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大学生对英语学习存在认识上的误区,主要表现在对学好英语,词典使用和背诵的认识上。本文对这三种误区进行了分析,以有助于这些认识误区消除有帮助。 相似文献
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林炳申 《闽西职业技术学院学报》2008,10(2)
随着国际交流的增多，英语的重要性日益凸现，它已成为通行世界的“普通话”。但国人的英语学习存在众多误区，如认识误区、内容误区、忽视中西差异等，因而学习效率普遍较低。对学习误区的探讨有助于学好英语。 相似文献
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由于认知能力较低,理解能力有限．中学生在学习英语的过程中．会掉入学习中的许多误区里。教师积极帮助学生认识了解这些学习误区并掌握解决问题的对策．能让他们在以后的学习中增加信心,提高学习效率。 相似文献
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马晶 《重庆职业技术学院学报》2008,17(5):156-157
许多学生在英语学习的过程中,虽然花了大量的时间和精力,学习效果并不太理想,并且也找不到问题的所在,这是因为他们在英语学习过程中很容易走入一些误区。厘清常见的误区,分析其特点,并针对性地提出解决对策是引导学生走出这些误区,提高英语学习效率的关键环节。 相似文献
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英语学习是一个复杂的过程,它的成败取决于诸多因素,如学生、教师、教与学相互作用的环境、社会影响、内在要素等,而正确的学习方法是学习成功的保障。培养英语学习的听说读写各个方面能力是学好英语的关键。 相似文献
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郑凌 《福建基础教育研究》2009,(7):76-77
英语语言能力的应用越来越受到重视,而语言能力的最直接表现,恐怕要数英语语调了。英语语调的好坏,直接影响到沟通的效果,以及讲话者成功推销自我的能性。在英语教学中,我们通常把改善语音面貌作为提高口语水平的一个重要部分。然而,在语音训练方面我们往往过于强调纠正发音而忽略了语调教学的重要性。结果我们发现对于很多英语学习者而言,并没有能真正掌握纯正的英语语调,许多学生都容易走进学习英语语调的误区。如何规避英语语调的误区成为当今英语教师的一项重要使命。 相似文献
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本文总结和分析了当前大学生在英语学习中的一些常见误区,目的是通过笔者的分析帮助部分大学生更好地认识和了解他们的错误,从而能使其端正态度,改进方法,在英语学习中取得长足进步。 相似文献
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我国英语教学低效耗时的主要原因之一就是英语学习者对学习英语有一些错误认识。本文通过对英语学习的误区的分析,提出了克服这些错误认识搞好英语学习的对策,以期对英语学习者有指导作用,从而提高英语学习的效率。 相似文献
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刘维静 《成都航空职业技术学院学报》2001,17(1):14-15
如何评改英语作，帮助学生提高英语写作能力是英语教学中一个重要环节。本作拟对当前作评改中的误区进行分析井提出应对措施，以期早求最有效的评改方法。 相似文献
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路庆云 《天津市教科院学报》2002,(4):90-91
一、学外语 ,听、说领先 ,同时又须做到听、说、读、写和译“五项全能”并举 近年来由于中、小学教学条件和师资水平有较大幅度的提高 ,学生的听、说总体水平普遍有一定的提升 ,这是十分令人欣喜的事情 (但我们须清醒地看到 ,有些学生只重视听、说而轻视读、写和译 ,从而出现新型的外语的“跛腿” ;这与过去的学生相比 ,步入了另一个极端 ,走进了另一类的误区 )。然而与这个信息化、交际化的时代要求相比 ,学生的听、说意识虽然增强了 ,但是执行的力度却远远不够。北京大学教授、英语专家陶洁提出 :“学习英语首先要打好基础。从语音语调… 相似文献
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中学生英语学习的六种误区 总被引：1，自引：0，他引：1
很多学生在英语课上花费的功夫相当多,但是成绩提高得不快甚至无效果,久而久之,觉得英语难学。我在多年的教学中发现中学生英语学习难的问题存在以下种种误区:一、词汇记忆方法不当。新版英语教材的内容增多,难度加大,词汇量也大大增加。每一单元后面词汇表里的单词都要在30—40个之间,甚至更多。学生普遍反映,单词记不住。究其原因相当多的学生在记忆单词时,只是机械地唱读字母,把一个完整的单词分割成字母来记。更有甚者记单词就是背字典,集中一段时间来记几十个单词,不动手,不动脑,不用心,当然是徒劳无功。记忆单词一定要掌握一定的记忆… 相似文献
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大学生英语作文的误区 总被引：2，自引：0，他引：2
刘芬 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(3):92-93
由于受汉语习惯的影响，大学生在英语写作中容易走进遣词造句，布局谋篇的误区，章具体分析了这些误区及其产生的原因。 相似文献
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本文从英汉语言差异的角度，对英语写作中出现的语言误区及其原因进行了具体分析，目的是在大学英语教学中注意学生在词语和结构方面的积累，培养学生驾驭语言的能力。 相似文献