"困难"学生学习困难之探究

在现行的教育体制之下,学校里有相当多的学生在学习中遇到了不同程度的困难,集中表现在无论怎样努力,学习成绩也难以提高.对于部分学科遇到困难的学生,表现的形式为偏科,而对于各个学科都遇到困难的学生,表现的形式甚至为放弃.     

高中数学学习困难的原因分析及解决方法

对于高中阶段的数学知识点来说,往往具有较强的抽象性,很多学生都认为数学知识体系的难度较大,在课程学习过程中往往容易遇到困难。基于此,本文也尝试对高中数学学习困难的原因及解决方法进行了分析。     

浅析初中生英语学习掉队问题

在初一刚开始接触英语时,学生普遍表现出对于英语学习浓厚的兴趣,乐于学习这一学科。然而由于其语法、用法等与母语冲突,背记较为枯燥等原因逐渐失去兴趣,遇到困难又不及时解决,导致问题逐渐堆积,天长日久学生逐渐产生厌烦情绪,放弃了对这一学科的学习,最终造成英语成绩掉队。为了解决初中英语教学中的这一普遍难题,笔者深入分析了产生这一问题的具体原因,并提出解决办法。     

如何提高学生的化学学习兴趣

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”如果学生对所学的知识感兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识,遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则,他只是表面地、形式地去掌握所学的知识,遇到困难时往往会丧失信心,不能坚持学习。因此,可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。对于作为基础学科之一且又以其乏味枯燥、令学生望而却步的化学来说,如何提高学生的化学学习兴趣是至关重要的。笔者以为,要提高学生的化学学习兴趣可从以下几个方面入手。     

初中化学学习困难学生的心理分析及其对策

初中化学学习困难学生的心理分析及其对策上海市云岭中学（２０００６２）顾钟方学习化学困难学生心理障碍主要为四个方面：１．基础差，表现为听不懂ＩＺ．对学习的冷漠，表现为对学习毫无兴趣，无奋斗目标】３．缺乏自信，表现为遇到困难就半途而废；４．思维混乱，欠成...     

高中物理学习“习得性无助”现象的实践研究

学生在物理的学习过程中,当多次遇到困难而未能解决时,感到无能为力,丧失信心,自暴自弃,表现出一种消极的心理状态,这就是物理学习中的习得性无助感.在物理学习中出现的学习困难问题比较严重,可以说在各科学习困难的人数上,物理学科最多,高中生普遍认为物理难学.     

初中数学学困生学习效率低下的原因及其对策

初中学生正处于青春期的生长发育阶段,容易钻牛角尖,心智也不够成熟,如若遇到困难,就会感到无法突破,诸多因素表现在学习上就可能造成学习障碍。这就需要我们有针对性地了解分析并因材施教。一、初中数学学习困难原因分析1.学生的学习态度不端正,兴趣不强,意志力薄弱爱因斯坦说":兴趣是最好的教师。"对于学习成绩优秀的学生来说,他们对待学习时持认真、正视的态度,而学习困难学生则学习态度不端正,大部分表现得比较平淡,甚至是厌学。他们     

高中数学学习困难的成因与对策

数学的学习过程之中本身具有一定的理解难度,这是由于数学具有较强的抽象特点,在具体的理解过程中无法直观地对其内容进行梳理与解读,从而使得学生的学习往往造成一定的被动性。对于大部分高中生而言,学习困难的存在已不是少数,尤其对于数学这种难度性与理解性兼具的学科而言。加之高中阶段的学习任务相对较重,学习压力也非常的大,使得学生的学习效果在这样的情况下急剧下降,因而对于数学的学习更具困难。因此,在具体教学时,教师应对此方面的原因进行分析,对症下药以提高学生的数学学习。     

浅谈在数学教学中应注重培养学生学习的主动性

一般来说,如果学生对所学的知识越感兴趣、越主动,他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识。并且广泛地涉猎与之有关的知识,遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则,他只是表面地、形式地去掌握所学的知识,遇到困难时往往会丧失信心,不能坚持学习。新课程标准中明确提出“以学生的终身发展为本”的理念,可见让学生会自觉地学习是十分重的。如何培养学生学习的主动性,找到培养和发展学生学习主动性的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重。     

高中英语写作困难的成因及对策分析

英语是高中主修学科之一,语言学习的目的在于帮助学生有更好的交际,写作作为一种重要的交际方式也是英语学习的重点,所以高中学生必须掌握的英语基本技能之一就是写作技能。然而,学生对于英语的学习重视程度不够,所以,在英语教学中存在着许多对于英语学习十分困难的学生,这些学生无法独立完成英语写作。本文的目的就是分析高中生对于英语写作困难的成因,并且究其原因提出一些相对的解决之法。     

农村学生英语学习困难的分析及对策研究

在教育体制改革过程中,学生英语学习困难是教育界一直关注和研究的重要课题。学习困难实际上是一种在学习过程中产生的无能表现,在教学过程中,学习困难是一种极为普遍的现象。英语学科作为一门重要的基础学科,产生这种现象的因素有很多,其中主要包括学生英语基础较差、教师专业水平不高、学生缺乏良好的学习习惯和学习方法等,导致大部分学生对英语学科丧失自信心,严重影响了英语学科的课程质量,因此,英语学习困难越来越受到家长和学生的重视。     

浅谈如何激发学生的数学学习兴趣

兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,学习就能取得事半功倍的效果．学生对所学的知识感兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地学习,遇到困难时会表现出顽强的钻研精神．否则,他只是表面地、形式地去掌握所学的知识,遇到困难时往往会丧失信心,不能坚持学习．因此,要学好数学,就必须激发学生的数学学习兴趣．如何激发学生的数学学习兴趣,我在教学实践中做了一些尝试,取得了一定的成效．     

计算机教学中学生的学习兴趣的培养

在近几年的职业学校计算机教学中,我发现学生们一开始对计算机学习兴趣高昂,可是不久这种兴趣便很快下降了.一般来说,如果学生对所学的知识感兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识,并且广泛地涉猎与之有关的知识,遇到困难时表现出顽强的钻研精神.否则,他只是表面地、形式地去掌握所学的知识,遇到困难时往往会丧失信心,不能坚持学习.因此,要促进学生主动学习,就必须激发和培养学生的学习兴趣.如何能够保持他们学习计算机的兴趣,这是我们在教学中应该关注的问题.下面谈谈我在教学中的几方面做法.     

河北省农村生源大学生英语学习困难的成因与对策研究

在河北省现阶段接受高等教育的学生中,农村生源大学生所占比例较大。面对高等教育阶段的英语学习,农村生源大学生相对城市生源学生更多地表现出学习上的困难,尤其是听、说方面的困难。针对这一具有普遍性的现象,本研究以燕山大学为例,分析其中的成因,并结合语言学和教育学等学科的相关理论,提出相应的对策。     

初中政治复习教学策略初探

复习是一种全面检查和巩固知识的学习手段,在不同的学科里所表现的形式不同。在初中政治教学中,有效的复习对于提高学生的政治学习整体水平和综合政治素质以及综合能力有着重要作用,因此讲究复习教学策略就显得至关重要。     

高中生学习物理实验困难的情况调查和对策研究

物理学科是一门以实验为基础的学科，实验给了学生动手动脑的好机会，如何以实验为契机，启发学生活化知识，培养动手能力和创新设汁能力，对物理教学有着重要的现实指导意义．然而，传统的实验教学，对学生的实验能力培养并不理想，主要表现为：学生对实验的兴趣不浓；实验操作技能差；实验创新能力不足     

稿源采珠

湖南姚若菊教学形式有多种多样,如果说我们选对了既适合于自己教学内容,又适用于学生的教学形式,这对于教学很有帮助。在教学形式上多采用综合课形式,结合教学大纲,深挖教材,把基础知识、技能技巧有机结合,尽可能避免单一课,其目的是充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习热情,发挥学生创造性思维,使学生从过去被动学习变成现在主动学习,老师只起“导”与“点”的作用。所谓“导”就是引导学生学习,教给学生一些方法,讲明要求,让学生自己摸索,进行探究性学习,老师起抛砖引玉的作用。“点”就是点拨,学生在学习过程中遇到困难,老师要及时…     

学科能力表现的内涵

学科能力表现是指中小学生在各门课程学习过程中表现出来的比较稳定的心理特征和行为特征,是可观察的和外显的学习质量和学习结果。学科能力表现是学生学科学习中学业成就或学习质量的重要组成部分。基于学生的知识学习和认知活动,学生的学科能力表现往往体现为由内隐的学科思维过程和     

初中物理实验教学资源整合策略

物理是一门以观察和实验为基础的学科,对于刚刚接触物理学科的初中学生来说,实验教学显得尤为重要,因为物理实验形象、直观,可以通过显性的物理现象将隐性的物理规律表现出来,符合初中学生的年龄特征和思维形式,并且在实验教学过程中,教师和学生能融为一体,实现师生互动、生生互动,达到课堂教学效果的最大优化。再有在国家基础课程教学改革不断深化的新形势下,对于物理实验的教学也提     

提高中职数学教学有效性的思考

中职数学课堂教学低效主要表现为三点：一是中职学生数学基础知识比较差,不具备学习中职数学的基础;二是中职学生缺乏学习数学的兴趣,不愿意上数学课;三是中职学生没有养成良好的数学学习习惯,遇到困难不独立思考,经常抄作业。