扬州市梅岭小学

江苏省扬州市梅岭小学创建于1947年,始名江都县立可法初级小学,1951年迁址更名为扬州市梅岭小学。学校现有教学班154个,学生7116人,教职工436人,其中高级教师26人,省特级教师2人,市级骨干教师45人。学校始终恪守着\"以人为本,为学生终身发展奠基;重塑文化,为教师享受教育服务\"的办学理念,追寻着\"小学也可以拥...     

扬州市梅岭小学（西部校区）

扬州市梅岭小学是江苏省实验小学,具有60年的办学历史。一直以来,梅岭小学坚持“以人为本,为学生终身发展奠基;重塑文化,为教师享受教育服务”的办学理念,为社会培养了大量优秀的人才,成为扬州市基础教育的窗口学校。为了能让更多的扬州市民享受到优质的教育资源。实现教育的均衡发展,梅岭小学（西部校区）应运而生。     

浅谈中学教学中的人格教育

人格,也称个性,反映着个人的内心世界和精神面貌。它包含个人的知识、能力、情感、意志、兴趣、动机和信念等多种因素。心理素质中,人格居于核心地位。正如爱因斯坦所说:“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要———智力的成就在很大程度上依赖于人格的伟大。”适应未来社会需要的人才,不仅要有健康的体魄、扎实的科学文化知识、高尚的思想道德素质,而且要有良好的心理素质。高尚、健全的优良人格,即个体要有积极的人生态度,不断进取的奋斗精神,正视挑战、勇于创新的求知精神,踏实的工作作风,稳重坚定的行为习惯,敢于抗挫、善于自我…     

发展中的扬州市八里中学

扬州市八里中学建于1958年,1996年异地重建。学校占地56亩,现有18个教学班,833名学生。61名专任教师中,大专以上学历占79%,中高级职称教师占教师总教的50%。教师中既有扬州市级、开发区级学科带头人等教学骨干,也有被聘为扬州市政府兼职督学的资深教师。学校努力追求“三个一流     

江苏省扬州市文津中学

扬州文津中学弘扬50年办学积淀形成的\"自强不息\"的学校精神,以\"尊重主体、面向全体、全面发展\"为办学宗旨,秉持\"选择适合学生的教育,致力学生的全面发展,实现师生的和谐发展\"的办学理念,努力把学校办成管理科学、内涵丰富、品质优良、特色鲜明、质量上乘的扬州市品牌初中、江苏省知名初中。     

扬州市梅岭小学(西部校区)

扬州市梅岭小学是江苏省实验小学,具有60年的办学历史。一直以来,梅岭小学坚持以人为本,为学生终身发展奠基;重塑文化,为教师享受教育服务的办学理念,为社会培养了大量优秀的人才,成为扬州市基础教育的窗口学校。为了能让更多的扬州市民享受到优质的教育资源,实现教育的均衡发展,梅岭小学(西部校区)应运而生。梅岭小学(西部校区)与梅岭小学一脉相承,在原先的轻负担、高质量、后劲足的办学特色之上,适应时代的发展,进行阅读生态校园和数字化校园的建设,努力让学生成为有根基的人。     

格物致知——扬州市竹西中学学生生活一瞥

学校生活是丰富多彩的,竹西中学除了给学生提供了良好的课堂教学环境外,还为学生提供了多个发展个性、展示才艺的舞台。办学以来,学校成立了以“竹”命名的科技、文艺、体育共三大类近十几个项目的课外兴趣小组。     

绿色校园 绿色教育——扬州市竹西中学简介

扬州市竹西中学兴建于1994年。毗邻“瘦西湖——蜀岗”国家名胜风景区,西望平山灵塔、东览邗沟碧波,是竹西佳处的新景,笔架山麓的明珠。     

中学音乐教学改革初探

为促进每个学生身心健康发展,满足每位学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力,教师就要更新教育观念,改变过去那种接受式学习、死记硬背、机械训练的教学方式,提倡以学生自主学习、探究学习、合作学习为特征的学习方式,强调学习过程,强调在学习过程中获得学习经历、获得知识体验,以形成正确的价值观、     

扬州市梅岭小学简介

杨州市梅岭小学是一所底蕴丰厚、设施优良、环境优美、特色鲜明的现代化学校。学校创办于1947年,始名“江都县立可法初级小学”,1951年迁址更名为“扬州市梅岭小学”,1982年,经江苏省教委批准,梅岭小学由“江苏省重点小学”更名为“江苏省实验小学”。1999年,被授予“江苏省模范学校” 称号,     

文化作支撑 活动为载体 成长是目标——扬州市梅岭中学有效德育活动的设计与组织

重视学生的综合素质发展是基础教育改革的重要价值取向．而德育活动则是培养学生综合素质的重要渠道。江苏省扬州市梅岭中学遵循“在活动中体验．在体验中成长”的原则．逐步探索出一条具有梅中特色的以“生活碰碰车”为载体的德育活动之路。     

江苏省扬州市翠岗中学

江苏省扬州市翠岗中学坐落于历史文化名城扬州市西郊蜀岗风景区,东望瘦西湖莲花出水,西聆宁启线汽笛悠扬,南眺润扬桥长虹卧波,北毗平山堂栖灵参天。     

寓情感教育于英语教学之中

一、注重与学生的情感交流 ,以自身的激情感染学生(一 )教师一般视传播知识解决疑难为天职 ,而对师生感情在教学中的作用往往估计不足。有些教师 ,专业和业务能力都还不错 ,备课仔细 ,讲课认真 ,课堂组织能力强 ,课后又有很强的责任心 ,甚至有时不惜牺牲休息时间 ,辛辛苦苦的为学生补课 ,但尽管如此 ,教学效果却总不理想。教师要想在教学上获得成功 ,除了要有扎实过硬的基本功外 ,还必须重视感情投资。英语教学是一种语言的交流 ,也是一种人与人的交流 ,心与心的交流。因此与学生建立良好的师生关系能激发学生学习英语的兴趣。我平时注重与…     

为未来公民打好生命底色——扬州市竹西中学德育工作纪实

扬州市竹西中学兴建于1994年,坐落在扬州西北的城郊结合部。办学十多年来,学校始终如一地坚持“为未来公民打好生命底色”的办学理念,努力营造民主和谐的大德育环境,让学生在丰富多彩的德育活动中快乐成长,逐步形成了“特色活动中育人、实践活动中成长”的育人新格局。     

江苏省扬州市邗江区公道中学

公道中学坐落于“一代经师、学界山斗”阮元的故里——江苏省扬州市邗江区公道镇,创建于1956年。2002年1月和2002年5月学校分别被江苏省教育厅确认为江苏省示范初中和江苏省重点高中,2004年顺利转评为省三星级普通高中。     

英语教学中的师生关系

随着时代发展的需要,在英语教育、教学中改善和建立新型的师生关系,是完成英语教育教学任务和培养人才的根本保证。 一、英语教学的本质 人际关系正如林秉贤所言,是“在人们物质交往和精神交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间     

江苏省扬州市邗江区公道中学

江苏省扬州市邗江区公道中学傍于邵伯湖畔,创建于1956年。2002年1月和5月,学校分别被江苏省教育厅确认为江苏省示范初中和江苏省重点高中;2004年,评为省三星级普通高中。学校占地面积120余亩,校内绿树成荫,小桥流水,亭台楼阁,喷泉假山,相映成趣。是江苏省先进绿色学校。学校北面草坪上坐落着历史上被誉为“一代经师、学界山斗”——阮元的雕像,为莘莘学子营造了良好的学习氛围。