“随手关门”的余思

有位教授到他中学时代的母校作报告，讲了这样一个故事：过去，有位学生接到家里来信，父母要他回家娶媳妇。于是，这位学生到老师办公室去请假，老师同意后，学生转身就走。 过了一会儿，老师抬头一看，这位学生离开时没关房门，便立即叫另一位学生去追赶那位请假的学生。这位请假的学生气喘吁吁地跑了回来，他问老师：“有何要紧事？”老师郑重地指着房门说：“刚才你出去时，没有把门关好，现在叫你回来，就是让你把门关好。”学生听后，心中有些不快，并说：“汗淋淋地跑回来，原来是如此小事。”老师知道学生不高兴，便严肃地说：“我…     

快乐岛

虚惊 课堂上，小明睡觉了。班主任将他叫到办公室，小明惊惶失措。老师问：“小明，是不是昨晚熬夜看世界杯了？” 小明诚恳地认错道：“是的，今后不再看了。”老师一把抓住他的手急切地问道：“南斯拉夫和德国队谁赢了？” 老师不识牛 金虎放学回家，说老师太差劲儿。 妈妈问：“有什么理由说老师呢？” 金虎说：“老师连牛都不认识！” 妈妈问：“不可能吧？” 金虎说：“怎么不可能？今天我画了一头牛，老师不解地问‘这是什么’。” “而”是什么 老师说了一条谚语：“猫在老鼠眼里是老虎，而在雪…     

校园趣闻

验算一位监考老师正纳闷地盯着一位学生在掷骰子，奇怪的是……那学生同一题掷好几次……于是便问那学生为什么？那学生无奈地回答道：“难到不用验算吗？”常识问答老师：“你脚上穿的鞋是什么做的？”学生：“是皮做的。”老师：“皮是从哪里来的？”学生：“牛身上来的。”老师：“那么，供给你皮鞋穿，又供给你肉吃的动物是什么？”学生：“是爸爸。”哲学系某君是辅大哲学系毕业的，毕业后找不到工作，一直失业在家。某日，一位大学同学介绍他到木栅动物园打工，他很高兴地去了。原来动物园有只老虎临时生病送医，要他穿上虎皮暂代一下…     

有趣的“疯羊”

他叫羊锋，大家都称呼他“疯羊”。说他有趣，一点儿也不假，不信你看———上课铃响了，老师对大家说：“同学们好！”头脑不清醒的“疯羊”大声地应道：“老师再见！”惹得大家哈哈大笑。说起来“疯羊”还挺聪明，成绩不错。有一回上语文公开课，老师问谁来给多音字“禁”组个词，“疯羊”抢着说：“老师，我来！”老师微笑着点点头。“疯羊”站起来，答道：“禁（jìn），禁止；禁（jīn），情不自禁。”老师说：“很好！”“疯羊”便向大家鞠了个躬，说道：“多谢！多谢！”老师也搞笑地说：“不客气，不客气！”师徒俩一唱一和，大家都…     

不要等到……

一次，苏格拉底的学生柏拉图对老师说：“东格拉底这人很不怎么样!”苏格拉底问：“这话怎么说？”柏拉图说：“他老是挑剔你的学说，并且不喜欢你的扁鼻子。”苏格拉底笑了笑，缓缓地说：“可我倒觉得，他这人很不错。”柏拉图问：“你怎么会这样认为呢？”苏格拉底说：“他对他的母亲很孝顺，每天都照顾得非常周到；他对他的老师十分尊敬，从来没有对老师有不恭的行为；     

教师的即时评价应是学生成长过程中的催化剂

语文课上，老师正在教学《家》这一课。教师让学生充分自由地朗读，在读中感受语言文字的美。自由初读后，教师指名让一学生试读，并让其他学生做评价。有的学生说：“他读的声音很响亮”有的学生说：“他的普通话很准确”……这时一个学生站起来说：“我觉得他读的很好，因为他脑子里在放电影”。全班学生哈哈大笑起来。老师说：“你真是一个想象力丰富的孩子。     

幼儿世界

平凡的美丽刚下课，黎黎走到老师面前得意地说：“老师，你信不信，我也会写琳琳的名字。”老师惊讶地说：“真的。能写给我看看吗？”黎黎神气地走到黑板前拿起粉笔在黑板上写了两个大大的“０”。老师：“……”（由云南云峰化学工业有限公司幼儿园刘清莉老师提供）观察记录：轩轩是位平常的孩子。但在最近，他的行为却引起了我的注意，他在每次入厕盥洗时，总是最后一个出来，他的动作为什么会这样慢呢？今天，我看到轩轩第一个走出活动室，他推开厕所的门以后，就一直倚在门边一动不动。这时我才发现，原来门老被风吹关了，而他正一门心…     

金点子

下午，是自习课，同学们都在埋头做作业。米羊则正在考虑怎样组织同学们练习体操，准备参加下周学校组织的体操比赛。这是许老师交给他这个班级足球队教练的一个特殊任务。丁一猫一样悄无声息地从外面溜进来，趴在米羊的耳边，紧张地说：“许老师被六（３）班的贾刚给推倒受伤了，已经送到医院了。”“啊？”米羊大吃一惊，“什么时候？”“上节课，许老师在３班上语文课的时候。”米羊“腾”地站起来说：“咱们看看去。”丁一说：“不行，高主任不让去。他说我们班后两节自习课别出乱子，就行了。”放学后，米羊喊住丁一：“走，我们找贾刚…     

有趣的“疯羊”

说起我们班的“疯羊”，可真是无人不知、无人不晓啊！他可不是真的疯羊，他的名字叫羊锋，所以大家都称呼他“疯羊”。说他有趣，一点儿也不假，不信，您看！上课铃响了，老师对大家说：“同学们好！”头脑不清醒的“疯羊”便大声地应道：“老师再见！”惹得大家哈哈大笑。聪明的“疯羊”“疯羊”说来挺聪明，成绩还不错。有一回上语文公开课，老师问谁来给多音字“禁”组个词，“疯羊”抢着说：“老师，我来！”老师微笑着点点头，“疯羊”站起来，说：“禁，禁止；禁，情不自禁。”老师说：“很好！”“疯羊”便向大家鞠了个躬，说了声：…     

同学，你有权保持沉默

“老师，我能考90分以上。”“老师，杨朔能考100分。”数学期中考试后，同学估算着自己的考试成绩。“李为同学，你估了多少分?”声音落时，坐在前排的一个男孩站了起来，他满脸沮丧地看了看我：“老师，我拒绝回答。”     

椅子上有一口痰

“丁铃铃……”上课铃响了。老师走上讲台，响亮地喊了一声：“上课。”“起立。”“同学们好。”“老师好。”大家坐下来，只有任星星同学依旧站着。“任星星，快坐下来。”老师点了一下头，示意他坐下。可任星星仍然没有动，也没有说话，只是生气地望着身边的椅子。大家奇怪地望着他，探头一看，呀。不知是谁搞恶作剧，在他椅子上吐了一口痰。老师走过来，看了看椅子，脸色都变了。他回到讲台，猛地一拍讲桌，大声问：“这是谁干的？”我们吓了一跳，谁也没见过一向和蔼的老师这样生气。“是谁？主动站起来承认。”老师声音更高了。教室里…     

尊重 信任 合作 走进交往互动的语文课堂

一、激发课堂交往的“情”——转变教师角色 交往的课堂迫切期待教师角色的转变。 著名特级教师于永正，他的教学魅力就在于他善于与学生沟通，善于激发学生交往的欲望，从课前的师生问候就开始实现他与学生的平等交往。上课伊始，他亲切地问候“孩子们好!”，孩子们礼貌地回应：“老师好!”，他又真诚地说：“孩子们真可爱㈠孩子们又该怎样回应老师呢？他顺势鼓励孩子们说出自己最真实的，最想说的话，有的说“老师真可亲!”，有的说“老师真和蔼!”，有的说“老师真好!”等。一声真诚的问候，既拉近了师生距离，激活了学生思维，又拉开了交往的序幕。在教学过程中，于老师也一直以朋友的身份，一再激发学生交往的情绪，与学生进行民主、平等的交往。他这样引导学生：“这么美的课文，老师也想读，给老师一个机会，好吗？”当老师成功的范读博得学生热烈的掌声时，他马上接着说：“老师读得好的地方，你可以试着学一学。如果你觉得不够好的地方，请你改一改，再试着美美地读一读，好吗？”这种友好、民主、平等的教学氛围，很自然地形成了语文课堂教学中的“交往场”。     

打理坏心情

一天下午，一位男同学快步走进我的办公室，走到我面前后，他冲我点了下头，说：“老师，您有时间吗？我想与您谈一谈。”“好的，坐吧，正好我的事刚忙完。”他刚一坐定，马上说：“老师。我想找人打一架。”我一愣，心想：头一回有人这么直截了当地说要打架。于是，问他遇到了什么事。他说：“这段时间，自己心情很不好，感到压抑得很。”接下来，在我的询问下，他说明了自己的情况。他是高三年级的一名学生，高考前的第二次模拟考试成绩下来后。     

这种称呼值得倡导

记得有一次，我与孩子们玩耍嬉戏，玩得正起劲时，一个小朋友跑过来，迫不及待地 报告说：“老师，冬冬骂你啦!”我觉得奇怪，不相信地随口问道：“怎么骂的?”“他说知 道你的名字，喊你×××。”我笑着对他和身边的孩子说：“冬冬没有骂人，老师和你们一 样，都有名字，小朋友也可以喊老师的名字呀!”孩子们小声地重复着我的名字，你看看我 ，我看看你，十分快乐地又追逐玩耍起来。之后不久，幼儿园来了一位新老师，班主任将她 介绍给孩子时，很具现代意识：“新老师的名字叫王丹丹，小朋友可以喊他‘丹丹老师’” 。这称呼新奇、浪漫、…     

告别迟到

三(1)班的班主任张老师办了退休手续，刚从师大毕业的李老师接替他的工作。交接时，张老师向李老师介绍班上情况，谈到王强同学时摇头叹气：“从一年级入学他就经常迟到，无论老师怎么批评教育，均不见效，每每迟到30分钟以上……”李老师听后，陷入了沉思。　　李老师走马上任，第一天进教室上课，王强的座位“虚席以待”，他果然又迟到了。不知过了多久，随着一声“报告”，王强出现在教室门口，全班同学的目光立刻在李老师和王强之间扫来扫去，教室里异常寂静。李老师看了看手表，和蔼地说：“王强同学，张老师已经退休了，以后由我担任…     

开心一刻

皇后的自称老师：“小青，皇帝的自称是什么？”小青：“是寡人。”他站起来毫不犹豫地回答。老师：“那么皇后呢？”小青：“皇后，是，皇后……”他想了好久，突然，灵机一动，回答道：“皇后的自称是寡妇。”直接数学课，教师在指导学生解答应用题。师：“学校买粉笔用了６０元，每盒粉笔２元，学校买了多少盒粉笔？”生：“３０盒。”师：“这３０盒粉笔是怎样来的呢？”（想引导学生列式）生：（大声地）“买来的！”自习课甲：你们班里有多少人上自习课？乙：加上老师一共３１人。甲：就是说，老师不在时是３０人了？乙：不，老师不在…     

不要用“成人的尺子”

这是我看到的一则案例：老师布置了题为《梦》的说话作，让孩子说说自己的“梦”。一个男孩怯生生地说出了他的“梦”：”每当黑夜降临，我总做一个梦，梦见自己变成一只老鼠，偷走……”没等说完，其他孩子和老师一起哄堂大笑……10年后，昔日的小男孩已经大学毕业，成了一名法律工作，他给当年的语老师写了一封信，写出了那没说完的“话题作”：     

最佳“笑”果

造 句 老师让学生用“七上八下”造句．学生们想了很久，谁也没想好该怎 么造句。最后，还是小明率先举手了。老师示意让他发言。小明站起来后 这样念道：“…………” （提示：小明也觉得用“七上八下”造句很难，但他仍是造了个句子， 会是什么呢？） 有字为证 小妹兴致勃勃地跑来喊道：“妈妈，明天下大雪！”妈妈看看艳阳高照 的窗外，不解地问道：“你怎么知道？”小妹一本正经地说：“……” （提示：小妹为什么说好端端的天气会下大雪呢？） 蚊 子 在一次军训中，甲同学的脸上被蚊子咬了几个大包．痒得他心里直发慌。最后，他忍不住…     

消除焦虑系列活动推荐

一、变变我的脸。 开学两周以来，张皓杰小朋友还是会不停地哭着叫“妈妈”。一次，老师看到了身边的彩色纸，灵机一动，对他说：“你看这张纸多漂亮!”他没理会，继续哭。老师又说：“我会变魔术哦!”他的哭声小了点，抬起眼看着老师。见奏效了，老师连忙说：“我能变出你的脸，你想看吗？”哭声停了，他瞪大了眼睛看着老师。老师便拿起彩色纸，一边故意用很夸张的动作撕出一个不规则的图形，一边大声地说：“变!变!变!”这一举动让张皓杰露出了难得的笑容，也把所有孩子都吸引住了。老师随手拿起笔，在图形上画上了哭的表情：“这是张皓杰的小脸，想要的话我们一起来变出自己的小脸吧!”孩子们一下子活跃了起来。     

美丽的批评

故事一：上课了，老师发现一位男生没带课本，轻声问：咋没带？学生低下头小声道：“忘记了。”其他同学七嘴八舌地说：“老师，他有健忘症。”第二天，那个学生依然没带课本，但老师表现得很平静。然而，就在她准备宣布“上课”的时候，忽然“发现”眼镜不见了。摸摸衣兜，翻翻教案夹。还是没找到。于是，她走到那个没带课本的学生面前说，你能帮老师一个忙吗？到老师的办公桌上帮我把眼镜取过来。学生受宠若惊地取来了眼镜，老师真诚地向他致谢，并对全班同学说：