如何培养学生的抗挫折能力

中学时代是一个人成长的关键时期,这时他们的生理和心理都发生着巨大变化,在他们意志力薄弱,很容易受到挫折,遇到挫折时,往往不知所措,灰心丧气,有时甚至走极端。因此对当代中学生进行挫折教育是非常必要的。本文就中学生遇到的各种挫折,遇到挫折后他们的反应方式,以及作为教师应当如何引导他们正确面对挫折,阐述了一些自己的看法和做法。     

如何培养学生的抗挫折能力

人生难免有挫折，人们对挫折的承受能力是不同的，挫折孕育着成功，要积极地 对待挫折，增强挫折承受能力，保持良好的心态。     

浅议如何培养学生的抗挫折能力

人生难免有挫折，人们对挫折的承受能力是不同的，挫折孕育着成功，要积极地对待挫折，增强挫折承受能力，保持良好的心态。     

培养学生良好心理素质 帮助学生战胜学习挫折

学生学习物理,总会遇到大大小小的挫折。刚学物理时,往往兴致较高,学习很努力,但由于受到主客观各种因素的干扰和影响,逐渐出现作业难以完成、实验做不成功或者考试不及格的学习障碍。挫折会影响学生的学习情绪和学习行为,据调查,有近90％的差生认为自己失去学习物理的兴趣是从遭受挫折开始的。     

如何帮助宝宝战胜挫折

宝宝的世界也和成人的世界一样,充满着挫折和失败.由于宝宝的心智还不成熟,不知道怎样来处理这些问题,因此爸爸妈妈需要耐心地帮助受挫的宝宝.使宝宝能认识挫折、分析挫折产生的原因,进而正确理解挫折,这才是成功的关键.     

学生承受挫折能力的培养

首先,要培养学生正确的挫折意识。这要求教师自身应具备正确的挫折意识。教师可以结合自身的经历和感受,现身说法,使学生明白挫折是不可避兔的。这样就使学生有足够的应付挫折的思想准备,提高学生对挫折的认识。同时,还可以教给学生对待挫折的具体办法,提高学生抗挫折的实际能力。其次,加强理想教育,帮助学生树立远大目标。学生缺乏理想,常常就会为一些小挫折而失意。一旦有了远大理想,学生往往会有一种强大的动力,为理想去奋斗,从而善待挫折。为了帮助学生树立远大理想,我常组织一系列的主题班会,如“我的理想”,“逆境成才…     

培养学生承受挫折的能力

中学生正处在青春发育期。这个时期,他们在心理上开始发生一系列变化,独立性与成人感日益增强,不同层次的各种需要不断产生。但由于他们个性的发展尚不稳定,受情感、意志、认识等因素的制约,心理发展还不够完善,承受挫折的能力普遍较弱。一旦自尊、交往、“自我实现”等各种需要得不到满足,就会出现各种各样的心理挫折。受挫强度轻者,情绪波动,影响学习;重者,影响身心健康,自卑、失望,甚至走上绝路。因此,重视中学生承受挫折能力的培养,是教育工作中一个不容忽视的课题。     

战胜挫折

小引: 一周前,高二年级组举行了《为团旗增辉》演讲赛,我们班有七人经过选举后参加复赛。因为每班只要求两人参加,我落选了,稿子却被另一个个子高高的女同学朗诵,当时的我真是到了痛不欲生的地步。气愤之余,奋笔疾书,写完后感到很奇怪,我怎么     

战胜挫折

在生活中，一个挫折、一份考验其实根本不值一提，生活就是要在大片荆棘之中寻找乐趣与未来。     

战胜挫折

战胜挫折，这是一种信念，一神精神，是每个人部必须具备的，目为只有战胜挫扩，才会迎来成功。     

战胜挫折

古希腊哲学家曾说过：“挫折是人生必定经历的一次考验。”人生就好像在的大海里行船，难免会遇到风暴，只有不被风暴打倒，才能够到达光辉的彼岸。     

认识挫折 战胜挫折

有这么一个故事 ,一位悲观绝望的男青年站在悬崖前 ,闭上双眼 ,打算纵身一跳 ,企图以死来解决所遇到的一切不幸时 ,一个慈祥的声音从他身后传来 ,“小伙子 ,你连死都不怕 ,为何还怕生活中的那些挫折 ?想想看 ,即使你死了 ,就真的能解决问题了吗 ?生命是一种奇迹 ,热爱生命是一种奇迹 ,好好珍惜自己的一切”。大师的话在小伙子心中激起了层层激浪 ,“是的 ,我连死都不怕 ,我还怕什么 ?”小伙子缓缓转过了头 ,看见的是一双向他展开的、充满关爱的臂膀和一对充满智慧的眼睛。瞬间 ,心头的乌云被驱散了 ,小伙子明白了生活中还有许多美好的事 ,“…     

战胜挫折

自然界,有白天也有黑夜,有风和日丽也有狂风暴雨;有高山也有峡谷,有平坦大道也有坎坷小路……人生也像自然界一样,有幸福欢乐,也有失败挫折。漫漫岁月,茫茫人海,道路坎坷,就像前进的路上,过了高山又见大河。对高山、大河这些拦路虎,让你没办法避,没地方躲。这时有的人在挫折和逆境面前低下头,任命运牵着鼻子走,而贝多芬代表的千千万万的成功者们对于挫折这样说——我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对做不到——生活这样美好,我要好好享受生活!     

战胜挫折

自然界,有白天也有黑夜,有风和日丽也有狂风暴雨;有高山也有峡谷,有平坦大道也有坎坷小路……人生也像自然界一样,有幸福欢乐,也有失败挫折。     

体育教学中如何培养学生的抗挫折能力

当前社会处于转型时期,一些中学生由于学业负担沉重、竞争压力大、父母期望值过高、心理调节能力差等原因,产生了严重的心理障碍,甚至于轻生自杀,给家庭和社会带来严重的伤害和损失。中学生日益严重的心理问题,已经引起了许多教育学者和教师的高度重视。     

体育教学中如何培养学生的抗挫折能力

体育教学是一个能将体质、意志和精神融为一体的教育过程。是素质教育的重要组成部分。目前，学生的心理健康问题已成为学校和社会各界头破关注的焦点。作为一名体育教师，在教学中，不仅要传播体育的知识、技术和技能，而且要利用体育本身的特点对进行心理健康教育，消除学生的心理障碍，培养和提高学生承受挫折的能力，促进学生身心的全面发展，使学生在各种环境中能保持一种良好的适应状态，充分发挥自己的潜能。     

历史教学中如何培养学生的抗挫折能力

挫折是人生中不可避免的,正确对待挫折是学生健康成长的关键。当前高中生的抗挫折能力普遍较低,在学习、升学、就业压力较大的形势下,如何培养学生的抗挫折能力,是我们教育工作者必须研究和思考的问题。对此,笔者结合历史教学和课题研究谈几点看法和体会。一、揭示历史发展规律,引导学生树立正确面对挫折的心理     

小学体育教学如何培养学生抗挫折的能力

现代社会中,学生的生活条件非常优越,他们所有的问题大人都可以帮助其解决,他们在生活中没有遇到困难,也没有受到挫折。但这种生活方式对于学生的抗挫能力是一个危险的信号,当他们在一变再变的社会中真正自己去面对时,     

引导和帮助学生战胜挫折

当今的中学生,大多是在优越的环境中成长起来的,他们的心理普遍比较脆弱,抗挫折能力较差。如果不对他们加以正确的教育和引导,轻则会导致其思想波动,情绪低落,影响学习和生活;重则会导致心理变态,甚至走上自暴自弃的道路。教育学生正确对待挫折,积极引导和帮助学生战胜挫折,是班主任在实施教育过程中应当引起重视的一