多角度开展高中英语词汇教学

提高学生语言技能与交际能力的基础在于帮助他们准确理解词汇的意义。语言运用中负载信息的主体是词汇,而词汇往往是英语学习的难点,因此,学好英语首先要克服生词障碍,准确理解词汇意义,提高语言应用能力。     

浅谈高中英语词汇教学

正词汇教学是高中英语教学中的一个重要环节。英国著名语言学家威尔金司斯曾经说过:"没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,则无法表达任何事物。"由此可见,词汇就是就是建筑语言大楼的基石,有着举足轻重的作用。词汇的缺乏对学生学习会产生很大的影响。他们会因为词汇缺少的多寡而影响听读英语的效果,而在需要用英语表达时,他们又往往力不从心。实际上,掌握足够的英语词汇量是学好英语的先决条件,词汇学习贯     

英语词汇教学的意义及教法的探讨

词汇是语言的基本要素之一,是一切语言活动的基础。词汇量对英语听、说、读、写能力的提高起着重要作用;学生在英语学习中具备足够的词汇量,才能读懂和听懂、才能具备良好的口语和写作能力。本文结合教学实践就词汇教学在英语教学中的重要意义、词汇教学的中心内容、词汇教学亟待解决的问题、词汇教学的方式方法进行了初步探讨。     

核心素养理念下语境教学法在高中英语词汇教学中的运用

词汇是英语学习的重要基础,如何有效教学一直是许多英语教师所面临的教学难题。在高中英语教学中,教师利用语境教学法教学词汇,这与核心素养教育观相吻合,能有效提升学生的学习效率。教师应结合学生的兴趣爱好,选择贴合学生实际的语境,吸引学生注意力;在词汇教学和词汇巩固阶段,教师应考虑到个体差异,选择多样化的教学方法,加深学生对词汇的印象,帮助学生巩固并运用新词汇,提升词汇教学的效果。     

初中英语词汇教学六法

词汇教学是语言教学中的一个重要组成部分。只有储备一定数量的词汇．才能实际运用语言．正如Wilkins所说．在语言交际中．没有语法．只能传递很少的信息;没有词汇,将没有信息可传递。然而在多数英语教师的教学过程中．教学效果最差的恰恰是词汇．我认为可以尝试以下六种方法。     

如何让学生掌握更多的英语词汇

英语同其他语言一样具有语音、词汇、语法三大要素。其中词汇是最主要的因素,英语词汇是构成英语语言的基石,没有词汇,任何语言都是不可想象的。因此,要想学好英语,没有足够的词虻量,一切都成为空谈。而近年来得到普遍承认的一个共识就是,虽然三大要素相辅相成,互为依存。但掌握大量的词汇确实是学好英语的关键所在。     

论文化背景与英语阅读

语言反映文化,词汇是语言的载体,英语阅读本身即在了解英语国家的文化。本文对语言与文化的关系,词汇含有的文化因素,以及如何通过英语阅读教学拓宽学生文化背景知识进行了探讨。     

英语动物词汇的词义引申及其演变原因

动物是人类最亲密的伙伴,它们在人类语言的应用随着社会实践的不断发展而发展;在新的语言现象中英语动物词汇的词义不断引申,从而使英语更加丰富多彩、更富于表现力.该文浅谈了英语动物词汇的词义引申,并从语言的社会性即语言与社会的辨证关系对引起动物词汇词义演变的社会现象进行了分析.     

英语词汇学习策略

<正>词汇从外语学习过程中占据着至关重要的位置,想要有效的学会一门外语,首先一定要认识到掌握词汇的关键性以及必然性。词汇为检测英语能力的关键指标之一。词汇的关键性通常展示为下面几个角度:词汇量的大小以及面向词汇基本含义还有延伸含义的了解水平能够影响浏览英语的速度以及认识质量;词汇量多少能够决定学习者的了解能力;词汇量的大小同样能够决定阐述的有效性以及变化性;词汇量能不能达标决定了学习者自身的语言素质以及交流水平。1.定义外语词汇学习问题已经引起了相关研究者的广泛关注,词汇学习策略是关注的焦点。那么什么是词汇学习策略呢?词汇学习策略是英语学习策略的一个方面,研究如何有效地进行词汇学习。掌握词汇也就是词汇习得,表示掌握具体词汇。掌握具体词汇一     

高中英语读写任务之我见

一、背景英语写作一直是英语学习中的难点,同时也是评价学生综合语用能力的方法。近几年的高考《考试说明》中关于高考英语书面表达评分标准第五档（很好）中有这样一段话：应用了较多的语法结构和词汇;使用较复杂结构或较高级词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。这就是说,学生仅运用基础的词汇和基本的句型,不能体现出较强的语言运用能力,即使表达无语法错误,也不能得高分;相反,即使文章中有少量错误,如果是因为使用复杂结构或较高级词汇所致,文章仍可按最高档次给分。高考把写作要求提到了这样一个高度,有利于反映学生的水平层次,有利于指导教学。     

浅谈中学英语词汇教学

<正>词汇是语言的建筑材料,是用来表达概念的,离开词汇就没有办法表达概念。词汇不丰富,也必然会影响思想交流。我们高一英语新教材的语言素材具有较强的跨学科性     

大学英语四、六级单词提取:基于Word的VBA自然语言处理

英语学习中词汇是基础也是重中之重,对于大学生而言大学英语四、六级词汇的掌握至关重要。该文首先指出词汇学习的重要性,然后提出如何解决英语学习者识记、应用大学英语四、六级词汇的问题。在诸多词汇学习方法中采用计算机技术与传统词汇学习相结合的方法即:基于Word和Access数据库,编写了一套VBA语言程序代码进行英语文本的处理,以期到达提取大学英语四、六级词汇的目的。     

小学英语教学中的词汇识记

语音、语法、词汇是构成语言的三大要素,其中词汇是语音和语法的载体,是构成语言大厦的建筑材料。正如英国语言学家威尔金斯所说：“没有语法,人们表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们无法表达任何事物。”因此,词汇是学生学习英语的一个重要方面,它直接影响听说读写等技能的发展和英语语言素养的提高。在英语学习过程中,迅速、有效的记忆词汇是学生普遍感到困难的问题。     

英语语言词汇之新悟

英语语言词汇,有"历史"、有"故事",犹如一本百科全书!英语语言的词汇习得,有"策略"、有"方法",词汇量的扩大其实也可以很轻松!笔者在阅读了大量的相关理论与实践的书籍之后,结合通过多年的教学体会,对英语语言词汇的认识又有了一些新的心灵感悟和思考。期望可在此与各位同仁分享并共同探讨,以进一步促进英语语言词汇的研究和教学。     

产出性词汇教学的研究与实践

所谓产出性词汇是指在英语说、写技能中所能回想并使用的词汇,体现语言的产出性技能。但目前对于产出性词汇教学的相关研究不足,直接导致了词汇教学问题凸显,学生的表达能力不足。为改善这一状况,上海市浦东新区谢忠平英语教师培训基地围绕产出性词汇教学进行了研究和实践,从不同角度呈现了他们的研究成果。词汇是语言学习中最基础、最重要的一环,而随着词汇教学愈发受到关注,词汇教学的问题也愈发凸显。从学生的学习现状来看,其语言能力低下的主要     

基于语言交际的小学英语词汇教学探究

正词汇是语言的基本单位,是语言意义的载体。离开词汇,语言就是无源之水,同时也失去了实际意义;离开了高效的词汇学习,就会造成学生理解和表达的障碍。语言学家Bolinger认为:"词汇所包含之信息远远超过语言的其他组成部分。"Wilkins总结了词汇学习的重要性:"Without grammer very little can be conveyed,without vocabulary nothing can be conveyed.(没有语法,难以表达;没有词汇,无法表达)"。可见,掌握好词汇是学好英语的关键。一、回归认读,避免"blind word"现象     

论英语帝国主义对汉语的影响

由于21世纪经济、技术全球化的推进,英语帝国主义呈现出前所未有的强劲趋势,英语逐渐渗透到世界上其他语言中,对其产生巨大影响。汉语也受到了英语的冲击。本文从汉语词汇出发,论证英语对汉语词汇的影响,呼吁政府及有关单位行动起来规范汉语,保护汉语的地位。     

浅谈初中英语词汇教学中存在的问题与对策

词汇是语言的三大要素之一,是学好英语这门语言的前提与基础。没有词汇的英语学习注定是失败的。对于词汇在整个英语学习中的重要性,著名语言学家威尔金斯先生说过:"没有语法人们表达的事物会寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物。"可见词汇在英语学习中的重要性。但长期以来受传统教学观念的影响,我们的英语词汇教学一直是采用机械的领读与枯燥的默写,教学枯燥无味、呆板沉闷,学生对于词汇学习的兴趣不浓、积极性     

语言视野下英语体育报刊的特点

体育报刊英语是一种独特文体,人们在接触英语体育报刊时常常感到不知所云,困难重重。本文从词汇、句型、语气和修辞入手,就英语体育报刊的语言特点进行研究。体育报道的词汇并非陈词滥调,其独到之处表现在:缩写词、术语、俚语、新词和模糊语;省略句、祈使句、陈述句、定语从句和同位语从句使得英语体育报刊的句型丰富多彩,生动活泼;音韵、比喻、双关、夸张和对比等修辞手段在体育报刊中也发挥了不可替代的作用。体育报刊的语言值得深入研究,笔者希望本文起到抛砖引玉的作用。     

中外生物博士论文摘要语言复杂度对比分析

本文以生物类博士学位论文英文摘要为研究对象,选取中国博士学位论文摘要与英语本族语博士学位论文摘要各100篇建成小型语料库,从句法复杂度与词汇复杂度视角对两类博士论文摘要进行对比分析。结果表明：在句法层面,中国博士生较少使用结构较为复杂的长难句;在词汇层面,中国博士生较少使用高级动词,且倾向于使用相同词汇构建语篇。本文对学术英语写作教学的开展具有一定的启发意义。