接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红——思想品德课教材与教学资源的有效融合

新修订的《思想品德课程标准》在课程资源的开发与利用上提出:"应建立融合、开放、发展的课程资源观,整合并优化校内外各种资源,充分发挥课程资源的教育功能,丰富教材内容,有效地落实课程目标。"新课改下的思想品德课教学似"忽如一夜春风来,千树     

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红——记景德镇市昌河实验小学

景德镇市昌河实验小学原隶属于中航集团昌河飞机工业公司,创办于1970年,2005年7月开始由景德镇市政府管理。学校建有英语教学语音室、多媒体计算机教学教室、多功能阶梯教室等设施,开通了互联网,建立了学校局域网,是一所现     

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红

诗人借助想象选取形象,抒情言志;欣赏者亦须从想象入手,真实再现创作者的美感体验。     

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红——语文教学改革感悟

新课程改革给语文教学带来了不小的震动,让无数教师平静的心湖荡起了波澜。作为一名语文教师,为了让自己的课堂充满活力,形成自己独特的教学风格,成就自己做名师的梦想,在新课程理念的指引下,我不断探索,大胆尝试,勤于总结,受益匪浅,下面是我在教改中的一些感悟。     

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红——永福县实验中学2007年中考记实

2007年中考成绩揭晓,我校在连续三年中考取得好成绩的基础上,再迈上一个新台阶,创造了永福县中考历史上的最好成绩。在全县实际考分前十名的考生中,我校有10人(全县成绩前十名的学生共有13人),其中全县前八名考生全部为我校学生。在全县前30名的学生中,我校有20人,全县前50名学     

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红——靳辉明先生的学术思想与特点

靳辉明在马克思主义理论园地耕耘了整整半个世纪,其学术思想主要包括：强调唯物史观是马克思主义思想体系的理论基石;提出必须从整体性上研究马克思主义;认为当代资本主义已经发展到国际垄断阶段;指出社会主义的人道主义同抽象的人道主义不可同日而语;系统总结了社会主义发展的基本历史经验;对社会主义市场经济的基本原则进行了深入系统的理论研究。信念坚定,坚守阵地是其最鲜明的特色。研究靳辉明的学术思想和个性特征,对我们有多方面的思想启迪。     

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红——如何提升高中语文课堂教学效果

高中语文教师只有切实转变教学理念,提高自身的道德修养和文化素养,强化专业技能,丰富教学手段,才能提升语文课堂教学效果,提高学生的自主探究能力,才能使课堂呈现出接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红的状态。     

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——“文学特色”校园建设之路探索

【引言】“十五”期间,莫城中心小学被授予苏州市特色文化（文学）学校称号,成为常熟市首家文学特色校园。几年来,在几任校长的关注和重视下,莫城中心小学致力于开展“文学教育”研究之路,开发了文学特色系列课程,培养了学生良好的人格品质,彰显了学校的办学品质,形成了别具一格的文学特色建设体系。     

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红——昌乐县西湖小学作文序列化训练回眸

"风乍起,吹皱一池春水"中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦先生在解读小学语文新课标(2011年版)时指出:小学语文加大口语交际和习作教学的分量,低年级学生口语交际达到会听、爱说、敢问;中年级学生听要抓主要内容,说要主动沟通,说清意思;高年级听能抓住要点,说能清楚条理发表意见,稍有准备当众做一两分钟的发言,出口成章,善于表达。书面表达,低年级做到     

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红——全方位打造艺术校园有方法

正教育家苏霍姆林斯基说:"学校,是美的永久发源地。"艺术教育,正是学生发现美、感受美和创造美的原点,它不仅能提高学生做人的品位,更能塑造学生的灵魂和气质。固然,只有极少数人能最终成为艺术家,但在小学时期获得艺术体验和熏陶对学生未来成为情趣高雅的人,作用不可低估,因为艺术能够改变生活。笔者在学校分管艺术教育工作多年,对于构建艺术校园进行了积极的探索,全校上下齐心合力,全方位打造艺术校园,使学校艺术校园这朵"映日荷花"绽放出别     

莲叶无穷碧,荷花别样红——《晓出净慈寺送林子方》教学之构想

正夜深人静,桌前灯下,茶香袅袅,思绪飘飘,用心推敲,该如何把《晓出净慈寺送林子方》这首诗上出味道。教材捧在手里,一遍遍读,一遍遍看书中的插图。然后,把书合上,闭上眼睛,只觉得脑里满是绿荷,满是红花了,隐约间,似乎还有含糊的道不出来的情。想到荷,就想到了那些与荷花有关的诗句来。于是,就想到了从温故入手而导入新课。因为预备铃响过之后,还有一分钟的时间才上课,而这一分钟的时间,足够背诵两首古诗了。     

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红——初中语文“阅读—写作”并进教学策略研究

在初中语文新课标精神指导下,以部编版教材为载体,依托课堂教学活动,采取"阅读—写作"并进教学策略,在读中写、在写中读,并进开展阅读教学和写作训练,为学生创造"接天莲叶无穷碧"的读写一体机会,通过深刻经历和感悟收获"映日荷花别样红"的教学效果。     

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红——无锡市老年大学花鸟基础班学员组织课外活动

正7月1日,是中国共产党建党95周年纪念日,无锡市老年大学国画系花鸟基础班的学员们在班委的组织下,集体来到太湖畔的"华东疗养院"进行实地课外活动。在该院的"文化中心",大家参观了展厅里陈列的齐白石、吴昌硕等中国画名家的作品真迹,打开了眼界、增长了见识;而后,胡希文老师现场即兴挥     

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红──记南昌市几位女职高毕业生

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红──记南昌市几位女职高毕业生吉林老颂陈香梅奖获得者──张敏在南昌市首届陈香梅教育基金奖的颁奖仪式上，一位中等个儿，纯朴大方的女学生自豪地站在了颁奖台上。她，就是南昌市第一职业高中９４届毕业生张敏。一名普通的职高生．能在济济...     

接天莲叶无穷碧——用“堵、疏、导”转化学生

每当我读到冰心的《母亲》这首诗时,就会想起与学生小柔之间的故事。冰心的这首小诗,是她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲,触景生情而写下的:"母亲啊!你是荷叶,我是     

搏采众长 集思广益——初中思想品德课教学资源的获取与整合

教学资源是指形成课程以及运用课程组织教学活动的要素和必要的实施条件。思想品德课的教学资源从广义上讲,包括整个世界,即人们在实践的基础上认识自然界、人类社会和思维的全部成果,纵横时空、包罗万象;从狭义上讲,涵盖思想、道德、伦理、法律、哲学、政治、经济、文化、外交     

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红——2014年全国各地高考数学卷的命题特点和复习建议

2014年全国各地高考数学卷紧扣考纲、立足基础,根植课本、生“题”有道,突出本质、凸显核心,注重交会、强化综合,贴近实际、关注应用,适度创新、考查潜能,保持风格、追求卓越．命题着力追求“真、善、美”,复习更应该立足“准、实、活”．     

论中学思想品德课课程资源的开发与利用

课程资源就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。思品课课程资源就是对我们思品课教学有用的物质和人力。课程资源是达成课程目标的重要保证，能否合理有效地开发与利用课程资源直接关系到课程实施的成效。《思想品德课程标准》指出：“在课程资源的开发与利用上，应建立融合、开放、发展的课程观，充分发挥课程资源的人文教育功能，优化教学资源组合，有效地实施课程目标。”本文谈谈中学思想品德课课程资源开发与利用。     

思想品德课中多种教学资源的应用

思想品德课由封闭式教育变为开放式教育,可用资源有学生个体、教材、多媒体、校本、家庭等,教师可结合教学实际情况科学合理地挖掘身边的资源,让学生在丰富的感知中去体验、去思考,多层次、多角度地影响和启迪他们,从而收到思想品德课教书育人的应有效果。     

初中思想品德课整合人文教学资源的策略

初中思想品德课特别强调加强学生的人文精神教育.教材增设许多人文色彩的内容,具有丰富而深刻的人文性.为此,我们在教学中要充分挖掘丰富多彩的人文素材,整合人文资源,渗透人文精神教育,提升学生的人文素养.