对学校人本管理的认识与思考

学校人本管理是一种以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为出发点和归宿点,把“人”作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源,为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的学校管理。实施学校人本管理,就必须建设团结协作的领导班子,营造干群融洽的工作氛围,建立配套完善的动力机制、目标机制、约束机制、保证机制、竞争机制,满足全体师生员工的合理需求,积极打造健康向上的学校文化,努力创设宽松和谐的学校人际环境。     

校长要练达“六和”的心态

学校管理的第一要务是营造和谐的人际氛围。圣经上说人对了世界就对了。俗话说家和万事兴。创建安全稳定的教育教学环境、提高教育教学质量、培养高素质的师资队伍、提升学校可持续发展的后劲等等,都离不开和谐的人际环境。而校长又是营造和谐环境氛围的首要执行官,校长的心态决定着和谐环境氛围营造的成败,     

对学校人本管理的再认识

学校人本管理是一种以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为出发点和归宿点,把人作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源,为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的学校管理.实施人本管理,就必须建设团结协作的领导班子,营造干群融洽的工作氛围,建立配套完善的动力机制、目标机制、约束机制、保证机制、竞争机制,满足全体师生员工的合理需求,积极打造健康向上的学校文化,努力创设宽松和谐的学校人际环境.     

实施亲和教育 提高幸福指数

<正>众所周知,氛围是一种环境的创造,是颇具影响力的某种环境。氛围的力量是无比巨大的。亲和教育,就是要让师生体会到由这种环境带来的爱、信任、温暖和关怀,从而为其全面的成长打下良好的基础。"亲"主要指亲情,体现为爱、关心、温暖、支持等";和"主要指协调、和谐,体现在适度、合理上"。亲与和"的统一才能形成良好的人际环境。近几年来,我校以"办人民满意的教育"为宗旨,在学校管理和教育教学中全方位实施亲和教育,取得了较好的效果。一、多措并举,办具有亲和力的学校     

认识校园文化建设校园文化

校园文化建设,是现代学校管理的深层次内容.笔者试对校园文化及其建设做如下探讨. 一对校园文化的认识 校园文化是学校管理者和全体师生员工在学校建设、教育教学和学校管理的实践活动中,共同创造、积淀、提炼形成的一种环境、一种氛围、一种精神,影响和制约着校园人的活动和校园人的发展.     

质量夯实基础 文化扮靓特色

校园文化是一所学校的管理者和全体师生在学校建设、教育教学和学校管理等实践活动中,共同创造、积淀、提炼形成的一种环境、一种氛围、一种精神,影响和制约着校园内人的活动和人的发展。校园文化建设是伴随着学校的产生而产生的,尽管大张旗鼓地提倡校     

学校文化管理的失范及策略选择

一所好的学校,能成为人们向往和追求的目标,不仅仅是校舍、质量等表面的因素吸引人,更主要是由于她的传统、氛围等内在因素所散发出的魅力令人钦佩。学生家长是否愿意将孩子送到学校求学,首先是冲着学校优良的“育人环境”而来。“育人环境”即为学校文化的外在表现。而学校文化得以传承,必然需要相适应的管理机制。学校文化管理是提升学校办学质量和水平的重要因素。     

高校实行绿色管理手段有利于构建和谐校园

“绿色”是可持续发展的一种形象表述,所谓“绿色管理”是高校教育管理目标体系的研究方法之一。高校当中绿色管理手段的实质就是追求校内外环境的和谐。外环境的和谐,主要是搞好与学校外部有关机构和社会群体的关系,取得他们的支持。内环境的和谐,在实践中可以从以下三个方面来营造:整体规划校园文化和学校建设;重视校园文化活动建设;促进建立和谐的人际环境。对于高校教育管理来说,追求内环境的和谐更为重要。一、整体规划校园文化和学校建设1.校园文化的类型21世纪的高等教育管理更重视校园文化环境的设计和建设。通过校园文化的熏陶,人…     

论学校管理过程中的人本思想

以人为本的管理思想是现代管理理论的最新发展。学校是一个专门培养人的组织,学校发展自然离不开人的作用,确立以人为本的管理思想,能够充分调动教职员工参与学校改革与发展的积极性,提高管理绩效,形成良好的学校人际氛围,促进学校的持续发展。     

论学校管理过程中的人本思想

以人为本的管理思想是现代管理理论的最新发展。学校是一个专门培养人的组织，学校发展自然离不开人的作用，确立以人为本的管理思想，能够充分调动教职员工参与学校改革与发展的积极性，提高管理绩效，形成良好的学校人际氛围，促进学校的持续发展。     

实施人本管理 构建和谐校园

人本管理是一种以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为出发点和归宿点,把人作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源,为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的管理工作。实施学校人本管理,就必须建设团结协作的领导班子,营造干群融洽的工作氛围。笔者认为,实施人本管理需要突出以下几方面的工作。一、以人为本就学校管理而言,人本化管理所涉及的人主要有学校领导、教职工、学生,还有家长以及社区群众等,这些人对学校管理的实施都将产生重要影响,尤     

调动教师工作积极性的意义及途径

众所周知,在任何社会实践活动中,人都是最重要的因素,就学校而言,教师的工作积极性是学校管理的核心因素。得民心者得天下,只有有效调动广大教师的工作积极性,学校才会办出品位和特色。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。     

加强学校德育工作的几点意见

一、要进一步改善育人环境 ,形成一个良好的德育氛围在人的成长过程中 ,周围环境总是不断地造成积极或消极的影响。从所谓“近朱者赤 ,近墨者黑”,就足以证明环境作用之巨大。为了有利于青少年的成长 ,各级学校要努力改善育人环境 ,创造一个良好的德育氛围。对于社会大环境来说 ,学校要有目的地、有针对性地利用有利的因素 ,抵制不利因素 ,通过丰富多采的活动 ,引导青少年树立起正确的观念 ;对于学校小环境来说 ,学校掌握着极大的主动权 ,只要积极努力 ,是完全能创造出良好的育人环境的。首先 ,要努力把学校办成文明学校 ,办成花园式学校。…     

谈学校管理中的情感管理

情感管理即管理者以真挚的情感,增强与员工之间的情感联系和思想沟通,满足员工的心理需要,形成和谐融洽的学习和工作氛围的管理方式。作为学校管理工作者,一定要注重情感管理,尊重每位教师,发挥他们的聪明才智,调动他们的积极性,为教师提供更大的发展空间。一、营造氛围,提供良好环境环境对人的影响不容忽视,对教师来说,校园是一种环境,各项政策、规章制度、学校领导氛围都是一种环境。优美的校园可以     

练就“六和”心态

俗话说"家和万事兴",学校管理的第一要务是营造和谐的人际氛围.创建安全稳定的教育教学环境、提高教育教学质量、培养高素质的师资队伍、提升学校可持续发展的后劲等等,都离不开和谐的人际环境. 校长是营造和谐环境氛围的"首席执行官",校长的心态决定着和谐环境氛匿营造的成败,因此在工作中,校长必须练就平和的心态.那么在具体的工作中,怎样才能达到这样的境界呢?笔者认为可以从以下几个方面加强"修炼".     

学校"人本化管理"模式的思考与建设

"人本化管理"是一种科学合理的学校管理模式.积极营造和谐的管理氛围和环境,是当前学校"人本化"管理模式建设的重要环节.学校管理环境营造得好,就能实现"人本化管理",就能促进学校管理和教育事业和谐发展.反之,则会滞后,影响学校管理和教育事业快速发展.     

论人在实验室管理中的地位

1　人是学校实验室管理工作的轴心实验室管理的主要目的是充分发挥人、财、物的作用 ,实现最佳的工作效率和效益 ,其中 ,人是最主要的因素。管理关系 ,无论就内容说 ,还是就形式讲 ,都永远是人的关系。这对我们分析实验室管理工作 ,是有重大启发的。从某种意义上说 ,学校实验室管理更是如此。学校实验室的管理系统是“人———人———人”。因为学校实验室管理的主体是人 ,客体也是人 ,工作的起点 (要有各级管理者、实验室工作人员 )和终点或“工作的产品”(育出的人 ,即参与实验的学生 )都是人。实验室管理是一种过程和活动 ,在此活动中 ,…     

论高职院校德育氛围的营造

办学校就是要办一个氛围，高职院校德育能否取得实效，营造良好的德育氛围至关重要。以常规管理来约束、校园文化来渗入、实践活动来造势，是营造德育氛围的有效途径。     

从城市人际关系网络看薄弱学校的改造与发展

薄弱学校生存的社会环境正经历"城市化进程"的加速发展,导致了传统"共同体"的瓦解,人与人之间的关系从亲密和谐走向孤立疏离。薄弱学校的发展需要各类"社会资本"的支撑,其中"人际关系"是一项重要的社会资本,它突出强调组织管理中人的因素。薄弱学校改造与发展的后期工作当实现从"物"的因素向"人"的因素转移,人际关系网络的建设将成为一种独特途径,具体包括"学校外部宏观社会关系网络的建设"和"学校内部微观人际互动模式的建设"两方面。     

论大学生人际环境系统的管理方法

作为校园环境的核心——大学生人际环境系统,冲突常常发生。大学生人际环境系统的冲突主要表现为师生之间的冲突和学生之间的冲突。无论是师生之间的冲突还是学生之间的冲突,都会影响大学和谐校园的建设,影响大学生所在集体的人际关系与人际氛围,不利于大学生的心理健康,更不利于大学生的成长。因此,要加强对大学生人际环境系统的管理。通常对大学生人际环境系统的管理主要采取科学管理、柔性管理和目标管理等三种管理方法。这三种管理方法对于大学生人际环境系统管理来说具有广泛的指导意义。