中学化学实验学习十要十不要

中学化学实验学习十要十不要宜昌市七中聂德洪要课前预习，不要视同游戏；要检查仪器，不要临时着急；要遵守规程，不要各自是能；要正确操作，不要不分对错；要听从指导，不要到处乱跑；要团结协作，不要互相菲薄；要仔细观察，不要毫无计划；要如实记录，不要数据拼凑；...     

宽厚待人

熊妈妈对毛毛熊说：“宝宝，今天我们到多多鸟家做客去。在别人家，你不要乱说话，要有礼貌啊！”     

文化渗透下的启明星

1价值引领，有机渗透——学校美术兴趣组文化的构建 陶行知说过：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，     

《普通话》教学“四要”“四不要”

文章从《普通话》的实际教学出发，针对学生特点和普通话考证需求，对当前普通话教学中存在的一些问题提出切实可行的解决方案并加以论述。“四要四不要”，即要给学生培养兴趣和信心，不要指责打击；要加强基础知识教学，不要贪多求快；要找准方言特征，不要漫无目的；要注重训练环节的设计，不要“练”此失彼。     

不懂仇恨的葡萄

王家和赵家是团结和谐、亲热无比的好邻居。记不清是哪天，不知为啥，两家争吵起来。随即恶化到两家人不再往来。常常听到的不是王家大婶斥骂赵家的鸡呀鸭呀跑到阶沿下啄食；就听见赵家的人喝斥自家的猫不要到王家去捉老鼠。渐渐地，两家因此“划疆而治”，呈井水不犯河水的森严状态。     

“放鸡蛋”和“积雪填井”

故事一： 美国一个州的居民有这样的生活习惯，就是在喝可可时放上鸡蛋。据说有两个毗邻的茶室，因为老板说话方式不同，导致一个生意日渐兴隆，一个每况愈下。其中一家每当顾客到来时，总是问在饮料里放一个鸡蛋还是放两个鸡蛋，从而生意越来越红火；另一家问的则是要不要放鸡蛋，许多顾客都回答不要鸡蛋，于是生意变得萧条？这两家老板说话方式不同，导致了两种截然不同的经营状况。他们的成败，仅仅缘于几个简单的字：[第一段]     

曾国藩官宦思想述评

本文作者认为曾国藩一反传统的“学而优则仕”．提出了读书不一定要做官。然倘若做官，则应忠言直谏、以民为本；倘若做官则不要发财，以遗后人；倘若做官，则要珍惜官声，不要仗势欺人，不要养小“衙内”，最后，做官不要贪得无厌，要善于保存晚节。作者认为曾国藩虽为封建官吏，但其官宦思想仍有较强的现实意义。     

家长,我想对您说

家长，我想对您说，请你不要过分溺爱你的孩子。 孩子在家里，俨然就是一个小皇帝小公主，刚学走路的时候，就小心翼翼，担心他们会摔倒、被碰伤。一旦我们磕到了，便小心呵护，保护有加。而在外国，父母会让孩子自己爬起来、勇敢地往前走。 从我们出生来到这个世界，就注定了是一个被保护者，早晨起床要为我们穿衣服，刷牙水、洗脸水要放好；一天三餐要端到眼前，要为我们整理书包；上学前还要为我们系好鞋带，放学刚回到家，水果、饮料、点心端到跟前。不是我们自己不做事，而是你们限制了我们能力的发挥，不给我们锻炼的机会，…     

博览

教子十戒在孩子未独立时，他们的命运常为父母所塑造。父母在家教中的人格力量，通过自己的以身作则来发挥作用。台湾心理学家游乾桂在其著作《做孩子的顾问—称职父母的１００则教养话题》中，提出管教子女的十戒：一不要瞧不起孩子——要全面正确评价；二不要恐吓孩子——给其勇气信心；三不要贿赂孩子——动机正确，引导行动意志；四不要过度保护孩子——给其锻炼机会；五不要太唠叨——说话少而精，启发独立思考；六不是强迫孩子服从你——商讨，给其选择自由；七不要父母意见不一致——分工合作，配合默契。八不要期望值太高——实事求…     

正确面对自己与他人

面对自己，不要强化自身缺点与不足，要想办法淡化，最终化劣为优；面对他人，要看到他人的优点，不要盯着缺点不放，也不要拿人家的优点比照自身，这不是逃避或软弱，而是人生的智慧。     

爱一个人

爱一个人———要了解，也要开解；要道歉，也要道谢；要认错，也要改错；要体贴，也要体谅；是接受，而不是忍受；是宽容，而不是纵容；是支持，而不是支配；是慰问，而不是质问；是倾诉，而不是控诉；是难忘，而不是遗忘；是彼此交流，而不是凡事交代；是为对方默默祈求，而不是向对方诸多要求；可以浪漫，但不要浪费；可以随时牵手，但不要随便分手；以上的都做到了，即使不再爱一个人，也只有怀念，而不会怀恨。爱一个人@严明!广东佛山     

培养学习语文的意志力

谈中小学生的语学习，有一种呼吁，就是要减轻学习负担，不要让学生学得太苦。这当然没有错；不过，凡事均要实事求是地分析。无端地搞题海战术，任意加大学习压力，影响了青少年的身心健康，自然要反对；适当地增加学习难度，使学生在困难中前进，从而品尝到战胜困难的甜头，     

浅谈新形势下的德育工作

一些学生对德育不感兴趣，这不是德育要不要的问题，而是长期以来空洞说教的恶果；在我国从计划经济走上市场经济、从农业国家向工业国家迈进的时候，让学生们在自主活动中体验、感悟道德境界，提高分析、判断能力，主动遵从道德规范：从当前未成年犯罪的案件中体会到：要充分发挥家庭教育功能，家长不要丢开学生不管。     

厚积薄发不改"工"姓

研究型大学工科专业要不要培养工程人才(包括工程师)?这如同问：研究型大学要不要教学?教学型大学要不要研究?答案是肯定的。前者当然要教学，要把以教学为基础来培养高级专门人才作为学校的首要任务；问题只是教什么?如何教?怎样评价教的结果?不教即非大学。后者当然要研究，要创新知识、发展文化，并以此为关键来提高教师水平，作为育人的必备基础；     

吃饭的困惑

今天,妈妈带我到李叔叔家做客。一路上,妈妈嘱咐我:“到了叔叔家要主动问好,不许乱说话。吃菜不要站起来,只夹跟前的。”到了李叔叔家一看,来了不少客人,桌子上放了大大小小的     

一节课应为多长时间：义务教育阶段学校课时长度改革历程评析

中华人民共和国成立以来，课时长度改革大体经历了3个历史阶段，最新成果是义务教育学校获得了课时长度自主权。对比清末、中华民国和其他国家的相关情况,课时长度改革正反两方面的经验和教训是：课时长度制度要博采众长，不要固执一端；教学实验要持之以恒，不要抱残守缺；课时长度要多样综合，不要强求统一。对义务教育学校课时长度改革的未来展望：用好学校课时长度自主权，为实施新课程标准服务；重点搞好基于同一学科的长短课时结合的教学研究；凝练中国智慧，构建具有中国教育文化特色的课时长度体系。     

欣赏自己

人要学会欣赏自己，越到老年越应如此。不要觉得自己平庸无奇，不要愤懑曾经官场失意，不要后悔以前曾做过什么或没做什么。因为，你毕竟年轻过、奋斗过，收获过，即使没有什么耀眼的光环，也总会有一些“闪光点”。当年亲自经手公款上亿，从未贪污过分文，以至老来受穷；当年因为讲风格，将升迁的机会让给了他人，结果此人非但不领情，     

作文评语的三种特性

针对性。从年龄特征来看，我们要分别对待初一到高三的学生作文，评语要考虑他们所能接受的限度；从个性特征上来说，我们要注意学生的性格特点，不要伤人或“棒杀”；从程度水平上讲，不能以同一尺度来衡量所有同学。所有这一切，都直接影响学生作文的积极性，故教师评改作文时，应因人而异。     

关于语文备课的几点思考

语文教师要按照《语文课程标准(实验稿)》对备课进行一番新思考。要把“假如我是学生”作为座右铭，以学论教，以教促学；要创造性地使用教材，“用教材教，不要教教材”；要树立一种资源意识，使备课具有开放性；备课不能截止到教案的书写完毕，应该引向课中、课后。备课是一个不断发展变化的动态过程，需要从课前准备、编写教案、课上实践到课后反思的不断改造、不断完善、不断创新。     

宽厚待人

<正>“熊妈妈对毛毛熊一说:“宝宝,今天我们到多多鸟家做客去。在别人家,你不要乱说话,要有礼貌啊!”