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印象里,他一直比较低调,踏踏实实在做自己的事,偶尔有些惊世骇俗的举动出来,像中国第一部性教学片,像北京第一个性文化展,像最近引起轰动的"中国女性网上性调查"和"中国男性网上性调查",让公众和媒体眼前一亮.他说:"知识分子要有社会责任心,该做的事困难再大也得做,尽管有些事会给自己带来风险." 相似文献
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自几年前阿富汗重建工作展开以来,女孩受教育成了阿富汗最让世界瞩目的成就之一,虽然它一直在困难中前进,并不时面临表面看上去的倒退。过去在阿富汗,女孩子是不上学的,因为传统的伊斯兰教观点对女性受教育持非常保守的态度。这种观点现在在逐步改变,但如果女孩子要上学,仍要克服重重困难。首先,在阿富汗某些地方仍有地方军阀和民兵,仍有帐篷和校舍被焚事件以及学校附近的爆炸案,女老师也经常遭到生命威胁。家长们担心如果他们的女儿去上学,很可能会遭遇不测。其次,城市和农村对待女童上学问题的态度一直有较大差异,这种偏差至今依然存在。在喀布尔等大城市,女学生占学生人数的比例可达35%至55%,但在农村地区,就只有20%甚至更低,而在阿富汗南部过去被塔利班控制的地区,这一比例低于10%。最后,校舍的式样也能决定一个女孩能否上学。在阿富汗南部地区,校舍一定要有隔离墙,只有这种能把女生和男生分开的学校才算“合格”。 相似文献
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经历130多场听证会,2013年9月13日,2012年12月9日制造震惊全球的新德里公交车上23岁女大学生轮奸致死案的4名嫌犯被判死刑(另一嫌犯已自杀身亡,还有一嫌犯虽为主犯,却因不满18周岁而被判3年劳教)。而自去年12月至今,仅在新德里发生的强奸案便逾1000起, 相似文献
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实施素质教育是当今教育发展的大趋势。21世纪经济发展全球化、知识化,世界格局大开放、大融合,国际间激烈的竞争实际是科技和人才的竞争,是国民素质的竞争。教育作为承载这一重任的基石,关键是提高人的综合素质、促进人的全面发展,这已成为世界大多数国家的共识。所以推行教育改革,实施素质教育,才能顺应时代的发展。 相似文献
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在大力提倡“以人为本”、构建和谐社会的今天,笔者将关注的目光投向了农村教师。他们的职业生存状况如何?前不久,笔者对我市翠屏区、高县、南溪县、宜宾县、长宁县、珙县的453名农村 相似文献
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"学分银行",顾名思义,意味着学分的零存整取,是学分累计与转换信息的系统.与传统学制相比,"学分银行"凭借灵活的机制、先进的管理理念而得到了许多学校的追捧与认可.教育部有关人士强调,"学分银行"的实施充分考虑了职业教育需要边实践边学习的特点,将学生完成学业的时间从固定的三年学制转变为灵活的弹性学制,使学生可以随时随地地学习,随时随地地存储学分,同时也为贫困学生半工半读以及部分在职人员"间歇性"学习提供了便利. 相似文献
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预设与生成是一个相辅相成的统一体,我们要精心预设,同时关注生成,当遇到意外时,我们要给孩子思维的空间,展示的舞台,即时引领,循循善诱,促进生成,在预设与生成的夹缝中艰难前行,寻找平衡. 相似文献
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新世纪台湾地区的普通高中教育改革以教育松绑、带好每一个学生、畅通升学管道、提升教育品质、建立终身学习社会为方向,涵盖广设高中、高中高职社区化、普通高中学制改革、普通高中新课程改革、高中入学考试改革等多项具体内容。16年来,改革取得了一定的成效,但也受到多方抨击。台湾地区普通高中教育改革的经验与教训均值得我们借鉴。 相似文献
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宜兴市从2002年秋季开始课程改革实验,综合实践活动成为必修课程编入课表。我被赶鸭子上架,在负责我市教科研工作的基础上兼职小学综合实践活动教研员。当时自己虽然对综合实践活动这门课程是两眼一抹黑,但也很乐意地接受了这项工作,这是因为,在新课程理论的学习过程中,自 相似文献
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祁智的近期作品除了在风格和审美形象方面有新的突破外,还反映出更广泛的文化社会内容。祁智是一位容易被时代的脉搏所纷扰的小说家。 相似文献
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在尴尬和艰难中前行--看我国的高等职业技术教育 总被引:2,自引:0,他引:2
孙达丽 《成都教育学院学报》2005,19(1):34-35
高等职业教育在我国是一种新型的高等教育类型.经过20多年的努力,高职教育无论是学校数目、还是在校生的数目都有了飞速的发展,已成为高等教育一个非常重要的组成部分,为我国的高等教育的改革和发展做出了重要的贡献.但由于高职教育起步较晚,在教育定位、产生与发展的动因、师资队伍建设等方面存在着一些尴尬和困惑.这些问题的解决需要通过社会多方面的共同努力,通过不断加强高职教育的理论研究和不断提高高职教育的质量来逐步解决. 相似文献
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在困顿与沮丧中艰难前行:电大辍学生的学习体验 总被引:2,自引:0,他引:2
高辍学率在远程开放教育领域备受关注,解决好这一问题时今后远程开放教育的健康发展意义重大.为进一步梳理远程开放教育中高辍学率现象背后的原因,本研究采用定量研究和质性研究相结合的方法,以某省级电大2010年春季学期24名辍学生及相关教学人员和班主任为研究对象,通过在线问卷调查、深度访谈和集体访谈的方式收集相关研究数据,并使用统计描述法与内容分析法对研究数据进行分析以寻找具体的辍学原因.本研究的具体研究过程在"远程教育辍学归因框架"指导下围绕四个方面进行,包括辍学生入学前的个人特征与基本能力、外部因素表现、内部因素表现以及在学经历及心理体验.研究结果表明,辍学生与远程教学机构在学术上的低融合、辍学生对在线学习资源的低利用、辍学生对时间管理的无意识等因素对他们终止学习产生了较为重要的影响.研究同时指出,在导致学生辍学的内部因素上,远程办学机构也确有值得反思的责任与进行完善的可作为空间. 相似文献
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半日制学校传统的存废是近年来德国基础教育改革的热点问题之一,2006年,法兰克福大学与多特蒙德大学的研究者进行合作,借助PIRLS测试原始数据,将德国半日制和全日制小学的教育项目和学生成绩分别进行比较,进而评估全日制学校的结构特点和教学效果。这一研究视角在德国尚属首例。 相似文献
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