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王笑妍 《中小学心理健康教育》2013,(8):13-15
校园暴力是近年来中小学校园中常见的现象。本文对校园暴力的概念、成因,国内外校园暴力的现状及相关对策作了介绍,并提出以心理干预来预防校园暴力的具体措施。 相似文献
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在如今社会中,电视以压倒性的优势占据了儿童心中的重要位置,在儿童的成长和发展中起着举足轻重的作用。电视丰富儿童生活的同时,其充斥着大量的暴力内容也容易导致攻击性的唤起,提高攻击性认知、攻击性情绪,还会导致恐惧等反应。本文从认知、情感和行为三个方面总结电视暴力对儿童的负面影响,并从家庭的角度提出一些策略。 相似文献
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校园暴力是学生暴力行为的反映。在心理学层面上,学生暴力行为被认为是学生攻击性行为的表现,是指学生经常出现的、违反与其年龄相应的道德准则和纪律,与校纪、校规及社会规范相违背的,侵犯他人的具有攻击性和对抗性的行为,对中学生的身心成长影响很大。一、校园暴力的心理学因素 相似文献
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在中等职业学校,校园暴力时有存在。究其根源,是家庭、学校、社会因素影响的结果。暴力问题,首先是心理问题。教育者应走近学生的心理世界,给予他们更多的爱心,加以有效的防治措施,才能使校园暴力发生率降到最低。 相似文献
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当前,校同里的人身伤害事件频频发生,性质日趋严重。这些暴力行为给众多师生的心灵蒙上了阴影,在某种程度上削弱了学校的育人功能。应对校园暴力成为学校教育无法回避的问题,我们对此进行了一些思考与尝试。 相似文献
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美国公立学校暴力及其对策研究 总被引:3,自引:0,他引:3
校园暴力①问题成为全世界关注的焦点,美国公立学校暴力所表现出的尖锐性具有典型的代表性.本文通过界定校园暴力的概念,分析了美国国家教育统计数据,找出美国校园暴力的现状、特点.同时根据美国教育政策法规,分析美国所采取的预防校园暴力的对策措施,并分析措施的有效性,以期对我国预防和对校园暴力立法有所启示. 相似文献
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南非自1994年以来,教育机构一律取消了种族隔离。但是,由于长期种族隔离造成的阴影短时间内尚难以消除,学校中的冲突事件不断。目前,校园暴力已成为南非学校的毒瘤。本文扫描了南非学校暴力的现状,认为校园暴力是种族隔离教育制度的蛮性遗留。之后,从文化维度对南非学校暴力进行了分析,提出了解决的途径。 相似文献
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“教师专业发展学校”这一概念始于20世纪80年代中期,由美国在题为《明日之教师》的报告中正式提出,指的是“初学者的专业训练、有经验者的继续发展以及教学研究和发展所能考虑的最佳的学校形式”。1988年,卡内基报告《国家为21世纪准备教师》中进一步提出,为教师职业准备的最好环境是一所联系中小学和大学的临床教学学校。 相似文献
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近年来儿童的气质和个体差异的研究引起学者们的广泛关注,并取得了一定的成果。文章从美国心理学家罗斯巴特等人的气质研究出发,介绍了气质的划分及气质中与自我调节联系最紧密的努力控制的研究,并根据目前研究的现状,提出气质理论对学校教育的意义和应用价值。 相似文献
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暴力网络游戏具有暴力内容的逼真性和极端性,游戏者对游戏角色的认同性等特点。暴力视频游戏会对青少年的心理发展产生诸多不良影响,如,引起不良生理反应、启动攻击认知、增加攻击行为、对暴力生理脱敏、同情度降低以及引发游戏者的敌意期望偏向。社会各界应采取积极有效的措施进行应对,为青少年的健康成长创造一个绿色的网络环境。 相似文献
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近年来频发的校园暴力事件严重影响着高校的教育和教学,对广大青年学生的身心健康产生了不良影响。传统的思想政治教育对于校园暴力防控显得力不从心。在社会转型过程中,高校预防校园暴力的功能在削弱,传统的学生管理工作需要一个系统的机制来预防校园暴力。学校社会工作以其专业优势,有助于解决当前校园暴力防控的困境。 相似文献
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在建立现代教育制度促进经济发展方面,日本无疑为全世界树立了20世纪的一个典型,这对同属于东亚文化圈,以儒家理念为基本生活指南的中国而言,其教育政策和发展动向,有着特别相融的启示作用。从19世纪末开始,日本在经济、科技的物质方面令人叹服的进步主要归功于其学校教育,尤其是二战以来,这种功效更为明显和让世人信服。联合国教科文组织对20世纪教育发展趋势之一的“教育先行”做过这样的描述:“多少世纪以来,特别在发动产业革命的欧洲国家,教育的发展一般是在经济增长之后发生的,现在,教育在全世界的发展正倾向先于经济的发… 相似文献
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心理干预在预防校园暴力方面有着重要的意义与作用。从心理干预的角度看,可以从建立校园暴力行为的心理预示机制,建立校园暴力危机的心理防范机制,建立校园心理健康的长效机制等三方面来预防校园暴力。 相似文献