验能力

在光学实验教学中应注意运用启发式教学，激发学生时光学实验的兴趣；应加强对学生的实验观测能力和实际动手能力的培养。     

电类实验课程教学改革与实践

本文通过解析传统电类实验教学中存在的问题,结合我院电类实验教学改革的实践情况,分别从实验教学管理模式、硬件环境建设、实验教材和实验课程评估等方面归纳和总结了在实验教学过程中如何充分调动学生学习积极性、主动性和创造性,提高学生创新能力、创新思维和工程实践能力的一些具体改革举措。     

开放式实验教学在土s木工程专业中的应用

由于传统的实验教学不能充分调动学生实验的积极性,实验课太形式化,因此本文首先分析了传统土木工程专业实验教学中存在的问题,然后研究了开放式实验教学在土木工程专业课程应用中应注意的三个问题,最后将该方法在本校土力学课程中进行推广应用,并与上一届学生的学习效果进行对比,发现开放式实验教学有助于提高学生实验的积极性,同时有助于提高学生对理论课程学习的积极性。     

提高探究性实验教学有效性浅探

<正>探究性实验具有开放性、灵活性、趣味性等特点,为了促进学生综合素质的提高,我们在教学过程中应给予探究性实验足够的重视,为学生提供更多动手操作的机会。但是,在探究性实验中,由于学生对实验步骤不熟悉、对实验原理不尽理解等原因,学生的实验操作和实验结果往往会出现较大差异。为此,教师应当加强探究性实验教学中的引领和指导作用,不断优化探究性实验教学,以提高实验教学的效率和质量。一、明确实验中应注意的问题     

电子技术基础实验教学探讨

结合教学实践,对如何加强学生模电、数电等基础实验训练,培养和提高学生的分析、设计能力提出了几点看法,强调了推广仿真预习实验内容能有效提高实验教学质量。     

实验教学引领学生开启科学之门

从4个方面总结教师演示实验应注意的问题,对于实验教学当中存在的各种问题也提出自己的看法和解决的方案。新人教版教材加强对实验的要求,课本增加了很多探究的内容,从教材上对教师和学生都提出新的要求,对于教师来说是一种挑战,改变传统的教学模式刻不容缓,实验教学必然成为引领学生开启科学之门的钥匙。