师爱也需要表达——中学小班化教育与管理案例分析

苏霍姆林斯基说过“:记住,教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”于是,在平时教育的过程中,我尽量不让孩子感到我在关心他、爱他,我想等到有一天,当学生意识到,这是一种爱的时候,产生的力量和作用是巨大的。这才是教育的最高境界——“师爱无痕”。但有这样一件事,改变了我对“师爱无痕”的理解:无论你的内心对学生有多少爱,无论你对学生无私付出有多少深,倘若你没有传达给学生知道,或者对方没     

设想父爱

爸爸: 刚才你还在陪我看我最喜欢的英氏剧场,转眼我就在给你悄悄地写信--《设想父爱》。爸爸,说实话,我每天都在回顾着彼此之间的爱,想起它们,我就不知说什么好。亲爱的小老头啊,永远有个女儿站在你身旁,陪你看繁华落尽,如梦无痕。     

爱，让我快乐

人言岁月无痕，而我感激岁月有痕。有稚童相伴的日子怎能无痕?何况我还是一个令人不太放心的大孩子，岂不是更加有痕。岁月流逝，转眼间，一年的工作生活即将结束，爱     

品德与社会课教学中的“无痕德育”

品德与社会课教学应追求一种无痕的境界,“无痕德育”看似无痕,实则有痕,在教学实践中我们要用心去发现、去探索、去尝试,就会感受到一节品德与社会课应该有味无痕、有心无痕、有师无痕、有爱无痕。     

品德与社会课教学中的"无痕德育"

品德与社会课教学应追求一种无痕的境界,"无痕德育"看似无痕,实则有痕,在教学实践中我们要用心去发现、去探索、去尝试,就会感受到一节品德与社会课应该有味无痕、有心无痕、有师无痕、有爱无痕.     

今天,我怎样上课?

●随意我上课很随意。如:A班学生活泼,爱表现,我常常一进门,就开始用英语和大家诙谐地打招呼,导入环节自然无痕。B班学生内向,文静,不爱说话,我就按部就班地宣     

自然无痕——班主任工作最美妙的境界

自然无痕的教育是班主任工作最美妙的境界。了解学生是把班主任工作做到自然无痕的前提;沟通是把班主任工作做到自然无痕最行之有效的方法。没有爱,就没有教育。因为爱学生,班主任才更想给学生创造最美妙的境界。     

致小萝卜头

你 ,匆匆地离去在黎明将临之际在黎明将临之际你才点亮人生的几根蜡烛本就属于你的欢乐却被囚笼的黑暗与潮湿淹没然而你依旧坚强 ,只有一句“妈妈 ,我何时才有一串冰糖葫芦 ?”冰糖葫芦它是甜的 ,而你的人生却好苦 ,好苦当囚笼有了第一声婴儿的啼哭似乎就注定了你苦涩一生的开始当你第一次在草纸上写下———我爱中国我的心就开始流泪因为我想到了今天的甜蜜你 ,被黑暗吞没你的生命如无痕的大雪但你灵魂的光芒将永远闪烁在人们的心中致小萝卜头@沈洋$湖北黄石市十五中     

爱的主旋律

育人于生活,育人于无痕,这一直是我追求的境界。为了使学生不仅爱自己、爱亲人、爱国家,更能感受到周围人对他们的关爱,我一直努力在点滴之中让学生感受到关爱与幸福。     

无条件的爱和爱的条件

“我爱,因为我被人爱。”“我被人爱,因为我爱人。”“我爱你,因为我需要你。”“我需要你,因为我爱你。” 在以上几句话中,如果让你选择,你会选择一句作为你对爱的表达？这倒不是什么语言测验,也不是什么智力测验,而是一个关乎你对爱和爱的伦理的价值取向问题,也就是说,你是怎样理解并且实践你的爱的？     

醉雪

佛说:"落雪无声、有声、声在心底,雪化无痕、有痕、痕在肌肤。"雪花,你来时总是悄然不语,可今天,至少让我觉得你不再沉默,因为我读懂了你心底的炽热与     

我爱你,自考

我爱你自考刘会清我爱生活我爱蓝宝石一样的天空我爱五色的云霞、彩虹可是,我更爱你———自考你是早春为悲伤者洗去哀愁为求索者送来春风你是金秋太阳般火红的季节在丰收的田野上穿行我爱蓝天我爱淡淡的轻风我爱那满天的星火闪闪可是,我更爱你———自考你是月亮黑夜...     

原来你的爱一直都在

你的爱,我看不到。但我知道,你爱我。在用电脑时,我看不到你理解的爱。在看电视时,我看不到你温和的爱。在成绩一落千丈时,你在我耳边苦口婆心。     

有风吹过的日子

风,是天地的精髓,是自然的精灵。你无息,却能让人感知你真实的存在;你无声,却能让万物为你奏出美妙的天籁;你无痕,总让我抓不住你轻盈的身影……那些被风吹过的日子,己如璀璨星光般闪耀在我记忆的夜空下,只能远远欣     

“改”稿子与“画”海报的价值意蕴——微观视角下的学校文化行动案例

<正>有校长问我：“你履职新学校后做的‘显著’工作是什么？”我无以回答。是啊,我到这所学校工作确实没有给学校做过什么“项目”式事情,这样看似乎是“没有什么大做为”;但令我欣慰的是,同事对我的正式和非正式的反馈是“你有给学校带来‘无痕’的改变”。梳理这种“‘无痕’的改变”,或许可以从“改”稿子与“画”海报说起。     

生命之爱——《“为什么我爱”你,先生》导读

“为什么我爱”你,先生狄金森日出,先生,使我不能自已因为他是日出,我看见了所以,于是我爱你诗的标题就很有意味,通过标点符号把“为什么我爱你”分成两部分,重心不是“我爱你”,而转为“为什么我爱”,“你”成为“为什么我爱”的附丽。重心在“我爱”,而不是“我爱你”,那么“我爱”什么呢?除了“你”之外,我们     

生命的滋味(节选)

如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说"我爱你",则我必能够说"在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱我自己。"——E.佛洛姆原来,爱一个人,并不仅仅只是强烈的感情而已,它还是"一     

E言E语之数字篇

0 01942琳铱日是爱我 02825你爱不爱我 0451392你是我一生最爱 04535你是否想我 04551你是我唯一 0456你是我的 045692你是我的最爱 0564335你无聊时想想我 065原谅我 06537你惹我生气 0594184你我就是一辈子 07刚尔去吧 08376你别生气了 095你找我 0487你是白痴 0376你生气了 08056你不理我了 0837你别生气 07 48你去死吧 1 314一生一世 1 372一相情愿 1 392010一生就爱你一人 1 314925一生一世就爱我 1 573一往情深 1 799一起走走 1 798一起走吧 2 25184爱我一辈子 220225爱爱你爱爱我 246437爱是如此神奇 2010000爱你一万年 259695爱我就…     

明年你还爱我吗？

“你爱我吗？”“很爱很爱你。”“那你会爱我多久？”“一辈子．此生只爱你一个,当你是宝,你哭,我心碎了,你笑,我就觉得世界都是我的。”     

简单爱

我想就这样牵着你的手不放开／爱可不可以简简单单没有伤害／你靠着我的肩膀／你在我胸口睡着／像这样的生活／我爱你你爱我想简简单单爱……／想简!简!单!单!爱!……