基于结构挖掘和使用挖掘的Web挖掘算法研究

Web挖掘是指使用数据挖掘技术从Web文档和服务中发现和提取信息和知识的技术。本文概述了Web数据挖掘的基本情况以及Web结构挖掘和Web使用挖掘的基本概念。结合对Web结构挖掘中的PageRank算法和Web使用挖掘的主要步骤和算法的研究后,本文提出了一种融合这两种Web挖掘算法的一种新的、综合的Web挖掘算法。     

Social Studies and the Web Today

Abstract

Social studies educators have identified three areas where the Web is being used to assist social studies teaching and learning: inquiry-based learning, online interaction, and displaying student work online. Examples of each are provided. The chapter concludes with the challenges ahead.     

K-12 Mathematics and the Web

Abstract

The Web offers numerous learning resources and opportunities for K-12 mathematics education. This paper discusses those resources and opportunities. Discussion includes (a) asynchronous and synchronous communication tools, (b) the use of data sets to make connections between mathematics concepts and real-world applications, and (c) interactive environments that promote active thinking by allowing students to manipulate mathematical systems, observe patterns, form conjectures, and validate findings.     

Web数据挖掘在校园网络化考试中的应用

随着互联网的发展,网络化考试也有了长足的进展。Web数据挖掘以其独特的优点,在基于Web的网络化考试有很多的用途。介绍了Web数据挖掘的概念的分类、校园网络化考试考前练习中的数据资源以及校园网络化考试考前练习中的Web数据挖掘的主要过程,并着重介绍了网络化考试考前练习中的Web数据挖掘在网络化考试中的具体应用。     

网络广告问题探析

网络广告作为区别于传统媒体广告的一支新生广告媒体的代表,正在不断壮大和完善,并且广受赞誉.网络广告拥有众多传统媒体广告无法比拟的优点,且已经受到众多用户的青睐.网络广告的核心是网络广告的策划,只有经过工作人员精心的策划,才能将网络广告的效果完美地表现出来,最终达到最大程度吸引消费者的目的.作为一个新生事物,网络广告由于自身缺陷和相关法律的不完善,还存在许多问题,这就需要政府和监管部门加强网络建设,加大监管力度,以促进网络广告的健康快速发展.     

在网络上唱响思想政治工作主旋律

高校思想政治工作需要进一步解放思想,更新观念拓展视野,主动应战.网络的跨时空特性,使"家门”成了"国门”,在网上各种意识形态、文化相互斗争、冲击的情况下,企图遮蔽、阻隔、封锁信息是徒劳和可笑的.高校思想政治工作应当主动应战,改变思想政治工作的时空观,拓展思想政治教育领域,将校园里、课堂上的思想政治工作延伸到网络上,建立网上思想政治教育数据库,使学生在网络上能选择到正确的信息,受到正确的信息流和思想政治教育主旋律的冲击和影响.网络行为的虚拟性,使用户可以隐匿自己的真实身份,用户能更自由地、真实地表明自己的想法.网络因之成为我们了解学生思想和心理变化的"观察室”、"晴雨表”,有利于我们了解学生的真实想法,并且及时地通过网络对学生进行思想交流和引导,使他们的思想问题、心理问题能及时得到解决.     

网络笔记本的设计与实现

当前,各类网络教学支持平台还不是很完善,尤其是其中的网络笔记本系统,开发者在设计时不够重视,开发出来的笔记本功能单一,不能满足学习者的需要。文章分析了理想的笔记本系统应具备的功能,然后设计出新型的笔记本系统模型,并利用相关技术对其进行了实现。     

Caught in the Web: university student use of Web resources

The World Wide Web has been gaining popularity among university students and is altering the way university students conduct research. Nevertheless, little is known about how university students use Web resources. This study was designed to investigate the following questions: (i) how do students use Web resources (academic versus non‐academic); (ii) what are the students online search behaviours; (iii) what are the students’ perceptions of Web resources; (iv) do students evaluate information on the Web; (v) what types of training do students perceive they need to successfully utilize Web resources? The findings of this study show that there is an urgent need for students to develop information literacy skills and apply these skills in the electronic information environment.

Pris dans la toile. L’usage des ressources en ligne chez les étudiants universitaires.

La « toile » est devenue populaire chez les étudiants des universités et est en train de modifier la façon dont ils mènent leurs recherches. On ne sait toutefois pas grand chose sur la façon dont les étudiants des universités utilisent les ressources en ligne. La présente étude a été menée pour élucider les questions suivantes (i) Comment les étudiants utilisent‐ils les ressources en ligne (académiques vs. non académiques)? (ii) Quels sont les comportements des étudiants pour la recherche en ligne? (iii) Quelles perceptions les étudiants ont‐ils des ressources en ligne? (iv) Les étudiants évaluent‐ils l’information qu’ils trouvent sur la « toile »? (v) De quel type de formation les étudiants pensent‐ils avoir besoin pour utiliser avec succès les ressources en ligne? Les résultats de cette étude ont montré qu’il y avait chez les étudiants un besoin urgent d’acquérir des compétences en traitement de l’information et d’appliquer ces compétences dans les environnements d’information électronique.

Gefangen im Netz – Wie Studenten Netzressourcen nutzen

Das World Wide Web hat an Beliebtheit unter Universitätsstudenten gewonnen und ändert die Art, wie sie Studien durchführen. Trotzdem weiß man wenig darüber, wie Studenten Webressourcen nutzen. Diese Studie wurde durchgeführt, um die folgenden Fragen zu untersuchen: (ii) Wie verwenden Studenten Netzressourcen (Akademiker vs. Nicht‐Akademiker); (ii) Welche Online‐Suchstrategien verwenden Studenten? (iii) Wie nehmen die Studenten die Netzressourcen wahr? (iv) Hinterfragen Studenten Information aus dem Web? (v) Welche Trainingsformen glauben Studenten, für die erfolgreiche Nutzung von Webressourcen zu benötigen? Die Befunde dieser Studie zeigen, dass Studenten dringend ihre Computer‐ und Web‐literacy weiter entwickeln und auch diese Fertigkeiten in der elektronischen Informationsumgebung anwenden müssen.     

语义互联网与辞书编纂

本文分析了语义互联网与辞书的关系,说明了《新编同义词词林》的编写工作是建立在知识本体的基础之上的,充分考虑到语义互联网建设的需要;在词典的编纂中,知识本体起着重要的作用。     

基于Web标准的网页设计的分析与实现

生活中处处是标准,我们可以试想生活中没有标准的样子——即便是一颗小小的螺丝钉也可能无法找到合适的。经验告诉我们一个行业的发展总是经历一个由无序竞争到规范的发展过程,Web页面设计也同样经历了这样一个过程。文章详细叙述了Web标准产生的原因,及Web标准的组成与实现方法。     

Web2．0与写作研究新课题

Web2．0是充分互动、个性化、去中心化和拥有完全信息自主权、以人为核心的网络新阶段。传统写作理论面临重构,作者和读者界线趋于模糊,文本结构从有限到无限,把关角色出现转型,主题趋于多元取向。新时代展示出全新写作前沿领域,如博客化写作,马赛克拼贴形式,数据库叙述理论,网络文学的新形态,网页制作等。写作研究前景诱人,写作向各个领域渗透,人人将获得写作权利,文本体裁超越疆界扩展,文字与图像结盟,写作趋于即时化和娱乐化。     

基于Web标准的网站设计

通过探讨目前网站设计中存在的问题,分析Web标准的内涵,提出基于Web标准进行网站设计的具体方法及步骤。     

谈网络文本的类型及其写作

网络社会,使人类的生活方式发生了前所未有的变化,同时也给写作带来了全方位的挑战。随着网络的普及,网络写作成为一种时尚的写作方式。     

网上评教及OLAP系统的研究与实现

通过对高校教学管理中普遍使用的网上评教系统的介绍和分析，就存在的问题和解决方案进行了探讨，并对在方案实施中采用的体系结构及运用的分析工具等提出了合理化的设计与构想。     

网站设计与网页制作课程的教学改革研究与实践

网站设计与网页制作是电子商务专业必修的一门基础课程。该课程仍旧停留在动态ASP网站的理论与实践教学阶段,与当今最新的网站开发技术严重脱节。针对以上问题提出了利用Dreamweaver,Photoshop,Flash及PHP开发网站的教学内容改革研究与实践方案。     

Web 2.0 的特点及其对网络信息交流的影响

Web 2.0不仅是互联网的新生事物,更是一种新的网络信息交流的理念。Web 2.0环境下,网络信息交流在信息源、信息发送主体、信息交流方式、交流效率和信息组织方式等方面也发生了一定的变化。研究Web 2.0的特点并分析这些变化,为网络信息服务乃至网络思想政治教育的进一步发展提供了有益的思考。     

Web 1.0与Web2.0网络课程比较研究

为了挖掘Web2.0优化网络课程设计的策略,本文运用比较研究方法,以美国的开放网络课程、英国开放大学网络课程、中国国家精品课程(网络教育)及其他网络课程为研究样本,对Web1.0与Web2.0网络课程的资源建设方式、学习模式、学习评价形式进行了比较分析,研究发现Web2.0可实现网络课程资源的师生共建,可实现网络课程的个性化自主学习、社会化协作学习、开放式研究性学习和全面的评价主体多边的形成性评价,最后提出网络课程设计策略.     

应用Web标准设计网页的实践及思考

在网页制作实践中,对传统网页设计方法和应用Web标准设计网页的方法进行了对比,后者明显优于前者。Web标准是一系列标准的集合,Div＋CSS是目前实现Web标准网页设计所使用的主流方式。越来越多的网站正在使用Web标准技术进行网站重构,并从中获益,随着更多的厂商和设计者的支持,Web标准技术将得到广泛应用。