自主学习模式在职中计算机应用基础教学中的运用

文章主要从"任务驱动"教学法引导学生自主学习、积极开展"协作学习",培养学生主动参与、自主创新的能力这两个方面探讨中职计算机应用基础课程教学中自主学习模式的运用。     

高中体育教学中“学生自主学习自主体现”模式的实践

探索一种在高中体育教学中“学生自主学习自主体现”的教学模式。学生通过自学体育教学的某项内容,先从理论上进行分析,然后并结合实际情况设计锻炼的方法,在课中进行自我锻炼。培养学生学会学习、学会锻炼,为学生“终身体育”服务。此模式能体现学生是学习的主体、锻炼的主体,培养学生研究性学习的习惯;亦能体现教师是指导的主体,是学生学习的引路人。     

计算机教学中学生自主学习能力的培养

在实施课堂教学素质化的今天,要促使学生＂主动学习＂、＂学会学习＂显得尤为重要。计算机教学中教师应从以下途径去引导、培养学生的自主学习能力：（1）营造自主学习的氛围;（2）激发自主学习的兴趣;（3）树立自主学习的信心;（4）教给自主学习的方法,（5）培养自主学习的习惯。     

中职计算机教学中学生自主学习能力培养刍议

在中职计算机教学中,教师应当改变教育观念,从单纯教授学生计算机知识、技能转变为培养学生自主学习能力,让学生养成终身学习的习惯,使学生适应时代发展和计算机发展的需要。     

计算机教学中学生自主学习能力的培养

传统的计算机教学强调的教学方法是讲练结合,忽视学生自主学习能力的培养,学生兴趣不高,以致影响教学效果。当今社会,知识日新月异,要想跟上时代的步伐,就必须注意培养学生的自主学习能力,让学生养成积极主动地获取知识和信息的学习习惯。     

在计算机教学中让学生尝试自主学习

计算机技术的发展日新月异，今天刚教会学生的技术也许明天就落后了，因此，教师一定要教会学生自己更新知识，培养学生创新精神，本文针对如何实施自主学习，培养创新人才进行探讨。     

数学教学中落实学生自主学习模式探索

课堂教学中教师要坚持以学生为本,创设自主学习的氛围,要让学生进行自主学习自主探究,由被动接受学习变成自主学习,留给学生独立思考探索的机会,搭建学生交流和展示的舞台,及时评价激励学生自主探究的积极性,为学生提出有价值和指向的问题,在问题的探究中落实自主学习。     

计算机教学中如何培养学生自主学习能力

中职学校计算机教学中必须注重学生自主学习能力的培养。本文就什么是学生自主学习,以及如何培养学生自主学习能力的问题展开探讨。     

计算机教学中如何培养学生的自主学习能力

在当前信息时代,掌握计算机应用技术不仅是每个人的基本素质,也是今后谋生的重要技能。培养学生良好的计算机知识自主学习能力,不仅有利于学生主动驾驭自己的学习活动,而且有利于激发自己的主观能动性和创新精神,自主学习并掌握最新的计算机知识,能够帮助学生更好地适应社会对人才素质的要求。通过自主学习。自主构建合理的知识结构和能力结构,主动地去获取知识、提高素质。本文就如何在计算机教学中培养学生的自主学习能力,促进学生掌握良好的计算机技能进行了有益的探索。     

中职计算机教学中学生自主学习能力的培养

目前,全面培养学生自主学习的能力是整个社会发展中至关重要的一个环节。因此,在中职学校的计算机教学中,教师应从根本上改变教学的理念,精心设计教学内容,全面激发学生学习的动力,以此来提高学生自主学习的能力。     

小学教学“自主学习”模式的理论探索与实践

本文对经促进学生自主创新能力发展为宗旨的教学课堂教学“自主学习”模式进行了探索，提出了模式构建的理论依据、基本原则、结构、特点及应用。     

在计算机教学中培养学生自主学习的能力

在新课改背景下,计算机在培养和发展学生自主学习的能力方面有着得天独厚的有利条件。作为计算机课教师,我们所接触的多是高新科技,更应在教学中率先实施课改,真正贯彻素质教育,让每一个学生都不同程度地得到发展。本文就计算机教学中如何培养和发展学生自主学习的能力作了详解。     

基于自主学习模式的高中计算机教学方法研究

在高中计算机教学中,运用自主学习模式能够培养学生独立思考能力,促进教学质量与效果提升。今后在教学中需要采取相应策略,增强自主学习意识、改进教学方法、合理利用教学资源、重视对学生的鼓励、创造更多自主学习机会,推动自主学习模式得到更好运用,促进高中计算机教学效果的提升。     

基于网络平台的“计算机应用基础”课程自主学习模式实践

随着教育信息化逐步深入,传统的教育教学方式面临着变革。分析了传统"计算机应用基础"课程教学存在的问题,探讨了基于网络平台自主学习的模式。将整个教学过程分为课前探究、课中领悟和课后提升三个阶段,通过培养学生自主学习的能力,有效地提高了学习的效果。     

高职学生计算机自主学习的教学设计与思考

如何培养学生自主学习的能力,如何培养学生的自主学习精神以使学生形成自主学习的习惯,是高等职业教育的一项重要课题.本文在此课题指导下对计算机课堂教学设计进行了探索,并引发了一系列思考.     

自主学习模式在职中计算机应用基础教学中的应用

本文探讨了自主学习在职中计算机应用基础技术课程教学中的特点和方法．并认为职中计算机教学应改变传统的教学模式．培养学生进行自主学习的意识,教师要给学生多营造一些的自主学习的环境．对学生的自主学习教师要及时地给予鼓励．还要让学生能够合理地利用信息资源。     

基于自主学习模式的高中计算机教学方法研究

随着新课程改革的持续推进,我国高中各门课程教学方法均得到显著进步与发展。高中计算机课程作为一门重要课程在教学模式方面有诸多探索。将自主学习模式运用于高中计算机教学中具有良好的适用性,可在提高学生自主学习能力、充分利用教学资源、提高课堂教学有效性等方面发挥重要作用。本文主要探讨自主学习教学模式的基本概念与特点,并在阐释自主学习教学模式意义的基础上探索指出一些高中计算机自主学习模式的有效运用方式。     

计算机教学与自主学习能力培养

创新是素质教育的灵魂。抓好创新学习，培养学生具有创新精神和实践能力，是课堂教学的核心。计算机应用技术是一门理论与实践联系密切、应用范围广、发展极其迅速的学科，而且操作性强，不仅涉及人机交互，而且还涉及字符、图形、图像、声音和动画等多种媒体交互。因此，探索新的计算机课堂教学模式，促进多维互动教学关系的生成，是实现学生全面发展的重要保障。     

探究高中化学教学中学生自主学习模式的建构

随着新课程改革不断深入,教育对学生的能力要求有了进一步提高。"灌输式"的教学方法已经渐渐被时代淘汰,与此同时,在课堂上构建学生自主学习模式的教学方式得到了越来越多的教育工作者和教育学家的认可。高中化学作为一门很考验学生探究能力和思维能力的学科,采用传统"灌输式"教学方式难以取得成效,而应该构建学生自主学习模式,让学生找到化学学习方法,学得更有成效。