风

你见过风吗？你没见过，我也没见过。当树枝摇曳的时候，那里就有风经过。你见过风吗？ 你没见过，我也没见过。当红旗飘扬的时候，那里就有风经过。你见过风吗？你没见过，我也没见过。当水波荡漾的时候，那里就有风经过。你见过风吗？你没见过，我也没见过。当纸飞机滑翔的时候，那里就有风经过。风$广东省广州市中山三路小学三(3)班@吴浩宇     

我哥

我哥是我叔家的孩子，比我大五岁，未婚。他初中未毕业就外出打工，没文凭，没手艺，没才气，唯一有的就是脾气。现在我们整个家族的长辈都拿他没办法，弄得谁见了他连发脾气的力气都没有了。     

我的生命因你而精彩——语文教学应与政治教育相结合

常听许多语文教师抱怨：语文教学没什么意思，教也这样，不教也这样，学生考来考去就这么多分，没提高，学生之间没差距，班级之间也没差距。学生们也抱怨：语文课怎么也这般枯燥无味，学与不学也没多大区别，最后考出来的分数也差不多。     

窗外的风景

马上就要中考了，每天都忙得喘不过气来，没时间站一站，看一看，没时间关心窗下的月季是否开得正旺，没时问看蚂蚁从哪儿把大米粒搬回家……     

透视村级小学空巢现象：14个孩子与1个教师

没上过体育课、音乐课、美术课，没见过真正的国旗，没戴过红领巾，没有一个少先队员，没做过早操：一间教室，14个孩子，一个老师——构成了湖北省大悟县三里城镇中寨村小学。     

早知就不该离开

我有爸爸没妈妈，不，准确地说我没爸没妈，因为我的爸爸只是一个在法定意义上和我有收养关系的人，但我愿意叫他“爸爸”。[第一段]     

关于第六册第五单元的几个注释

1.“没”不是“没收” 　　《荆轲刺秦王》：“父母宗族，皆为戮没。”教材注“戮没”：“杀戮和没收。重要的杀，较轻的没收入官为奴婢。”先秦文献中，表示没收罪犯家属为奴婢的词一般用“入”。如《周礼·司厉》：“其奴，男子入端隶，女子入于舂橐。”而“没”作为“没收”义似出现于汉代。例如《史记·平淮书》：“匿不自占，占不悉，戍边一岁，没入缗钱。”又如《南史·东昏侯纪》：“寄附隐藏，复加收没。”《荆轲刺秦王》乃先秦文献，“没”不能训为“没收”，“没”与“戮”系同义复词，满门抄斩的意思。 　　2.“商于”之地何所…     

水乡青草育冠中

中国画家吴冠中，上了师范学校，没做老师，学了电机科学，没做科学家，改学艺术专科，成为艺术家。从1942年起到现在，[第一段]     

对现代汉语“有-X没-X”结构的探讨

现代汉语中存在“有-X没-X”的语言现象，本文拟在“语义-语法”场的观点基础上，从句法、语义、语用三个方面对该现象进行考察。将其作为-个对称的固定短语进行三个层面地分析，发现“有-X没-X”是-个非自足的固定短语，具有对举性，其中X属数量词范畴，与“-”构成“-X”的数量结构，X选择范围受其所在的语义、语法场的限制，具有封闭性。从句法层面看，“有-X没-X”在句中有三种存在形式，分别为“有-X没-X＋地＋Vp”“有-X没-X＋的＋Np”和“有-X没--X＋的”结构，并且只存在于描写句中，带有轻贬，俗化的语体特点。     

木偶的自白

我的内心世界虽然也算一个多彩的天空，但我总觉得自己像木偶，没思想、没自由。     

可乐超市

小白兔的钓鱼 第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，回家了。 第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到，回家了。     

意外获得的球

有一次家人一起到一家西餐厅用餐。那天客人蛮多的，莱出得慢，不过还好，总算陆续地送来了。大家开始用餐，吃到甜点时，我点的餐还没送来，因为是一家人，所以我吃一点你的前餐，你吃一点他的主莱，大家都没注意到这事，但我没忘记。     

美丽的批评

故事一：上课了，老师发现一位男生没带课本，轻声问：咋没带？学生低下头小声道：“忘记了。”其他同学七嘴八舌地说：“老师，他有健忘症。”第二天，那个学生依然没带课本，但老师表现得很平静。然而，就在她准备宣布“上课”的时候，忽然“发现”眼镜不见了。摸摸衣兜，翻翻教案夹。还是没找到。于是，她走到那个没带课本的学生面前说，你能帮老师一个忙吗？到老师的办公桌上帮我把眼镜取过来。学生受宠若惊地取来了眼镜，老师真诚地向他致谢，并对全班同学说：     

例谈教育深度叙事的写作规避

离高考还有40余天。他没做作业，又没做，他居然又没做。于是我想办法：不做作业就不发有关练习资料。他依然故我。再想别的办法，他仍然我行我素。于是我下狠心让他尝尝不做作业的滋味，决定不批改他的考试卷子。     

开放课堂 展现个性

回顾前些年的教学，教师在台上滔滔不绝地讲解，课堂时间几乎被老师的讲解专制占据。剖析教师良苦用心，那就是担心学生没听懂，没掌握。     

把音乐的快乐还给学生

把快乐还给童年，这是我们教师的神圣职责，也是当前我们音乐教学改革的一个重要方面。许多学生都认为音乐课不外乎学唱几首歌，如果教师用老一套教学方法教学生，学生掌握这套方法后，对音乐课就没新鲜感，不但对音乐知识没兴趣，连好听的歌也没兴趣了，又如何谈快乐呢？     

探险？先填饱肚子再说!——Minecraft食物篇

大家好，我是小约……哎呀，还没吃早饭，有点饿~（^_^）. 在现实生活中，如果没吃饭的话会觉得肚子饿．在MC中，如果没吃饭的话会掉饥饿值。饥饿值如果变成O了。生命值每4秒半就会扣半颗心。如果在困难模式，真的有可能被饿死。     

给“注定”一个例外的解释

那年我以优异的成绩考上乡里的初中时，好多人都劝父母快想办法让我转学吧，说那所中学念不念没多大意思，他们把那所学校描述得非常可怕。父母何尝不想让我转学呢？可是客观条件使我最终还是进了那所最没希望的学校，因为家里没门路，也交不起那一笔数额不菲的转学费。进校不久，我便为自己就读的乡中学的一切惊愕了———学校的办学条件的确是差极了，没水、没电，没住宿的地方，更重要的是师资力量太差，好老师都走光了，剩下的大多在混日子，教学质量一塌糊涂，连续三年的中考，重点高中、中专的上榜率竟然都是零蛋。成绩好一点的或家里…     

花香传万家

花香传万家王轩，吴堂清，马金武出身贫苦，只读过小学一年级的赵玉花．人到中年，可她说：没文化不是天生的，小时候没机会，现在可以补；家务重．家事多，没时间，可以挤；底子薄，年龄大．记忆力差，可以钻。就是靠这种坚韧不拔的毅力．使得她不但掌握了文化知识这把金...     

关于新课标下中学语文教学的几点思考

从事中学语文教学已多年，方法没少尝试，路子没少探索，指导性文章没少读，但在教学上，感觉不是越来越轻松，而是越来越彷徨，而且随着课改的推进，越来越深感力不从心，无所适从。通过强化学习和深刻反思，笔者对新课标下的语文教学有了一些新的认识，现就课堂教学、学生写作、学生阅读三方面谈一点粗浅看法。