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研究语文学习规律,是推进语文教学改革、提高语文学习效率的需要,是确立语文学习原则、优化语文学习方法的依据,更是建立语文学习科学的根基。然而,长期以来这项研究却不被重视,研究成果寥寥,且对指导学生学习语文缺少应用价值。据此,在述评语文学习规律研究历史与现状的基础上,提出了语文学习基本规律的框架和如何加强语文学习规律研究的一些见解。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
学习兴趣的培养是学生学习语文知识的重要前提条件。语文需要学生进行长时间的学习,培养学生学习语文的兴趣对学生后续语文知识的学习起着十分重要的作用。新课程标准要求小学语文教师在教学中培养学生学习兴趣,引导学生自主学习语文知识。详细阐述了激发小学生语文学习兴趣的策略,仅供参考。 相似文献
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黄勇祥 《中国基础教育研究》2008,4(8)
初中任教多年,我每年都会遇到不少语文差生。这些学生对学习语文有畏难情绪,对学习语文往往失去信心,认为学不学都一样,学了成绩也不见得有起色,丧失了学习语文的动力,没有了学习语文的兴趣,造成了班级语文成绩难以整体提高。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,语文综合性学习在语文教学中的地位和作用在不断提高和加强。语文综合性学习的范围极其广泛,涉及社会生活的各个方面,这样学生可以在现实生活中广泛地学习语文、应用语文。学生在了解生活、学习新知的同时也掌握了新的学习方式、学习方法,提高了语文素养。语文综合性学习的内容很多,但分类起来并不复杂。 相似文献
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基础教育课程改革提倡在小学语文教学中积极开展语文综合性学习。小学语文综合性学习作业激发了学生学习语文的兴趣拓展了学习的时空,转变了学生的学习方式,培养了学生的创新精神和实践能力,全面提高了学生的语文素养。 相似文献
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新课程标准要求教师指导学生在生活中学语文、用语文,把语文学习的背景扩大到学生整个生活世界。"生活即语文,把生活当作学习语文的资源","语文学习的外延与生活的外延相等"都阐明了语文学习与生活的紧密关系。生活中有取之不尽的语文教学资源,因此教师应当引导学生学习语文,寻找生活中与语文教学的结合点,让语文教学亲密接触生活,让生活成为学生学习语文的大课堂,成为学生学习语文的活教材。 相似文献
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语文综合性学习是提高学生语文素养的重要手段。开展综合性学习,既拓宽了学生的学习空间,又增加了语文实践的机会,为语文学习开辟了新的领域。 相似文献
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李荣辉 《语数外学习(高中版)》2013,(9):59
目前,体育运动学校学生语文学习的兴趣不足,严重影响了体育学校的语文教学质量。语文学习兴趣在学生语文学习的中意义重大,兴趣的有无与强弱对语文学习的影响至关重要。提高体育运动学校的学生语文的教学质量,关键点就应该从培养学生的语文学习兴趣着手。 相似文献
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在小学语文课堂教学中,语文老师激发学生的语文学习兴趣,不仅可以提升学生的语文学习动力,还可以促进学生自主学习能力的培养。所以如何激发学生的语文学习兴趣,是每个小学语文老师都应该重视并研究的课题之一。本文简单分析了影响小学生语文学习兴趣的因素,并提出了一些通过激发学生学习兴趣,提升学生语文学习动力的教学策略。 相似文献
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张承明 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(5)
本文以大语文教育观为背景,联系语文教学效率低的现实,针对语文课外学习研究中存在的缺陷,从分析课外语文学习的意义及关系入手,透过当今中学生课外语文学习的表象,深入而广泛地探讨了中学生课外语文学习实质性丧失的深层次原因,以期对研究改善课外语文学习、有效提高语文教学质量的对策设想提供启示 相似文献
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闫兆花 《延边教育学院学报》2016,(4):118-120
小学语文综合性学习不仅表现在对语文基础知识的学习上,还包括词语积累、语言修辞的使用、阅读理解、文章写作等方面,对于提升学生文学素养,提高小学生综合素质有着不可忽视的作用。加强语文综合性学习,有利于培养学生的创新意识和语文实践能力。本文对当前小学语文综合性学习存在的问题进行了分析,指出了小学语文综合性学习应遵循的原则,并根据新课程改革的要求,针对语文综合性学习提出了一些措施。 相似文献
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在新课程背景下,体验式学习模式成了小学语文教学的重要途径。小学语文教师要善于引导学生进行体验式学习,营造开放、轻松的语文学习氛围,开展形式丰富的课堂体验活动,激发小学生的学习兴趣,陶冶小学生的道德情操,提高学生的语文运用能力。本文结合实际小学语文教学经验,先分析了体验式学习的特点,进而论述了体验式学习在小学语文教学中的应用策略。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(Z2)
正当下的语文教学,往往重视学生的语文认知,重视学生语文智能的发掘,而忽视了学生的语文学习感受与体验。由此,学生在语文学习中很少会产生一种幸福感,他们往往畏惧语文,畏惧语文学习。幸福语文课堂建构,从学生语文学习原点出发,秉持语文学习初心,将焦点聚集于学生语文学习的幸福感,着力于提升学生的语文学习幸福指数。 相似文献
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季春新 《中国校外教育(理论)》2010,(10):44-44
结合教学实践,就语文学习活动的层次、语文自主学习的指导思想、原则及小学生语文自主学习能力的培养策略等方面进行了剖析,详细论述了在语文教学过程中,如何有目的、有意识地培养和提高学生的语文自主学习能力。 相似文献
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语文是百科之母,是基础课程,语文课学习的好坏,直接制约了其他课程的学习效果,而良好语文学习习惯是学好语文课的关键。因此,培养初中生良好语文学习习惯极为重要。本文通过对学习习惯的内涵、培养中学生语文学习习惯的现实意义及其培养目标进行了探讨,并提出培养中学生语文学习习惯的策略。 相似文献