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中学化学多媒体课件设计制作的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
计算机的普及以及互联网的迅猛发展。使得当今学生的学习方式发生着深刻的变革。用多媒体进行课堂教学。其最大的优点在于:可以排除干扰。激发兴趣;可以突破重点和难点;可以强化实验教学。而多媒体课件的设计制作必须遵循教学性原则、经济性原则和交互性原则。 相似文献
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胡丽霞 《荆州师范学院学报》2012,(7):46-49
通过在中南民族大学进行实证研究,分析自编多媒体课件与统一多媒体课件两种教学手段在大学英语教学中的教学过程和教学效果,以及采用统一多媒体课件教学存在的问题,在此基础上,总结提练大学英语多媒体课件的设计原则和教学原则,可以更好地实现师生互动,生生互动,提高教学效果。 相似文献
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网页型多媒体课件跟传统课件相比,在资源共享、实时更新、联机交互等方面更具有优势。根据网页型多媒体课件的特点,介绍了网页型多媒体课件设计与制作过程。 相似文献
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要设计、制作出好的多媒体课件,必须把握好多媒体课件设计、制作的几个基本原则.本文作者根据多年的教学经验,从设计、制作多媒体课件的科学性、艺术性、可操作性等方面论述了设计、制作多媒体课件所把握的一些基本原则. 相似文献
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随着教育信息化进程的不断加快,基于多媒体课件和网络技术的教学体系正在各级各类学校迅速发展。多媒体课件设计原则体现了教学设计的思路和方法。要根据教学的需要和学生的认知规律,结合多媒体课件集成性、交互性、智能性和易扩展性的特点,科学合理地进行多媒体课件的设计,才能真正实现教学设计的目的,达到较好的教学效果。 相似文献
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楼青 《荆州师范学院学报》2012,(2):94-95
当前的英语口语教学课件的设计和制作还存在一些误区。根据多媒体学习理论,教师应遵循简明呈现原则、相邻呈现原则、负荷转移原则,制作出精美新颖而又符合教学规律的英语口语教学课件,从而推动英语口语教学改革,真正提高英语口语教学质量。 相似文献
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多媒体课件设计与制作的美学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
一、引言多媒体课件就是利用计算机技术将教学的文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息按照一定的教学目标、教学策略、教学方式组合在一起的教学程序。它弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感等方面 相似文献
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试论多媒体课件设计的十大原则 总被引:7,自引:0,他引:7
多媒体课件的设计创作必须以教学理论和学习理论为基础,遵循教与学的基本规律,按照教学的一般过程,详细解析构成教学的基本要素,为优化教学过程和提高教学质量服务。多媒体课件设计的十太原则是:教育性、科学性、艺术性、技术性、经济性、整体性、导航性、反馈和激励、模块化设计、面向用户等原则。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着计算机信息技术的发展,多媒体设备辅助教学成为常态,多媒体课件设计成为每位教师必须掌握的技能。学科不同,多媒体课件也应有所不同,数学作为一门规律性的抽象学科,具有自身特点,数学教师应当不断探索多媒体课件的设计策略,提高其服务课堂教学的作用。基于此,主要就小学数学多媒体课件设计要点进行研究。 相似文献
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孙焕志 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):127-127
本文通过探索《多媒体课件制作》课程教学,把现代教育的新理念融于教学中,充分体现以能力培养为主的教学特点,并通过各种途径实施培养学生多媒体课件设计与制作的能力,为学生适应未来工作需要打下良好的师范技能基础。 相似文献
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分析中学多媒体课件设计制作和使用的现状,提出当前中学多媒体课件制作研究中存在的一些问题,并结合多年从事相关教学的经验,针对这些问题提出一些研究设想。 相似文献
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制作多媒体课件辅助教学的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
陈章明 《中国职业技术教育》2001,(7):26-27
随着计算机的逐渐普及,应用多媒体CAI技术已经成为广大教育工作者改革教学方法、改进教学手段、改善教材形式和课堂教学结构的重要途径。因此,学习多媒体CAI的基本理论,掌握多媒体CAI课件的制作技能,已成为信息时代广大教育工作者的当务之急。 然而,由于我国部分职校规模小,办学条件差,开展多媒体教学的物资资源条件如经费、设备、人员、技术等尚未具备。既使一些条件较好的学校为多媒体辅助教学做了硬件准备,进行了部分教学内容的课件制作,但由于对多媒体CAI的理论认识不足,对多媒体课件在辅助教学中的目的和需求分… 相似文献
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人员配备 教材、教学内容的研究人员对教材要有深入研究,教学经验要丰富;必须充分掌握课件所要表现的教学内容;懂得教学法,确实掌握课件教育对象的情况,综合提供课件所要表达的知识内容和教育对象特征的信息,明确提出"教什么"。 教学设计人员这类人员是在对教学内容和教学对象进行分析的基础上,应用系统科学的观点和方法,制定出具体的教学策略、程序规划和评价系统。合理地选择和设计教学媒体信息,并在系统中有机地组合,以形成优化的教学结构,最终解决"如何教"。 相似文献
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教育信息化的发展对师范生的知识结构、能力体系提出了新的要求,整合技术的学科教学知识(TPACK)框架则顺应了时代要求。TPACK具有"重视情境、教学实践、教学反思、交流与共享"的特点,阐明了多媒体课件的知识体系和生成特征。 相似文献
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倪宝童 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):106-107
多媒体技术的迅速发展.使多媒体课件的应用越来越广泛。对教育而言,在课堂教学中运用多媒体课件是教育手段现代化的一个重要方面。所以。充分理解和掌握多媒体课件的开发、制作以及使用过程中所涉及的技术性成分及其研发过程中应遵循的原则和设计思想,已成为多媒体课件设计者和相关教师所面临的重要课题。 相似文献