探究高中物理高效课堂的教学方法

在我国教育飞速发展的今天,为了更好地培养学生的学习能力和知识水平,改变传统教育模式,更新教学方法势在必行。在实际教学中,教师要合理运用新时代的信息技术,运用多种教学方法,扩充教学内容,制定出符合学情的教学方案,为学生营造良好、舒适的学习环境,激发学习兴趣,进而提升教学质量。     

高中物理课堂中的提问教学

美国教学法专家斯特林·卡尔汉认为：提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段．新课堂模式中的互动往往是以教师的提问为出发点,课堂提问是把知识引向深入的重要渠道．有效的课堂提问,达到启发学生心智,     

《醉翁亭记》的电影手法运用

欧阳修那个时候没有电影,那时的科学技术手段和艺术发展程度都还不具备。但是,艺术自有其内在规律,门类不同,手法却是相通的。《醉翁亭记》的写作就包含了很丰富的电影拍摄手法和巧妙的镜头组接技巧。     

信息化环境下高中物理生态课堂的构建

生态课堂是指以学生为主体,结合学生学习和身心发展特点所设计的教学过程。根据不同学科的性质,不同学科对学生的要求也不一样,以高中物理教学为例,大部分学生认为高中物理知识难度较大,知识之间的逻辑结构非常深,解决物理问题之前必须要深入理解知识,因此高中物理教学对学生的要求重在理解和应用。如何让教学的焦点聚焦于学生,本文结合信息化教学,探索高中物理生态课堂的构建策略。     

Webquest在高中物理教学中的应用

物理学科，既有工具性，又有表达性，而且与现实生活密切相关，这些特点使它易于激发学生学习物理的兴趣和培养学生的创造性思维能力。然而高中物理教学的现状却不尽如人意，不少教师教学观念陈旧，教学方法单一，教学过程主要表现为“接受——理解——巩固——解题”，教师热衷于以重复机械操练为主的题海战术，以致学生发现不了问题，     

高中物理教学中的演示实验在课堂中的应用

实验是物理教学的基础,新课改更加关注物理实验教学,对学生的实验技能提出了明确的要求。演示买验是新课导入的重要方法之一演示买验一般只需要一套仪器,基本上是教师表演,学生观察,演示实验受到时间和空间的限制,我们要重视这一问题,采取有效的措施使演示实验成为学生观察和学习能力的培养,开发学生的智力和创造能力的重要途径。     

浅谈“课堂短语”在物理教学中的运用

“课堂短语”贴近生活，很容易被人接受，其短短的几个字，来自于教学实践，包含着丰富的经验，蕴藏着深刻的哲理，因此广为流传，长期以来倍受人们青睐。其实在平时的教学过程中，时常会碰到一些难记、难懂、难教的物理现象和规律，我们可以把这些规律用“课堂短语”加以总结。读起来朗朗上口，应用起来比较方便，又不易出错。实践表明，在教学中运用“课堂短语”是一种行之有效的方法。     

高中物理课堂的提问

恰当的课堂提问是一种教学手段,不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维。那么,课堂提问怎样才能获得较好的教学效果呢?一、问的目的要明确,要有针对性。提问要事先设计,要有针对性,目的要明确,要有启发性,要突出重点。比如,我在运动的合成和分解一节教学中,根据以往的经验,好多学生对过河时间的求法似     

探究式教学模式在高中物理课堂中的应用策略

新课程改革对高中物理教学提出了新的要求和挑战,探究式教学是符合新课程改革要求的一种新式教学法。本文结合教学案例探讨了高中物理实施探究式教学的策略。     

试论张艺谋电影创作手法在舞剧创作中的运用

在当今世界文化多元化的格局中,芭蕾舞剧艺术受到了极大的冲击。在以往固定的芭蕾舞剧模式中,中国芭蕾舞剧事业发展缓慢,而张艺谋导演电影的同名舞剧填补了中国芭蕾舞剧历史的空白,它通过电影艺术与舞蹈艺术的完美结合,达到了出乎意料的惊人效果,使中国芭蕾舞剧登上了世界舞台,为中国芭蕾舞剧事业的发展找到了新的出路。     

生活化理念在高中物理教学中的运用对策探讨

在新课改下,教师要注重将物理知识与学生的生活联系起来,让物理课程回归到生活中。这就要求教师在给学生讲授物理知识时应该给学生提供促进他们可持续性发展的知识和技能,加强物理知识与学生的生活、社会和科技的关联,提高学生在课程中的参与度,增强学生的社会责任意识。教师要注重将生活化理念融入课程,让学生将学到的知识运用到物理课程中,提升学生学以致用的能力。     

问题教学法在高中物理课堂上的应用思路

随着素质教育理念的提出和推行,学校教育的教学方法越来越多样化,问题教学法因而被广泛应用于教学中,其能够促进学生对课堂知识的思考,提高学生的课堂学习质量,从而达到提升课堂教学效果的目的.本文将问题教学法在高中物理课堂中的应用意义进行分析,探讨如何将问题教学法有效应用到高中物理课堂中.     

盲校高中物理教学中的几点做法

物理是一门以实验为基础的科学.大量的空间概念,复杂而抽象的理论,是盲生学习高中物理的最大障碍.在多年的教学实践中,我发现,绝大多数的盲生对物理同样表现出了浓厚的兴趣,他们不但能学物理,而且能够学好物理,他们对有些物理知识的理解和运用能力并不低于视力正常的学生.     

创新式教学方法在高中物理课堂中的运用

传统的教育教学模式过分强调了知识的重要性、理论性,忽视学生的实际兴趣,淡化了学生的学习思维、创造性和终身学习的一贯性。我们在教学过程中,根据新课程标准的要求,在课堂教学中超越了学科本位的理念而以提高学生科学素质为教育目标,着眼于学生的发展,注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯。这就需要我们教师用多种教学方法,生动有趣地组织教学。     

怎样提升学生在高中物理课堂中的兴趣

物理学是这个世界上最神秘、最美丽也是最伟大的自然学科!它起始于伽利略和牛顿的年代。经过三个多世纪的发展,它已经成为一门有众多分支的、令人尊敬和热爱的科学。     

浅谈高中物理课堂中的有效教学策略

如何通过有效的措施提升物理课堂的教学效率,是当前高中阶段物理教师所需要明确探究的一个问题,而且新课改的推进对于物理教学也提出了更高的要求,本文以力学的授课为案例,分析了提高物理课堂教学效率,打造高效物理课堂的几种措施。     

STSE教育在高中物理教学中的运用初探

文章简要阐述了在高中物理教学中进行STSE教育的意义和必要性。在此基础上提出了高中物理STSE教学的两种策略：选取相关的科技社会环境问题逐点拓展、针对基础知识教学的难点系统运用;归纳了必修1、2中运动学部分的STSE教学框架和实施策略;总结了在高中物理课堂开展STSE教学的基本原则。     

以学定教 因材施教——浅谈分层教学法在高中物理教学中的应用

物理教学中开展分层教学,有助于教师对不同学生开展教学,进一步促进高中物理教学质量的提高,但是在分层教学过程中,教师一定要尊重学生的主体地位,避免产生两极分化的现象,以全体的共同进步为基本点,开展因材施教,促进高中生物理成绩的提高。     

浅析高中物理高效课堂的教学方法

纵观当下社会环境,随处都可以见到物理知识所涉及的生活情境。这门学科与我们的生活息息相关,为了学生可以更好地运用课本知识解释自然现状,很多学校在物理教学方式上进行了一系列的改革,试图寻找出一个适合该校学生学习物理的最好方法。     

阅读法在物理教学中的运用

物理教科书是中学生获取物理知识的主要途径,也是解答物理问题的主要依据.加强对物理教材的阅读,有利于学生思维的发展,自学能力的培养,更有益于提高学生获取知识新信息的能力.为帮助学生认真阅读物理教材,我们指导学生采用了以下阅读方法: