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朱岩 《数理天地(初中版)》2004,(6)
1.转换测量对象测量小灯泡电功率的常规方法是:测量小灯泡的电压和电流,用P=UI来求.如果电压表或电流表无法直接对小灯泡进行测量,可先测量其它对象的电压或电流,再求出小灯泡的电功率. 相似文献
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季永新 《初中生世界(初三物理版)》2005,(15)
(一)热点解读1.电功率和电功是两个不同的概念。(1)物理意义不同:电功表示电流做功的多少;电功率反映电流做功的快慢。(2)公式不同:电功的公式是W=UIt;电功率的公式是P=UI。(3)单位不同:电功的国际单位是J,常用单位是Kg·h;电功率的单位是W,常用单位是KW。(4)测量的方法不同:电 相似文献
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一、选择题
1.电能表接在家庭电路中,是为了测量( )
A.电流.B.电压.
C.电功.D.电功率. 相似文献
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1.电流流过导体时,电能转化为_的现象叫电流的热效应. 2.电热器是利用_原理制成的加热设备,其主要组成部分是,它是由、的电阻丝绕在绝缘材料上制成的. 3.一只标有“22OV巧OW”字样的电热杯,正常工作时需要的电压是V,功率是W,通过电热丝的电流是A,通电1 min产生的热量是_J. 4.一电热器的电阻是ron,工作电流为ZA,则该电热器工作5 min,有_J的电能转化为热能. 5.一交流电动机的线圈电阻是4.4n,当它接在220V的电压下工作时,通过线圈的电流是SA,则电动机消耗的电功率是_,电动机线圈发热消耗的电功率是_. 6.如图1,R.=5R2.电… 相似文献
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一、知识结构二、基础知识要点(一)电功(W)1.电流通过导体做的功叫做电功。2.电流做功的过程,实际是电能转化为其他形式能的过程。电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能。3.计算电功的公式:W=IUt4.电功的单位:焦耳。1焦耳=1安培·伏特·秒。1千瓦时=1千瓦×1小时=3.6×106焦耳。5.测量电功的仪器:电度表。(二)电功率(P)1.电功率──电流在1秒钟内所做的功,叫做电功率,电功率是表示电流做功快慢的物理量。单位:瓦特。1瓦特=1安培·伏特=1焦耳/秒.2.用电器的额定值和实际值。额定电压用电器正常工作时的电… 相似文献
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电功率是表示电流做功快慢的物理量.电功率的测量是考察的重点.一般情况下电功率有以下两种测量途径.
方法1 伏安法测功率
就是利用电压表和电流表测量用电器的功率,这种方法适用于测量小灯泡等这样电压较小的直流电路中用电器的电功率. 相似文献
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(时问:45分钟)口河南李海民1.在家庭电路中的电能表,表盘转得越快,说明家用电器耗电越_,或电流做功越_. 2.电功率是表示_的物理量,符号是__二_.电功率的国际单位是,简称,单位符号是.电功率的另外一个常用单位是_,单位符号是_.人计算电功率的公式是尸=__,其中I表示_,单位是_; U表示_,单位是_. 4.一白炽灯标有‘,2 20v 4ow”字样,其中220v是指_,4OW是指5.一个标有“220 v loow”字样的白炽灯的灯丝电阻为_.如果灯丝断了之后,重新将灯丝搭上,设灯丝电阻变为440n,通电后,灯丝中实际电流为_A,实际功率为_W.通电1 min后,灯… 相似文献
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沈宝军 《数理天地(初中版)》2004,(2)
题1 某定值电阻两端的电压由3V增大到6V时,通过该电阻的电流变化了0.3A.求该电阻的电功率变化了多少? 错解1 电阻两端的电压变化了△U=U2-U1=6V-3V=3V,通过电阻的电流变化了△I=O.3A,所以该电阻的电功率变化了△P=△U·△I=3V×O.3A=0.9W. 相似文献
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李宝银 《初中生世界(初三物理版)》2006,(11)
一、电压、电流表测电功率从电功率公式P=UI和欧姆定律变换式R=UI的比较可以看出,测量小电灯电功率的方法应该和伏安法测电阻的方法类似,只须用电压表测出小电灯的电压,电流表测出小电灯的电流即可.其电路也应相同,如图1所示.测量过程中要注意以下几点:1.小电灯的电功率随它两端电压的变化而变化.测量小电灯的额定功率时,应通过滑动变阻器使小电灯两端的电压等于额定电压,再测出小电灯在定额电压下工作的电流,最后运用公式P=UI算出小电灯的额定功率.测量小电灯的实际功率时,应通过滑动变阻器让小电灯两端的电压等于所要求的电压值.2.在… 相似文献
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30 电功和电功率 [知识要点] 一、电功 1.电流通过电动机做功时,电能转化为___能;电流通过电灯,灯丝炽热发光时,电能转化为___和___能. 相似文献
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新课标对“电功率”的教学,既规定了“内容标准”(如“理解电功率和电流、电压之间的关系……;能区分用电器的额定功率和实际功率”以及“知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比”等.注:电功率是表示电流做功快慢的物理量,它是不能被消耗的!笔者建议将“导体消耗的电功率”改说为“导体消耗电能的功率”),又给出了“样例”(注:新课标明确指出:“样例是对标准进一步的解释和拓展.”如“解释:家庭电路中导线连接处如果接触不好,往往会在那里发热,出现危险”等),并且还提示了“活动建议”(如“调查常见电器的铭牌,比较它们的功率”等).有鉴如此,探讨学生在“电功率”教学中的科学探究方案是很重要的. 相似文献
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电功、电功率是电路和电流知识的综合,这部分知识公式多,实验探究多,实际应用多.下面本文就结合今年的中考题,组织一次电功、电功率问题歼灭战.
1 电能表
例1(2010年广东省梅州市中考) 小明同学在家中拍到一张电能表照片,如图1所示,他仔细观察照片后,得到下列四个结论,你认为正确的是 相似文献
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《新课程导学(上)》2009,(11):12-17
1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2.理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单的计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。3.知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。4.了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识。 相似文献
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1动态电路的问题
电路中局部的变化会引起整个电路电流、电压、电功率的变化.这类问题的处理方法主要是对电路进行分析,从阻值变化部分入手,判断电路总电阻变化情况,再由金电路欧姆定律判断电路总电流、路端电压变化,然后判断各部分电流、电压、电功率的变化. 相似文献