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教师是人类社会得以延续和发展必不可少的重要因素,是连接过去与未来的纽带,是人类通向文明的桥梁。教师作为人类思想文化的传播者,新一代的培养者,各种社会人才的造就者,在人类社会历史发展中,具有重要的社会作用。 一、继承和发展了人类文化的优秀成果 教师总结传递了人类的优秀文化。人类在长期的社会实践中,积累了丰富的经验,创造了灿烂的科学文化,留下了极为宝贵的精神财富。人类只有在继承前人创造的优秀科学文化成果的基础上,才能建设新社会,走向更高的文明。要使人类长期积累起来的科学文化成果和宝贵的精神财富世代相传,必须依靠专门从事教育活动的教师来实现。教师通过自己的劳动,将人类社会所积累起来的社会精神财富,包括文化科学技术知识、文学艺术、思想道德规范等吸收过来,加以总结,然后传给年轻一代,使他们在较短的时间内能适应 相似文献
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李显昌 《读与写:教育教学刊》2011,(10):76
教师在传道、授业、解惑等教学活动中,具有引领作用、帮助作用、方法作用、园丁作用。对教师作用的归纳,旨在提高教师的职业意识,促进教与学。 相似文献
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教师社会作用的特点和规律喻梦林武汉市教科所教师的社会作用是社会教育需要的反映,是教师劳动的效益。它是确定教师社会地位和待遇的依据,是制定、实施教师法规、政策的前提,是加强师资队伍建设的出发点和归宿。探讨教师社会作用的特点和规律,有助于实施《中国教育改... 相似文献
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《英语新课标》中倡导学生在独立思考,通过探究式自主学习和讨论式合作学习积极主动地获得语言知识并逐步形成语言能力。这一理念充分体现了新的教育思想一一知识的获得和能力的提高要以学生的主动学习为前提。这就要求英语教师的教学由陈旧的“教法”转向“学生学法指导”和“导学”上。 相似文献
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韩善芳 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):82-82
新课程改革带来了新的标准,教师的地位和角色也发生了根本的变化.新课程改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活,新课程下的学生可能会改变他们的一生,新课程下的教师也应焕发出新的生命,教师应与新课程同行,与学生共同成长. 相似文献
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教师良心属于教师职业道德范畴 ,是指在教育实践中 ,教师对社会提出的一系列道德要求的自觉意识 ,是个人对学生、对教师集体、学校和社会自觉履行职责的特殊责任感和道德自我评价能力。教师良心是隐藏在教师内心深处的一种意识活动 ,同时在教师的职业活动中体现出来 ,是教师道德觉悟的综合表现。第一 ,教师良心能使他们自觉地履行职责 ,提高其教书育人的自觉性。教书育人的工作是复杂、细致、反复的工作 ,需要教师长期耐心 ,持之以恒。教师教育教学工作的数量、质量及效果在一定时间、空间之内是较难量化的 ,而且教育工作周期长、见效慢 ,某… 相似文献
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唐健 《贵阳学院学报(社会科学版)》1993,(1)
一 教育是一个特殊的生产部门,教师是特殊的生产者。教师的劳动对象和产品都是人。教师劳动的过程,始终围绕着人这一中心而开展,这就决定了教师的劳动具有自身的特点,它集中表现在以下几方面: 相似文献
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宜州地处桂西和桂中结合部,是壮族歌仙刘三姐的故乡和我国"彩调之乡"。宜州人民自古以来能歌善舞,电影《刘三姐》就是以宜州彩调歌舞剧《刘三姐》为雏形而创作完成的。在建设和谐社会新时期,宜州彩调对于传承民族文化、促进地方经济迅速发展和民族团结等方面都具有十分重要的作用。 相似文献
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社会舞蹈,作为一种特殊的人体运动形式,在现代生活中发挥着独特的作用,它丰富了人们的生活,促进了身心健康,提高了人们的生存能力,改善了人体体质。人们对舞蹈的认识,不再是只停留于欣赏、娱乐的层面,而是逐渐从关爱生、关注健康的角度审视与探究舞蹈;舞蹈的作用与价值得已到人们更为深刻与全面的了解,已愈来愈受到人们的喜爱。 相似文献
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<正>"以人为本"是新课程的核心理念,也是思想品德教学的根本出发点。在这种理念的支配下,教师的角色已经发生了变化,教师已不再是独霸课堂、凛然不可侵犯的"权威者",而 相似文献
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学习型社会是全民学习、终身学习的社会。在学习型社会中,教师将成为学生未来成长的参谋与顾问、学生学习的引导者和促进者、教育教学的研究者、多媒体课件的制作者、新型的交流者、创新精神的培育者和学习型社会教学规律的探索者。要全面促进学生进步,教师必须加强自我建设,转变成适合学习型社会的教师角色。 相似文献
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周中之 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(4)
教师作为一种专门职业,自产生以来一直是人类社会所必不可少的,它对整个人类社会的生存与延续,对人类思想文化的传播与发展,都有着极为重要的作用。因此,把教师职业称为“太阳底下最光辉的职业”,是当之无愧的。然而,教师赖以活动的职业领域具有鲜明的特点,教师职业的社会作用和承担的特殊职责要求每个教师无比重视自身的师德修养, 相似文献
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英语教学中教师作用的发挥,是教育改革和提高学校教学质量中最主要的环节,在任何时期的英语教学方法论中都具有重要地位。该文主要对教师作用进行细致分析,通过对当前英语教学中的教师角色定位、教师创意教学作用的发挥、分层式教学的研究,揭示出当前英语教学中的规律性方法,促进英语教学中教师作用的有效发挥。 相似文献
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徐淑杰 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
在数学教学中,教师要引导学生培养学习兴趣、自学能力和思维能力,加强对学生探究学习的指导,发挥学生的主体作用,培养学生在课堂中的参与意识,并要做到热爱学生,增加情感投入,这样才能提高课堂效果,使课堂教学焕发出生命的活力. 相似文献