美、日、韩私立大学对我国建设高水平民办大学的启示

美国、日本、韩国都拥有一大批世界著名的私立大学,政府提供法律和经费保障、建立多元资金筹集渠道、注重走特色办学之路、注重提高教育教学质量是这些私立大学快速发展的成功经验。学习和借鉴美、日、韩三国私立大学的先进教育理念和办学模式,我国民办高校要建成高水平大学,政府要健全法律体系、加大资金扶持力度;民办高校要认识到建设高水平民办大学需要长期的积累与积淀,强化内涵建设,注重特色发展,加强内部管理。     

美国知名大学办学经费结构研究

作者分析了美国知名大学办学经费的来源和支出情况以及办学经费构成的结构性特 点,以期对我国大学的建设与发展有所启迪。     

WTO呼唤新的中等职业教育投资体制

我国中职教育仍延续计划经济的投资体制,政府对职教的经费投入远低于国际水平.目前,由于投资渠道不畅,造成中职学校普遍存在办学经费匮乏,已成为制约中职教育继续发展的首要原因.要建立适应加入WTO后中国国情的新的中职教育投资体制,即建立多元的教育投资体制和办学体制,举办公共型和产业型两类中职学校.     

资源依赖视角下中国一流大学收入来源的困境研究——基于32所世界一流大学建设高校的数据

32所世界一流大学建设高校2013—2018年的公开预算数据显示,我国一流大学的收入总量逐年增长,各项收入变化不一,收入来源呈现二元化结构,收入结构地区间差异较小。同美国一流公立大学与一流私立大学的收入来源结构进行对比后发现,我国一流大学收入来源过度依赖政府和学生两大主体而忽视其他主体,尤其是对政府资源存在绝对依赖,其主要原因是教育管理体制高度集中,大学自身办学能力不足,社会教育投入氛围不浓等。为改变资源依赖,政府应赋予大学办学自主权,大学需提高自身办学能力,社会各界要主动提供经费和资源支持。     

大学筹资结构对办学绩效影响的实证研究--以美国全国性大学为例

本文以美国全国性大学为样本,对大学筹资结构与办学绩效的关系进行了实证分析。结果表明,大学经费来源结构对大学办学绩效不构成显著影响,竞争性经费结构对大学办学绩效则构成显著影响。具体到各项经费上,政府拨款比例对大学办学绩效构成显著负向影响,政府补助与合同、个人捐赠与合同比例、投资收益比例、其他核心收益比例均对大学办学绩效构成显著正向影响,学费比例不构成显著影响。我国应该鼓励大学筹资结构多元化和民办大学的发展,促进大学基金会和社会捐赠制度建设,培育和挖掘企业或校友资源,增强政府经费的竞争性和选择性,从而促进大学为赢得更多经费支持而不断完善内部的治理结构,提高自身办学绩效。     

美国高等教育捐赠筹资新特点及对我国的启示

经费不足是制约我国高等院校发展的因素之一。拓宽高等教育筹资渠道．争取更多办学经费成了许多高等院校关注的焦点。在美国．捐赠收入是很多大学解决资金短缺的有效方式。本文阐述了美国大学捐赠筹资的成功经验．以期对我国高等院校利用捐赠方式缓解经费短缺问题有一定的参考价值。     

高等教育筹资渠道多元化:背景、现状与国际经验

世界高等教育正进入大众化和普及化发展阶段,不断扩大的学生规模使大学越来越陷入经费不足的窘境。此时,政府面临公共预算约束开始减少教育财政投入而且拨款方式发生变化,大学不得不满足学生和家长多样化的需求以使学费上涨。从世界各国高等教育发展的实践来看,提高科研和教学服务水平并参与竞争以获得市场化收入的多渠道筹资局面正在形成。相比国外大学经费来源多元化,我国过分依赖政府公共财政投入和收取学费,经费来源少且不稳定。随着市场经济体制改革深入进行,如何调整大学与政府、大学与市场、大学与社会的发展关系,提高大学自主经营能力,开拓经费来源渠道,是当前我国大学生存与发展面临的重要课题。     

如何加快我国大学筹资事业的发展步伐?——专访北京师范大学高等教育研究院洪成文教授

大学筹资事业在大学发展中的作用越来越大,主要由两大因素促成:第一是经济下行压力增大,倒逼着大学减少对政府拨款的依赖,拓宽大学筹资渠道,做更多社会募捐,以补学科发展经费之不足;第二是大学之间的竞争日趋激烈,高端人才吸纳、科技创新和社会贡献都与资金有关,从一定意义上来说,资金雄厚使得大学在各项竞争中获取更多主动性.我国大学...     

从资源依赖视角看我国民办高校的办学模式——以广东为例

本文在我国民办高校办学模式的主要研究成果基础上,根据资源依赖理论,提出民办高校办学的4项关键资源要素:人员资源(包括管理人员和师资队伍)、场所资源(土地和校舍)、设备和经费资源与政府教育主管部门的注册许可资源,并从关键资源视角,对广东民办高校办学模式进行实证研究,得出6种办学模式:管理或师资资源启动模式、土地或校舍资源发展模式、办学经费资源推动模式、多种资源整合模式、资源分割发展模式和单一依赖许可资源模式,以期对我国民办高校进一步发展提供参考。     

大学办学定位分析:资源依赖的视角

本文从资源依赖的视角,分析我国大学办学定位所面临的外部环境,论述大学在由对政府的单一外部依赖转变为对政府和市场的双重外部依赖的变化过程中,我国大学办学定位的路径选择,并对政府、市场和大学在办学定位中各自发挥的作用进行了探讨。     

我国高等教育财政体制改革与大学基金会的兴起

我国的经济转型与高等教育财政体制改革,扩大了高等学校的办学自主权,也极大地增强了高等学校多渠道筹集教育资金的自觉性和主动性,而市场经济的发展和民间财富的积累又在客观上提供了这种可能性。在这样的社会经济条件下,大学基金会应运而生,反映了一种历史必然性,呈现出捐赠金额不断突破、校友捐赠不断增多、捐赠形式和用途日趋多元、组织机构不断完善、筹款专业化程度逐步提高的局面。随着我国改革的不断深化、开放的进一步扩大、国民经济的高速增长、民间财富的持续积累以及公民慈善意识的不断增强,我国大学基金会的发展必将实现新的跨越。社会捐赠将可能成为大学最具增长潜力的经费来源渠道之一,为我国高等教育事业的发展作出更大贡献。     

中国高教直面WTO的对策

一、改革高等教育投资和管理主体 ,拓宽高等人才培养投入渠道1.扩大办学主体 ,即把办学主体由政府扩大到政府、社会、企业、私人、国外团体和个人 ,实行多元主体办大学。加入ＷＴＯ后 ,因为ＷＴＯ明确规定要取消政府对教育市场的垄断 ,并减少对本国教育机构的财政补贴 ,所以 ,我国必须改变传统的政府办学体制 ,让大学面向社会、面向市场吸引投资。允许外国教育机构、外国资本和私人成为办学主体 ,从“国有化办学”向“一元为主 ,多元参与”的办学体制转变 ,以适应加入ＷＴＯ要求。2 .拓宽投资渠道。目前中国高教的毛入学率为 11% ,要在 2 0 …     

浅析我国高等教育捐赠制度的现状与对策

随着我国大学规模的不断扩大,教育经费支出也随之加大.目前我国大学的教育投入已经形成了以国家财政为主,多种渠道筹措办学资金为辅的体制.教育捐赠作为一种重要的经费来源渠道,已经越来越为高校所重视.教育捐赠是社会慈善事业的重要组成部分,是多渠道筹措教育经费的重要渠道之一.     

我国建设高水平民办大学的差距及对策研究——以5所首获硕士研究生招生资格民办高校为例

加快建设一批高水平民办大学,已经成为我国民办高校的紧迫任务。我国建设高水平民办大学在师资、经费、内部治理、学科建设和科研能力方面均存在较大差距。建设高水平民办大学,优化外部政策环境是前提,走内涵式发展之路是关键,多元筹集办学资金是支撑,努力打造办学特色是出路,建立现代大学制度是保障。     

关于建立职业教育经费保障机制的思考及捷径

由于我国职业教育办学经费投入水平偏低,经费来源渠道单一,院校之间办学经费差异较大等原因,职业教育经费短缺成为一个比较突出的问题,严重制约了我国职业教育的发展.在这种情况下,建立职业教育经费保障的长效机制,有助于稳定职业教育资金来源,促进全社会对职业教育投入的认识与参与,也是解决我国职业教育经费严重短缺这个难题的一条捷径.     

战时私立高校内迁重建的经费困局与筹资路径

全面抗战爆发后,日军除了在战场对中国人进行杀戮外,在文化教育事业上也大肆破坏,蓄意且有计划地摧毁中国各地的大学.战时我国民族经济遭到严重破坏,依赖于民间资本主体捐资办学的私立高校,经营日益困难,经费投入持续降低,教师实际收入不断下降,教学资源严重短缺,如何获得维持学校基本运行的办学经费是私立高校必须直面的首要难题.战时私立高校迁建主要依赖社会募捐、学费、政府补助以及国立化等路径筹资,一定程度上解决了学校办学问题.整体审视,迁建院校具有多元且灵活的筹资机制,长校者及其人脉、办学实用性、政治属性等是筹资能力的影响因素.     

中美大学基金会之研究

中美大学基金会之研究□雷虹雷虹／北京大学高教所（北京１００８７１）随着我国对外开放政策的实施和经济的发展，海内外一些团体和友好人士对高等院校的理解和支持越来越多。为了吸引更多的投资，拓宽集资办学渠道，解决经费短缺的难题，经国家教委批准，中国人民银行审...     

资源获取与国家责任:侨资性大学办学特色的成因探析

侨资性大学是我国高等院校中的一个独特类群,她们的创建都有着特殊的时代背景。侨资性大学由于侨资办学资源的投入和承担了特殊的国家责任,在办学过程中逐渐形成了为侨服务的办学理念、多元包容的办学文化、各具特点的治理结构和开放进取的办学实践等特点。侨资性大学办学特色形成的历史经验也对当前高等教育改革有着积极的借鉴意义。     

我国职业教育经费筹措的多元化渠道

教育经费短缺是制约教育发展的瓶颈之一,而教育经费筹措渠道多元化是解决教育经费短缺的有效途径.本文对我国职业教育的多元经费筹措渠道作了初步总结和探索.     

我国顶尖大学创建世界一流大学的“秘诀”探析——以其在“世界大学学术排名”中的表现为例

自2003年“世界大学学术排名”（ARWU）发布至今,我国顶尖大学在其中的表现越来越好,创造了世界大学发展的奇迹。分析发现,持续强大的经费支持和精准发力的办学导向是我国顶尖大学排名位次快速提升的“法宝”。然而这种办学模式对我国顶尖大学的整体协调性发展产生了不容忽视的影响。实际上,大学排名只是一个参考,要创建世界一流大学,我国顶尖大学需要有自己的办学宗旨和办学定力,创造属于自己的卓越。从这个意义上说,我国顶尖大学离成为世界一流大学还有不小的差距。