共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
新课程强调教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。因此,在教学实践中如何落实课改新理念,推动初中英语教学,显得十分重要。 相似文献
2.
3.
4.
5.
申荣 《中学英语之友(初三版)》2010,(3)
现代英语教学以培养学生学会沟通、学会合作和学会提问为重点,而这几点归纳起来就是学会互动。互动合作是现代人所应该具备的基本素质,因此增强学生的参与意识至关重要。课堂是达到这一目的的主要途径。作为教师,我们要充分利用课堂45分钟,给学生提供动的机会,营造一种动态的教学环境,真正把课堂转化为教师和学生共同探讨新知的地方。 相似文献
6.
师生互动可以让学生更好地参与到课堂学习中,提高学生利用英语进行交流的能力。此外,良好的师生互动给老师和学生提供了相互交流、共同学习的平台,把教与学巧妙地结合在一起。在初中英语教学中,师生互动是非常重要的。本文对师生互动在初中英语课堂中的意义进行了简要分析,并对如何在初中英语课堂中应用师生互动进行了探讨。 相似文献
7.
8.
叶红健 《新课程导学(上)》2012,(10)
初中英语教学是教师的“教”与学生的“学”的统一的过程,是师生交往、积极互动、共同发展的过程.师生互动不仅可以大大激发学生的学习兴趣,让学生掌握科学的学习方法,为课后学生的学习注入了动力,还可以体现教学双方互通信息共同发展的相互作用,有利于培养具有竞争力的高素质人才,适应信息时代教育发展的要求. 相似文献
9.
教师与学生作为课堂的两大主体,在教学过程中必须实现充分互动,让教与学成为统一整体,才能达到更好的教育效果。为此,文章结合初中英语教学实践,从互动目标、互动内容等角度提出了师生互动中存在的问题,之后还以教师以及学生为主体,提出了实现师生有效互动的策略,以为课堂师生互动状况的改善提供合理的思路,促进初中英语教学改革的深化进行。 相似文献
10.
为了促进初中英语教学中师生互动的良性循环和发展,文章首先阐述了初中英语教学中师生互动的内涵,然后分析了初中英语教学中师生互动的现状,最后提出了初中英语教学中师生互动的改进策略。 相似文献
11.
12.
师生互动是为了确保学习者能够有更多机会参与信息交流的一种话语活动,也是在课堂教学中培养学生英语能力的有效方式。互动教学将教学活动视为师生之间的一种真诚而和谐的沟通活动,将教学过程视为动态发展着的教与学的统一的过程。由此可见,师生互动在初中英语课堂中的重要作用。鉴于此,笔者对师生互动在初中英语教学中的应用进行了深入的探讨。 相似文献
13.
毋庸置疑,现代社会中英语学习的重要性愈加凸显。初中英语教学是引导学生英语学习的基础性环节。不可忽视。针对当前初中英语教学缺乏生气的现状,有必要进行一场全方位的师生互动培训。事实证明,只有师生之间展开了和谐、多元的交流互动,英语知识中所包含的抽象、复杂性才有可能被减淡,学生才有可能被真正地激发起学习英语的自主热情。 相似文献
14.
吴艳华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):122-124
师生互动是学校人际关系中最基本的方面。学校的教育教学工作,如果离开了教师和学生,一切都是空白;任何一项教学任务的完成,无不是师生共同努力的结果。因此,能否积极的贯彻先进的师生互动教学理念,已成为教育教学成功与否的重要标准。文章试图从语文教学中师生互动的优点与师生互动的具体表现等方面进行简要讨论,进而反思教学过程中“教”与“学”的真正统一。 相似文献
15.
师生互动是教师和学生的相互作用过程,是特殊的交往形式。历史教学是围绕师生互动展开的,促进学生历史知识、情感和价值观的发展,影响教师的认知和行为。研究在历史教学过程中师生互动的过程和促进师生互动的策略,对历史教学的有效进行具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
16.
新课程理念下“师生互动”的有效教学问题与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
围绕数学新课程标准提出的加强“师生互动”的要求,本文就新课程理念下如何进行有效的“师生互动”.使数学课堂充满生命活力,提出了师生互动的操作形式、主要方式和促进师生有效互动的策略思考. 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2016,(32)
初中英语是一门语言类学科,其教学目的在于培养学生的英语应用能力。教师在英语课堂上必须充分发挥学生的主观能动性,以此提高教学效果。本文重点分析初中英语教学师生互动互动等不同策略,望给予初中英语教学提供参考。 相似文献
18.
本文把英语课堂教学中的师生活动作为研究对象,以“互动”概念作为基本点,以英语课堂教学过程中师生的参与、学会在快乐的氛围中获得良好的发展为归宿,从语言互动、情感互动和学习动机的激发与维持三个维度研究了英语课堂教学中师生的双向互动的问候。 相似文献
19.
师生互动是指在师生之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响.近些年来,虽然英语教学已取得了长足的进步,但学用脱节等现象仍然困扰着英语教学.为了让广大学生进一步掌握英语,提高学生英语交际能力,英语课堂教学应将师生互动这一理念真正内化到课堂教学方式中. 相似文献