信息时代下大学英语教学双向文化导入策略

在信息时代下,素质和能力全面培养是全国高校教育的大势所趋。而英语教学作为大学教育教学中不可或缺的一部分,在注重培养学生语言素质的同时,还要进行文化教育,注重培养学生的语言应用能力。英语教学过程中导入文化背景知识,有助于学生语言应用能力的提高。在英语教学中不但要注重西方文化背景知识的导入,同时也要注重本国文化知识的导入。本文提出了大学英语教学中双向文化导入的原则,并在此基础上简单分析了双向文化导入的策略。     

高等院校英语教学中文化导入途径的探索与实践

为了探索英语教学中导入文化的途径,在学生中进行了英语语言文化水平测试和英语语言文化问卷调查。结果分析显示：多数学生对英语文化知识的了解和掌握程度非常有限,对英语语言文化知识的运用和实践能力较低。这说明目前大学英语教学中忽视了文化导入,淡化了通过文化知识传授以提高学生跨文化交际能力的培养。由此可见,在大学英语教学中实施文化导入是十分必要的。     

文化导入在大学英语教学中的应用研究

从语言和文化的关系入手,论述了大学英语教学中文化导入的必要性、原则及方法.大学英语教学应以文化导入为手段,适时适度地导入相关的文化知识,充分培养学生对中西方文化差异的敏感性,切实提高学生的英语交际能力.     

解析西方文化在大学英语教学中的运用

大学英语教学不应是单纯的语言知识和技能的教学,而应在传授基本语言知识和技能的同时传授相关的文化知识,不仅可以激发学生的学习兴趣,加深学生对文化的理解,更有助于提高学生的语言综合运用能力,为培养学生的跨文化交际能力打下扎实基础.本文针对目前大学英语教学中普遍存在的语言教学与文化教学相脱节的现象,分析了大学英语教学中导入西方古典文化的必要性和合理性,并对构建合理的文化教学模式提出了相应的对策.     

浅论大学英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,文化是语言的基础,二者相辅相成。因此在大学英语教学过程中,导入文化背景知识的教学方法必须得到重视。本文以《大学英语课程教学要求》为指导,通过探讨语言与文化之间的关系和大学英语教学中文化导入的必要性,拟提出三项大学英教学中文化导入的时机及策略。希望本文有助于提高大学英语教学水平,更好地培养学生的文化意识,进而提高学生运用语言进行跨文化交际的能力。     

浅谈结合大学英语教学进行文化导入

语言文化密不可分,学习语言必须学习文化。因此,在大学外语教学实践中,既要进行语言知识的教学,也要进行文化知识的教学。将大学英语教学与文化导入相结合对提高非英语专业学生的语言能力和文化能力具有重要意义。本文就在大学英语教学过程中进行文化导入的方法作一粗浅的探讨。     

大学英语教学中的中西文化渗透分析

现在的大学英语教学不只是进行语言知识方面的教授,而且对语言中存在的一些内涵知识也有一定的渗透。大学英语教师在进行英语教学的过程中,应该把英语教材中的知识用科学的方法教授给学生,在进行教授的时候一定要把教材中蕴含的文化充分的挖掘出来,并把一些和课本上有关的知识补充给学生,让学生能够对西方文化有一定的了解。教师在教授学生知识的时候还要把西方的那种文化教授给他们,而且还要培养学生们的听说读写能力,这对学生以后的学习和生活都会有很大的帮助。     

文化背景知识的导入在大学英语课堂教学中的应用

随着跨文化交际这门学科的不断发展,文化导入已经逐渐成为英语教学的热点问题。在大学英语教学中,文化背景知识的介绍是十分重要的。不管是从语言学理论方面,还是根据实际教与学的情况以及从大学生的发展角度来说,大学英语课堂中不断渗入文化背景知识的作用是非常大的。外语教学的目的主要是培养学生获得交际能力。语言与文化紧密联系,语言的使用离不开特定的社会环境。介绍文化背景知识导入在大学英语教学中的重要作用,并以实例介绍如何在大学英语课堂教学中导入文化背景知识。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

语言和文化的关系密不可分。语言是文化的载体,文化的传播离不开语言。我国传统的大学英语教学偏重于语言知识传授,忽视文化教学,造成了学生跨文化交际能力低下。在大学英语教学中既要加强语言知识教学,又要注意文化知识的导入,以增强学生的语言应用和交际能力。     

大学英语教学中导入西方文化的必要性及实现途径

中西方文化在文化渊源、价值观念、思维习惯、行为模式等方面都存在着差异.为了提高学生的跨文化交际能力,在大学英语教学中必须注重西方文化的导入,其内容主要包括知识文化、观念文化和词语文化.在大学英语教学中导入西方文化的途径主要有采取功能意念和任务驱动教学法、充分发挥外籍教师的作用等.     

大学英语教学中文化背景知识的导入

语言是文化的载体,要真正学会一门语言,必须要了解其所代表的文化.学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英美文化背景密不可分.从文化背景知识导入的内容,文化导入在大学英语教学中的必要性和如何进行文化背景知识导入这三方面进行阐述.     

大学英语教学中文化背景知识的导入

传统的大学英语教学忽视了文化背景知识的导入,不利于学生有效掌握英语语言和文化,任何一种语言都是某种文化的反映,仅仅学习某种语言而不注意学习这种语言所赖以存在的文化,就很难完全理解和正确得体地使用所学语言。因此,文化背景知识的教学是外语教学中一个不可缺少的方面。本文简要地叙述了文化背景知识教学的必要性,以及英语教学中导入文化背景知识的几种方法,以期能够改善和提高学生的跨文化交际能力和大学英语教学效率。     

英语教学中跨文化导入的方式方法研究

大学英语教学沿袭的传统教学法一向强调语言规律及语法知识的传授,忽视西方文化背景知识的自然导入意图,造成学生语言学习过程中的语言与文化疏离的普遍现象,该文重点论述了语言学习中跨文化导入的方式方法,力图让大学英语教学回归语言教学的本质属性。     

西方文化因素导入与大学英语教学

本文讨论了大学英语教学中语言与文化的关系。从三个大方面阐述了在大学英语教学中进行西方文化因素导入的重要性，并提出了进行文化因素导入的六种方法。     

浅谈大学英语中的文化教学

一段时间以来 ,我们的大学英语教学较为偏重语言教学 ,忽视了英美国家文化知识的导入 ,结果导致了学生不能准确地把握课文的思想内容 ,更无法灵活得体地运用自己所学的英语。语言是文化的载体。大学英语教学的最终目的是培养学生一定的语言交际能力 ,它包含着文化教学。因此教学过程中必须就大学英语中出现的语言文化现象作解释说明 ,引导学生在学习过程中分析语言文化背景 ,避免因缺乏文化知识而误解误用英语。如《大学英语》(精读 )第一册第三单元ＰＲＥＳＥＮＴ一文 ,我们就在讲课时有必要介绍一下西方的社会制度以及西方人的生活习惯。…     

大学英语教学中的文化导入

语言与文化相互依存.文化渗透是大学英语教学中的重要环节.要学好一种语言必须学习该语言的民族文化.文章强调大学英语教学既要加强语言知识教学,又要注意文化知识的导入,以增强学生语言应用能力和交际能力,并提出文化导入过程中的一些原则和方法.     

大学英语教学中的文化导入研究

语言是文化的载体,是文化的一部分。在大学英语教学中,为了提高学生的英语综合应用能力,教师既要加强语言知识的教学,又要注重文化知识的导入,在阅读、视听说、词汇和语法等教学活动中适当地加入英语文化知识,培养学生的跨文化意识,提高学生的语言交际能力,使他们适当避免在实际语言交际中的文化误用。     

谈高职高专英语教学与培养学生跨文化交际能力

高职英语教学不仅是语言知识的传授,更应该包括语言文化的导入。本文从高职英语教学中跨文化教育的必要性,跨文化交际在高职英语教学中的运用,培养高职学生跨文化交际能力的主要途径这三个方面,分析了如何在高职英语教学中培养学生跨文化交际的能力。     

大学英语教学中文化导入的重要性及方法

以例证讨论了大学英语教学中语言与文化的关系,指出当前大学英语教学在文化教育方面存在着忽视英美文化背景知识的传授,片面强调语言及语法知识的问题,从三个方面阐述了大学英语教学文化导入的重要性。对文化导入的3种方法,运用课文中的实例进行了深入详尽的论述。     

大学英语教学实践中文化知识的导入

语言与文化是不可分割的,对于一种语言的习得和教学,不能离开对这种语言所表现的文化内涵的了解。在大学英语教学过程中,将教学与文化导入相结合对提高大学英语教学、实现跨文化交际目的具有重要意义。本文论述了大学英语教学中如何加强文化知识的导入,并以此来提高学生跨文化交际的意识和能力。