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<正>同学们,请看图1,可能你会觉得这是一个很普通的台阶图,那么请你想象一下,假如你站在A点的台阶上,依次往下走,走到底以后右转弯再往下走,走着走着你会发现什么?把你的发现和同学们交流一下,再想一想,生活中会有这样的“台阶”吗?为什么在这幅图上看你会觉得“正常”呢?同学们想知道原因吗? 相似文献
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蒋明玉 《小学教学(数学版)》2013,(6):36-38
一回忆旧知,引发新知师:同学们,我们已经学过了哪些立体图形?你能在头脑中想象出它们的形状吗?(课件出示:长方体、正方体、圆柱、圆锥的直观图)师:这些立体图形有哪些特征?关于这些图形有哪些计算公式?你能结合它们的特征或公式,给这些立体图形分类吗? 相似文献
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《小星星(作文100分)》2003,(5)
同学们,你有多久没有让自己的头脑好好地运动一下了?现在,头脑体操时间到了,大家集合吧!让我们的头脑都灵活地“动”起来!大眼亮亮右图中5艘宇宙飞船看起来非常相像,但完全相同的只有两艘。你能将它们找出来吗?图一图二《头脑体操》答案:《头脑体操》答案:1.2和42.如图一3.如图二4.①号、⑤号鞋5.17个人头脑体操 相似文献
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“幸福”是个热词。去年,央视抛出“你幸福吗?”这一话题,引发人们对幸福的向往和思考。
作为教育工作者,我们不妨询问一下我们的孩子,你幸福吗?不妨追问一下自己,你关注到了孩子们的幸福吗?你如何让孩子们拥有一个幸福童年? 相似文献
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一、导入。小朋友,你喜欢童话故事吗?你读过哪些童话故事呢?今天,我们自己也来编一个童话故事好吗?二、看图听故事说话。1.〔出示图〕先来看看这4幅图,每幅图上都画了谁和谁?狐狸你认识吗?你觉得狐狸是一种怎样的动物?公鸡和狐狸之间到底发生了一件什么事呢?... 相似文献
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