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笔者有幸参加了2008年潍坊市初中学业水平考试化学卷的阅卷工作,在阅卷的过程中笔者发现计算题26(3)题的解答得分率不高,现把学生的普遍的错解、笔者的正解示例如下,已期能对同学们解答类似的试题有所帮助. 相似文献
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2010年的中考已经降下帷幕,笔者有幸参与了扬州市物理中考28题的第3小题阅卷.本题得分率并不高,只有10%左右.现就本题,对学生所给的错误答案作一些分析,希望大家能从学生的答案中了解到学生的思维,以便在以后的教学中有一定的针对性. 相似文献
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物理计算题,需必要说明.对象过程符号,依据均说清.解题详略得当,列式规范排序,步骤易说清.计算要准确,单位须对应.压轴题,细思考,详说明.少写长式,最好列原始方程.倘若网上阅卷,答题错位出框,徒劳又无功.解答若规范,金榜必题名.注释:1.对象过程符号,依据均说清:计算题的文字说明需指明确定对象、物理过程或状态,所设符号代表的物理量及所列方程的依据。 相似文献
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我参加2006年厦门市中考物理试题的阅卷工作,负责第31题的评分标准的制定与批改。该题为实验探究题,其中有些问题开放性较强,得分率为0.6。由于“测定小灯泡额定功率”的实验属重点知识,但从整体阅卷情况来看答题得分效果不如预期的理想。在阅卷过程中我发现大量由于考场答题失误而 相似文献
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凡需要计算或比较物理量大小的题目,称为物理计算题.初中物理,这类题目分布于力学、热学和电学等部分中,能编写成填空、判断和证明等全部题型.在各种物理教材、课外读物和各类考试的物理试卷上,物理计算题的数量约占总题数量的40%。值得注意的是,计算是一种重要的逻辑推理形式.通过适量的计算题训D练,不仅可以丰富同学解析题目的方法,而且能够培养同学逻辑推理的思维能力.因此,系统研究物理计算题的解题方法,既属必要、又很有益.根据物理计算题内容的繁简程度不同,它们可以分为简单计算题和综合计算题两类.简单计算题只研… 相似文献
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今年6月,笔者作为毫州市2011年中考物理阅卷组业务副组长,全程参与了阅卷和分析工作。我觉得,无论从阅卷现场中阅卷教师的反映分析,还是从大量的抽样调查分析来看,今年的中考物理试卷都击中了初中物理教学明显存在的三大软肋。 相似文献
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本文统计分析了近五年广东高考物理计算题题量、分值、考查内容、考点的情况.以期了解计算题命题的特征和趋势,探讨广东高考物理计算题如何体现《考试说明》对能力的要求和落实,以及对课程标准的“三维目标”的考查。本文还根据计算题命题的特征和趋势,提出了备考的几方面建议。 相似文献
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李家明 《数理化学习(初中版)》2000,(5):45-48
1999年中考已成过去,那么1999年各省市中考物理试卷中出现了哪些方面的计算题?这些计算题有何特点?解决这些计算题应具备哪些知识?又如何分析和解决这些计算题?本文对1999年部分省市中考物理计算题作一回顾,供大家参考. 相似文献
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在全国各地的物理中考题中,计算题都是必考的重点题型,分值通常占到12分~20分。对学生而言,也是难点题型,得分率通常低于其他题型。因此,解好计算题往往是中考致胜的关键。下面就各种常见题型及解法进行归纳。 相似文献
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物理教学以培养学生能力为主要目的.计算题是考查学生综合能力的一种有效手段,这类题具有较强的综合性,占分比例大,但得分率却较低,造成这种现象的原因是由于学生审题不仔细、分析问题时思维混乱、计算基本功不扎实等.因此,培养学生解答计算题的能力,对提高学生学习物理的综合能力,将会起到很大的促进作用.在多年的物理教学中,笔者十分重视培养学生计算题解题能力,并有一定的心得体会. 相似文献
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笔者有幸参加了2008年高考物理(江苏卷)的阅卷工作,几天的阅卷经历使我感触颇深,本文想结合阅卷(第15题)的一些体会,以及与其他阅卷老师进行交流得到的一些认识,谈谈在备考中应重视的一些问题. 相似文献
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李化南 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(24):11-12
理科高考物理试卷,能拉开考生之间距离的莫过于计算题了,因此对高考物理计算题有个深入了解是非常必要的.本文就通过对2008-2012年《考试大纲》要求的详细解读以及对这几年高考中计算题的深入分析,总结出了近五年的高考物理规律:2008年至今虽是新课标内容但仍以力学、运动学、电磁学为主要考查内容,但从2010年开始计算题中出现了必考和选考试题,侧面降低了考试的难度.对高考试卷中出现的计算题分析后总结:命题继续以能力测试为主导,重视理论联系实际. 相似文献
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历年高考中,计算题是必不可少的,计算题对学生来说是一个难点,如何提高计算题得分率,是每位学生和教师的目标.在目前新课程实施的背景下,更是值得探讨的课题,而探究高考试题是追求这一目标的有效途径.在中学化学计算中,守恒法应用最多,下面仅“守恒法”谈谈笔者的看法. 相似文献
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房修身 《中学物理教学参考》2011,(5):37-39
物理计算题信息量大,情境、模型、条件较为隐蔽,过程较多且复杂,能全面考查学生的"五大"能力,在高考理综试卷中的单题分值很大.要想提高计算题的得分率,除了要有扎实的基础知识外,还需要熟练地掌握解题思路、方法,规范答题和表述. 相似文献