湖北省举办全省教师信息技术应用能力培训研讨会

2006年3月16日-17日,由湖北省电教馆教育技术研究中心组织的2006年全省教师信息技术应用能力培训研讨会在武汉举行。中央电教馆副馆长王晓芜、湖北省教育厅副厅长郑年春、厅基础教育处副处长王强、厅教师管理处副处长姚刚、省电教馆馆长方正平、省电教馆副馆长宗敏、省电教馆总工程师张强出席了会议。会议由湖北省电教馆副馆长宗敏主持,600多名来自各市、县电教馆的代表和中小学一线教师的代表参加了这次研讨会。     

深圳举办2012年中小学电脑机器人活动裁判员培训

为保障该市2012年中小学电脑机器人竞赛活动以及广东省第九届电脑机器人活动的顺利开展,培养更多高水平、高素质的裁判员,该市电教馆于4月17日举办了中小学电脑机器人活动裁判员培训,来自各区、市直属学校的四十多位有关教师参与了本次培训活动。     

湖北省举办全省教师信息技术应用能力培训研讨会

2006年3月16日-17日，由湖北省电教馆教育技术研究中心组织的2006年全省教师信息技术应用能力培训研讨会在武汉举行。中央电教馆副馆长王晓芜、湖北省教育厅副厅长郑年春、厅基础教育处副处长王强、厅教师管理处副处长姚刚、省电教馆馆长方正平、省电教馆副馆长宗敏、省电教馆总工程师张强出席了会议。会议由湖北省电教馆副馆长宗敏主持，600多名来自各市、县电教馆的代表和中小学一线教师的代表参加了这次研讨会。     

农村中小学教师信息技术应用能力状况的调研报告

为了推进淮安市区域教育现代化创建工作中所配置的软硬件应用的常态化和应用效率,提高教育教学质量,促进教育均衡发展,淮安市教育局师资处、淮安市电教馆对淮安市农村中小学教师信息技术应用能力现状进行了调研。     

全国中小学信息技术课程建设与机器人教学研讨会在东莞召开

2010年1月4日至7日,由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办的全国中小学信息技术课程建设与机器人教学研讨会在广东省东莞市顺利召开,来自全国各地的信息技术教师、教学研究人员、电教馆与信息中心誅誅誅誅誅     

农村中小学教师信息技术应用能力状况的调研报告

为了推进淮安市区域教育现代化创建工作中所配置的软硬件应用的常态化和应用效率,提高教育教学质量,促进教育均衡发展,淮安市教育局师资处、淮安市电教馆对淮安市农村中小学教师信息技术应用能力现状进行了调研.     

信息技术教育的发展 决定于“领导”

不可否认,近几年来,各地的信息技术教育硬件设施的配备得到了突飞猛进的发展,各学校已经具备了开展信息技术教育的基本条件。笔者在此谈一下信息技术软环境下,“领导”的作用与信息技术发展的关系。S信息技术的教育主管部门不明确信息技术必修课的前身是计算机选修课,其国家级主管部门是当时隶属于教育部电教办的中小学计算机教育中心,省、市、县三级均由电教馆(站)负责。而列为必修课后,基教处、教研室和电教馆,招生办均对学校称由自己分管,甚至出现了互相不承     

全国中小学教育资源库建设及应用研讨会在山东召开

为了贯彻教育部全面普及中小学信息技术教育的精神,推动全国中小学信息技术教育高质量、高水平的发展,促进中小学教育资源库的建设和应用水平的提高,全国中小学教育资源库建设及应用研讨会于2002年7月24日～26日在山东省青岛市举行。国内部分省、市教育行政部门分管教育信息化工作的负责人、电教馆工作人员,以及中小学校校长、教师等100余人参加了会议。在历时3天的研讨会上,与会代表分别听取了教育部基础教育课程教材发展中心副主任王晓芜就《当前基     

山西省信息技术与学科课程整合教学能手评选与观摩活动之我见

2006年10月,我被邀请为"山西省信息技术与学科课程整合教学能手评选与观摩活动"的评委,参加了初中物理和化学整合教学能手的评选工作。我先后听了44位教师的赛讲课,感受颇多,最突出的感受有二:其一是省电教馆每年举办这样的赛讲活动是非常必要的,是完全及时的,这对于推动信息技术在中小学课堂教学中的应用有着重要的现实意义和深远的历史意义。其二是各地市推荐参加省级赛讲的教师都很优秀,他们表现出良好的个人素质和精湛的信息技术。下面,我就本次大赛的情况谈一点自己不成熟的看法和建议。     

广东韶关举办2009年“校讯通”杯中小学电脑制作活动指导教师培训班

7月8日。2009年韶关市“校讯通”杯中小学电脑制作活动指导教师培训班在市田家炳中学开班。来自全市各县（市、区）学校共300多名教师参加了培训。培训班特邀省电教馆梁卓元主任、李杭州老师现场讲解和指导。梁主任对韶关市在近年来中小学电脑制作活动中取得的优异成绩表示祝贺．李杭州老师为全体培训学员作了一场精彩的专题讲座。市中小学电脑制作活动组委会领导对去年活动进行了工作总结并对今年该市中小学电脑制作活动提出了具体要求。     

中小学信息技术与课程整合优秀课例的研发与应用

中小学信息技术与课程整合的研究与实践是信息时代教育改革的大课题，为交流、探索基于现代信息技术环境下的课堂教学新模式，推进新课程改革，提高中小学的教育教学质量。长春市电教馆本着“聚焦课改热点、展现名师课堂、搭建研究平台和共享优质资源”的理念，研制开发了《长春市中小学名优教师新课程教学案例系列光盘》。每个案例包含教学分析、电子教案、经典教学片段、课后反思、专家点评5个板块内容，是校本教研、师资培训和教师个性化学习的特色资源。     

深圳举办中小学电脑机器人活动培训讲座

为进一步提高该中小学生信息技术实践能力,促进电脑机器人技术水平的提升和发展,使“电腑机器人活动”逐渐进入中小学信息技术课常,同时配合深圳市中小学电脑机器人竞赛活动的开展以及今年广东省第九届电脑机器人竞赛活动,3月14日该市电教馆组织举办了“2012年深圳市中小学电脑机器人活动培训讲序”。     

监利县玉沙小学举行省级课题研讨活动

2004年4月16日，监利县玉沙小学省级课题《利用多种媒体培养学生创新精神和创新能力之研究》研讨活动在该校多功能报告厅隆重举行。来自省．市、县教育专家及监利县部分中小学教师300余人参加了此次活动。省电教馆副馆长江尔诚、省电教馆技术中心主任张强、省电教馆办公室主任兰慧玲、《湖北电化教育》编辑魏军、荆州市     

农村中小学教师教育技术能力培养若干问题的生态学思考

农村中小学现代远程教育工程通过三种模式改善了农村中小学的信息技术环境,并为他们输送了大量的优质教育资源。而农村中小学教师教育技术能力的培养和提高,将有助于这些信息技术和资源在教学系统中的合理及有效运用。本文主要从系统的角度出发,从生态学的视角来考察农村中小学教师教育技术能力培养中的几个问题:如何合理地分析影响教育技术应用的因素?如何理解学校系统中技术对教师教学的意义?如何为背景不一的农村中小学教师设计合理的培训方案?如何在培训后为教师们建立起联系的机制以促进他们的进一步发展?     

广东省教育信息技术科研与应用论文写作培训工作在顺德成功启动

为做好迎接“十一五”教育信息技术科研课题结题和“十二五”科研课题申报工作,进一步提升全省中小学教师的教育信息技术科研能力和论文写作水平,确保教育信息技术课题研究有效开展和成果丰厚,广东省电教馆于5月30日至31日在我区成功启动广东省教育信息技术科研与应用论文写作培训班。     

浅谈中小学校园网的管理与应用

中小学校园网的建设，为信息技术课程的开设和信息技术的教学应用创造了良好的硬件环境。学校管理者和教师的信息技术应用能力应当有同步提高，才能够真正发挥教育信息化基础设施的效益。2004年12月，教育部发布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，明确了对学校管理者、技术人员和学科教师等人员使用信息技术的要求。     

荆州市信息技术与学科课程整合研讨会在松滋市实验小学召开

2006年11月2-3日，“荆州市中小学信息技术与学科课程整合研讨会”在松滋市实验小学召开。湖北省电化教育馆馆长方正平、荆州市教育局副局长徐朝平、荆州市教育学院副院长陶然、荆州市教育局基教科长施晓峰等出席会议并作了重要讲话。荆州市电教馆田长永作了活动综述与主题报告。荆州市教育局及电教馆工作人员，松滋市市委市府和教育局主要领导。各县市区普教科长、电教馆正副馆长、各县市获奖作品代表、松滋各多镇电教干部等180人参加了会议。     

讲究效益 研究效益──北京市开展中小学电教效益专题研究取得初步成效

讲究效益　研究效益──北京市开展中小学电教效益专题研究取得初步成效如何提高电化教育教学的效益，提高电教工作的效益，这是广大电教工作者、广大教师始终关注的课题与努力的方向。早在两年前，北京电教馆和北京市电化教育研究会就在全市中小学和各区县电教馆有组织地...     

抢占信息技术教育制高点我们跑得赢吗？

兔年岁末,记者走访了省电教馆、长沙市电教馆及麓山国际实验学校、望月村第二小学、砂子塘小学、东风小学、国庆小学。采访中,我们既看到了我省普及信息技术教育的广阔前景,也听到了许多基层教育工作者和一线教师开展信息技术教育方面的困难、困惑和建议。前景看好采访省电教馆副馆长吴果夫非常顺利。１９９９年１２月２５日（星期六）下午４点差一刻我们赶到省电教馆时,正好他急匆匆从大街上向单位走来。也许走得太快出了汗吧,脱下的外衣搭在他的右腕上。 我们边打招呼边来到他的办公室,就直奔主题请他谈谈我省中小学计算机教育的情…     

楚雄州中小学信息技术教师专业素质调研报告

教师的专业素质既包括教师的专业知识和能力,还包括教师对本专业的热爱程度以及相应的职业道德。教师的专业素质直接决定着学校教育教学实施的状况。中小学信息技术教师作为中小学现代信息技术的领潮者与中小学生信息素养的直接培养者,他们的专业素质直接影响着教育信息化的改革和信息技术教育的成败。