论多媒体教学方式的应用原则

以多媒体为代表的现代教育技术 ,具有传统教育技术无可比拟的优势。不能把多媒体课作为衡量现代教育技术运用的唯一标志。利用多媒体开展教学应该联系教学内容等教学要素 ,做到多媒体与传统媒体相结合 ,并坚持软、硬件建设并重的原则     

正确运用多媒体教学方式提高教学质量

随着计算机的普及,网络时代的到来,教学手段发生了深刻的变化。多媒体教学已逐步进入学习课堂,已然成为提高教学质量,培养学生创新意识的有效手段。但如何真正有效的利用多媒体技术达到提高教学质量的要求,是许多教师困惑的地方。本文从多媒体教学的特点入手探索提高教学质量的方法。     

跆拳道课课程使用多媒体教学手段的探讨

多媒体教学作为现代化教学手段已然应用于了高校教学的各个领域。特别是在体育教学的运用实施上具有着很大的优越性,可以较好的提高并巩固学生的自身感知能力,促使学生可以在脑海中对学习的技术动作产生抽象思维,有利于掌握要学的知识点,可以更好的达到教学目的。     

多媒体教学的隐忧及其对策探讨

信息时代的降临，科技的进步，人们的思维方式和学习方式在发生着变化，观念和手段的革命号角已经吹响。多媒体已成为教学领域的主角，本文分析多媒体教学认识上可能存在的误区，探讨其在教学应用过程中的对策。     

多媒体教学探讨

科学技术的高速发展，加快了教育改革的步伐，传统的教学模式正在受到新的教育观念和现代教育技术的挑战。而计算机软硬件的快速改进和更新，为多媒体教学提供了广阔的空间。因此，多媒体教学成为课堂教学改革的必然趋势，与传统的教学方式相比，多媒体教学体现着很多的优点：     

在多媒体教学中应正确处理的问题

多媒体技术在教育中的应用是教育现代化的重要标志之一 ,也是现代教育科学发展的重要成果。各种教育技术的参与教学 ,虽然没有改变教育的实质 ,但确实改变着教育过程的模式 ,改变着教育过程的组织序列 ,改变着分析与处理教育和教学问题的思路。近几年来 ,我校在原有电化教学的基础上 ,大力引进、开发和应用多媒体技术进行教学 ,取得了显著成果。学校投资 2 0 0多万元 ,修建了 6个多媒体教室 ,可供 10 0 0多名学生同时上课 ;建立了多媒体软件研究制作中心 ,并设立多项资金 ,支持课件的研制开发 ;对使用多媒体课件的教师给予课时补贴 ,增加一…     

多媒体教学的反思

多媒体教学作为一种新型的教学方式在短时期内被广泛运用,得益于其自身的优势:包容性强,信息量大,表现力强,易于被学生接受,能引发学生的新奇感,抓住学生的注意力,以提高课堂教学质量。但与此同时,其弊端也慢慢显现出来,在第一阶段的新鲜感过去,学生明显对这样的教学方式产生了审美疲劳,不能与特殊的教学模式相配合,教师也忙于应付信息量过大,学生课堂反应度降低的现实问题。因此,我们有必要对多媒体教学进行反思,已达到扬长避短的目的。     

多媒体教学中的问题与对策

多媒体教学是一种新型的教学方式，它已成为当前教育技术的一个重要组成部分，采用多媒体教学的课程越来越多，在大力发展多媒体教学的同时，我们也应该注意到多媒体教学的不利因素和不正确认识，要合理利用多媒体教学，否则不但达不到预期的良好效果，反而会影响教学质量。本文讨论了多媒体教学中存在的几个突出的问题，并针对出现的问题提出了一些对策。     

多媒体环境下高职英语教学方式探讨

网络的发展对社会的方方面面都产生了极大的影响,英语教学也不例外.作为一种全新的教学模式和手段,已经受到学校和社会越来越多的关注,本文主要在先进的多媒体及网络科技基础上探索新的高职英语教学方式.     

多媒体教学间歇黑屏

多媒体课堂常能看到这样的现象：教师已经转到黑板讲解了,展示多媒体资源的屏幕还是亮的,有的甚至还播起了屏幕保护动画。这种情况下,黑板讲解效果肯定会大打折扣。多媒体教学在一定程度上具有排它性,如何才能消除或减弱这种排它性,使黑板这一备受教师青睐且在教学中具有高度灵活性的工具得到更好的应用呢？笔者建议大家在电化教学中加入“多媒体教学问歇黑屏”。     

试论中职英语多媒体教学方式的改革及实践

近些年来,计算机和英语已经成为了人们生产生活之中不能够缺少两大主题,特别是在我国的中职院校中,将计算机作为核心多媒体辅助英语教学的手段已经成为了当前社会中英语教育教学中的主流形式,恰当使用多媒体不仅仅将过去传统英语教学手段不足进行了弥补,并且为我国中职院校的英语课堂创造出了对学生听说读写全方面的能力进行真正锻炼的英语教学情境,本文中,笔者对中职院校英语教育教学的现状进行了分析,与此同时,提出了在中职院校中,使用多媒体对英语教学进行辅助的应对策略进行了探讨,试论中职英语多媒体教学方式的改革及实践.     

多媒体教学存在的问题及对策

多媒体教学是指以计算机技术为核心,采用声音、图像、幻灯、动画、影视短片等媒体技术为教学服务的辅助教学方式,是对模型教具、电化教学、计算机辅助教学等多种教学媒体的综合运用。     

浅析多媒体教学在语文课堂中的应用

在信息技术的推动下,多媒体网络广泛地应用到了课堂教学中来,为教学技术的改革提供了坚实的基础。各个学校要逐渐加强对于语文教师的多媒体技术培训,教师自身也要多实践、操作,主动利用现代化的教学设备,增进与同事之间的交流,相互学习,共同提高。     

多媒体教学中存在的问题

多媒体因其所固有的优点,目前在教学中的应用日渐广泛,但在使用过程中许多问题也日益体现出来。如何合理使用多媒体的各种表现手段,不同类型多媒体教学软件的适用范围,如何在多媒体教学过程中解决理论与实践的矛盾,充分发挥学生的主动性,这些问题多少限制了多媒体教学方式的广泛推广应用。因此,觉得有必要对以上这些问题从多个不同的角度来探讨和解决,旨在建设一个完善的多媒体教学软、硬件环境。     

建筑制图课程中采用多媒体教学的几点思考

信息技术的发展给传统教学带来了新的挑战，作为传统技术基础课——建筑制图课程必须积极面对；利用好这一先进工具，与传统教学方式相结合，充分发挥教师与学生的主观能动性，取得良好的教学效果。本文从采用多媒体教学的必要性、多媒体教学与传统教学方式的比较、提高多媒体教学效率的方法几个方面入手，探讨了多媒体教学的重要性以及教师主观能动性对多媒体教学效果的影响。     

有关多媒体教学的探讨

多媒体教学是一种崭新的现代化教学形式,它有着传统教学无法替代的优势。要充分发挥它的优势,一要做好课前"三备",即备教案、备教法、备学生;二要进行"天时地利人和"式教育;三要掌握学生的反馈意见。     

关于多媒体教学应用探讨

本文在概述多媒体的教学特点和作用的基础上 ,探讨了多媒体应用于学校教学的几种主要模式 ,即多媒体投影教学、多媒体交互式教学、个别化教学、远程网络教学四种模式 ,并提出当前多媒体教学存在的主要问题及其对策     

材料力学多媒体教学探讨

结合土建类材料力学课程的教学实践,指出了材料力学多媒体教学的必要性,分析了其优越性和缺陷性,并就其改进方向进行了探讨.